El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes se expresen a través de la música y el movimiento, experimentando con diferentes sonidos y ritmos, y utilizando sus habilidades motrices. Asimismo, se busca que identifiquen las actividades preferidas de la familia y el tiempo libre que tienen, fortaleciendo sus vínculos y compartiendo momentos juntos.
Para lograr el propósito señalado, esta semana los estudiantes realizarán diversas actividades.
El lunes seguirán el diálogo entre Sami y Wilder acerca de sus gustos y preferencias, y luego la entrevista que hace Sami a los integrantes de su familia sobre lo que más les gusta hacer en su tiempo libre y lo que no les gusta hacer.
Al terminar, podrán realizar su propia entrevista a su familia a partir de estas preguntas: ¿Qué es lo que más te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Qué es lo que no te gusta hacer? También, bailarán y cantarán al ritmo de una canción sobre gustos y preferencias.
El martes escucharán cómo se siente Cone al no encontrar con quién jugar porque todos están ocupados en otras tareas. Luego, oirán una propuesta para que los integrantes de la familia organicen su tiempo y se pongan de acuerdo sobre cuándo juntarse y qué actividades realizar entre todos.
Para ello, recurrirán al organizador de tareas que elaboraron en semanas anteriores, donde podrán escribir los acuerdos de las actividades que pueden realizar, como jugar a la búsqueda del tesoro, contar cuentos o inventar historias.
Asimismo, bailarán y cantarán al ritmo de la canción “Todo se transforma”.
El miércoles escucharán a Camote realizar el juego de las cintas bailarinas al compás de diferentes tipos de música; además, oirán como jugar en familia el juego de las sillas utilizando los ritmos musicales de acuerdo a la preferencia de cada uno de sus familiares. Inspirados en ello, podrán jugar a mover distintas partes del cuerpo al ritmo de la música; así, inicialmente, moverán los pulgares, luego la lengua y después los pies, la cabeza y la colita. Para cerrar, bailarán al ritmo de una nueva canción: “Juegos”.
El jueves seguirán los pasos de baile que Camote ha creado para el “Rap de Camote”, saltando, aplaudiendo, moviendo los brazos, tocando el suelo y dando una vuelta. Seguidamente, escucharán cómo la familia de Sami se anima a bailar valicha, un baile típico del Cusco. Para terminar, moverán el cuerpo al ritmo de la canción “Rap de Camote”.
El viernes, finalmente, oirán cómo Sami y su familia se organizan para preparar el baile en el que todos participarán: organizan el espacio de la sala moviendo los muebles y elaboran el vestuario con telas y papel periódico. Para terminar la semana, bailarán al ritmo de la canción “Rap de Camote”.