Evaluación Diagnóstica de entrada
La evaluación diagnóstica de entrada se debe convertir en parte del proceso de aprendizaje. Durante todo el tiempo con los estudiantes centrarse en la reflexión, no solo aprende con la actividad.
Ideas fuerza sobre la evaluación diagnóstica
- Para tomar decisiones, en qué lo apoyo, cómo lo ayudo.
- EF y ED se dan en un proceso para recoger evidencias, a partir de situaciones.
- Lo que enseñas lo evalúas, así como enseñas, así evalúas.
- Los instrumentos para la evaluación diagnóstica los plantea el docente.
- MINEDU tiene fascículos y herramientas.
- La carpeta de recuperación puede evidenciar que ha logrado los aprendizajes, pero se corrobora a partir de la evaluación diagnóstica.
Educación Básica Regular
El propósito de la evaluación psicopedagógica en la educación básica regular es recoger información valiosa sobre el nivel de desarrollo de la competencia, las fortalezas y potencialidades del estudiante, así como las barreras del entorno para lograr el desarrollo de sus competencias.
Compartimos la cartilla sobre la Evaluación diagnóstica de entrada 2021 en la Educación Básica Regular