Las semanas de gestión son una gran oportunidad para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y su bienestar integral porque nos permite reflexionar sobre lo avanzado, ajustar nuestras estrategias y planificar mejor lo que viene. ¡Es un
periodo clave!
Una de las acciones que se realiza de forma colegiada es la planificación curricular. Esta debe tomar en cuenta como punto de partida el análisis y reflexión sobre los resultados de logros de aprendizaje de los estudiantes. Este análisis y reflexión debe realizarse entre todo el personal de la IE, involucrando a directivos, docentes y no docentes.
El personal no docente es clave también, pues el proceso educativo no se limita a las aulas, se vive en todos los espacios e interacciones que se desarrollan en la IE. Así, por ejemplo, también es importante vivenciar los enfoques transversales del currículo en los momentos de ingreso, recesos o salida de la IE, así como en los espacios de uso común entre los diversos integrantes de la comunidad educativa.
¿La segunda semana de gestión del lunes 18 al viernes 22 de mayo será de forma presencial o virtual?
La prioridad para el desarrollo de las semanas de gestión es la presencialidad dado que permite obtener mayores beneficios del trabajo colegiado. La forma virtual, por su lado, es una herramienta útil cuando se organiza a través de horarios accesibles y compartidos, reglas claras, estrategias para escuchar a todos y entrega de productos concretos. Debe recordarse que la forma virtual tiene como propósito aprovechar mejor las tecnologías para el trabajo individual dirigido a dar insumos al posterior trabajo colegiado.
Hay que recordar también, que las DRE y UGEL pueden definir en sus jurisdicciones la forma o formas bajo las cuales se desarrollarán estas semanas, dependiendo de las necesidades de cada territorio.
Estas instancias pueden implementar estrategias que faciliten el desarrollo del trabajo colegiado presencial en espacios diversos, privilegiando aquellos que cuenten con mayor conectividad y recursos disponibles. Estos últimos pueden ser aprovechados como puntos de concentración de los equipos de distintas II. EE., multiplicando las oportunidades de trabajo conjunto.
¡Recuerda!
Las semanas de gestión son periodos dentro del año escolar dedicados al trabajo interno del personal de las escuelas para planificar, reflexionar y mejorar la gestión escolar, con la finalidad de beneficiar el aprendizaje y bienestar de los
estudiantes.
Su objetivo es asegurar que cada institución educativa – a través de sus directivos, personal docente y personal no docente – cuente con espacios para desarrollar las siguientes acciones:
● Reflexionar en equipo sobre lo que se está haciendo bien y lo que se puede mejorar.
● Planificar el desarrollo de estrategias pedagógicas y de bienestar.
● Involucrar a toda la comunidad educativa (docentes, directivos, familias y estudiantes) en las acciones planificadas.
Las semanas de gestión pueden ser adaptadas con flexibilidad, siempre que se garantice su cumplimiento y se mantenga el foco en la mejora continua de la escuela. Esta adecuación depende de la evaluación que realice cada DRE, UGEL e IE,
en su contexto y su jurisdicción, según sus necesidades y características específicas.
Esta flexibilidad permite aprovechar el tiempo de manera estratégica para reflexionar sobre los avances, fortalezas y dificultades que inciden en el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Es fundamental que estas acciones se realicen de forma oportuna, con el fin de generar cambios significativos en las prácticas pedagógicas.
Además de las semanas planteadas por el Minedu, que pueden ser reajustadas por las DRE/UGEL en sus jurisdicciones, cada IE puede programar días adicionales de gestión, los cuales pueden distribuirse de diversas maneras para el desarrollo de acciones como las siguientes:
● Planificación por ciclo, grado, nivel de una misma IE o entre múltiples II. EE., a través de redes o equipos de trabajo.
● Participación en tutorías, acompañamiento pedagógico o pasantías entre pares.
● Observación de clases y retroalimentación colaborativa.
● Participación en acciones formativas pertinentes a las necesidades identificadas.
Estas actividades deben responder a las prioridades de la IE y estar orientadas a fortalecer las capacidades del personal directivo, docente y no docente, con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Las semanas de gestión son un momento ideal para fortalecer el clima institucional. Concretamente, permiten conversar sobre el ambiente laboral, resolver tensiones, reconocer logros del equipo y construir acuerdos que mejoren la convivencia
y colaboración.
A través del fomento de relaciones basadas en el respeto y la comunicación, se generan impactos positivos en el bienestar del equipo, fomentando el trabajo colaborativo, mejorando las relaciones con estudiantes y finalmente, promoviendo el desarrollo de aprendizajes.
El clima institucional se construye diariamente y comienza por fomentar una cultura de respeto mutuo donde cada persona se sienta valorada, lo cual implica practicar empatía, reconocer diferencias y resolver conflictos mediante diálogo. Cuando existe comunicación respetuosa, cada persona en la IE puede reconocer los aportes valiosos de sus pares, facilitando el intercambio de ideas, la mejora pedagógica y el trabajo en equipo.
¡Recuerda!
Promover el buen clima institucional en una IE o programa educativo es fundamental por razones clave, entre ellas:
● Crea un entorno estimulante para el aprendizaje, donde los estudiantes pueden desarrollarse académica y emocionalmente de manera óptima.
● Mejora el aprendizaje y el rendimiento académico.
● Genera un ambiente de aprendizaje entre los docentes.
● Promueve relaciones saludables entre los integrantes de la comunidad educativa.
● Favorece la salud mental y emocional de la comunidad educativa.
● Facilita la gestión escolar y el liderazgo pedagógico.