El Minedu realizó la videoconferencia sobre Orientaciones sobre el desarrollo del año escolar 2021 en el nivel inicial en los colegios públicos y privados como en los programas educativos de la educación básica del nivel Inicial.
Propósito sobre las orientaciones del desarrollo del año escolar 2021
El propósito de la videoconferencia fue el de socializar las orientaciones para el año escolar 2021, de acuerdo a la RVM Nº273-2020 MINEDU, con el fin de orientar la gestión de los directivos de las diversas instituciones que comprenden al nivel Inicial y PRONEI,
De esta forma poder incentivar diversas medidas desde el punto de vista de la gestión para la mejora de los aprendizajes y así evitar la propagación del virus.
Distribución del tiempo en las semanas de Gestión
Gestión Pedagógica
Para la gestión pedagógica será un 40 % aproximado que comprende unos 16 días
Algunos ejemplos de actividades será la Planificación curricular individual y colegiada, la evaluación de aprendizajes y la reflexión de avances y necesidades.
Gestión Institucional
De la misma forma será un 40 % aproximado que comprende unos 16 dias y
Algunos ejemplos de actividades serían el trabajo en comisiones, elaboración o evaluación de instrumentos de gestión,
Retroalimentación sobre las observaciones de trabajo de aula como el diagnóstico de necesidades.
Capacitaciones e intervenciones externas a la I.E.
Comprende un 20 % aproximado es decir unos 8 dias, y dicho proceso comprende las actividades como:
Las capacitaciones de la UGEL, el Acompañamiento pedagógico externo.
Sobre el retorno a la presencialidad
El inicio del servicio de presencialidad o semipresencialidad para el año lectivo 2021 será a disposición del Minedu, cumpliendo las condiciones y protocolos según lo ameriten.
Los colegios deben de cumplir, de manera obligatoria las condiciones mínimas de acuerdo a la normativa vigente.
Algunas orientaciones pedagógicas específicas
En el nivel Inicial ciclo I el trabajo a distancia debe orientar y sostener a las familias en el acompañamiento a sus hijas o hijos en el desarrollo de sus competencias.
Identificar al grupo de estudiantes que más requieran el acompañamiento y la retroalimentación necesaria.
Generar vínculos de confianza entre las familias y no recargar de tareas o recojo de evidencias diariamente
Servicio semipresencial o presencial
En el servicio educativo semipresencial o presencial, se debe organizar los espacios educativos según las características de cada grupo, evitando saturación del ambiente con mobiliario, materiales concretos y de ambientación.
Se debe asegurar la planificación de las competencias seleccionadas vinculadas con las áreas de psicomotricidad y personal social
Como también se debe priorizar la planificación por proyectos de aprendizaje y la realización de talleres de expresión en diversos lenguajes
Los materiales deben estar al alcance de los niños y deben ser organizados en los espacios de actividad autónoma y de cuidados infantiles,
Como también esta prohibida la participación en concursos.
A continuación compartimos el PPT sobre la videoconferencia realizada por el Minedu a las maestras del nivel Inicial, haga clic en el botón descargar para ver todo el documento.