El plan lector está constituido por el siguiente esquema sugerido: Datos generales de la IE, finalidad, objetivos generales y específicos, justificación donde se explica el por qué y para qué de la implementación del Plan Lector.
Bases legales, descripción del plan lector, etapa de diagnóstico y/o línea de base donde se presenta el diagnóstico, nivel cuantitativo donde se toma en cuenta los resultados de la competencia.
Nivel cuantitativo, “lee diversos tipos de textos en su lengua materna o ECE 2019 y si aplicó las fichas de diagnóstico según la RVM 062-2021-MINEDU sistematizar la información”.
Resultados 2020 de cada grado, del primer grado al quinto grado, logro destacado, logro previsto, en proceso. Metas para el 2021 de cada grado, del primer grado al quinto grado, logro destacado, logro previsto, en proceso.
Nivel cualitativo se establecen aspectos, fortalezas y debilidades. Programación de las actividades incluye, actividad, cronograma y responsable. Etapa de implementación, organización, material de lectura, cronograma y responsable.
Organización por grado que incluye material de lectura, experiencias de lectura, espacios de lectura. La etapa de monitoreo y evaluación será constante se utilizan los cuestionarios, informes docentes.
Para ello utilizar o adecuar las Fichas de la RVM 062-2021 MINEDU y la de los Anexos de monitoreo de la presente directiva. Presupuesto y financiamiento, evaluación y rendición de cuentas.