ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA ETAPA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LOS CONCURSOS EDUCATIVOS
Objetivo general
Brindar orientaciones a las instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica para la implementación y la ejecución de la etapa Institución Educativa de los Concursos Educativos, con la finalidad de proporcionar un marco pedagógico y organizativo que promueve el desarrollo de las competencias del perfil de egreso de los estudiantes, a partir de experiencias de aprendizaje planificadas relacionadas con las diversas áreas curriculares establecidas en el Currículo Nacional de la Educación Básica.
Objetivos específicos
-Establecer los lineamientos generales para la planificación y la ejecución de las actividades pedagógicas vinculadas a los Concursos Educativos en la etapa Institución Educativa.
-Fortalecer la articulación entre las áreas curriculares y los propósitos formativos de los Concursos Educativos desde el aula.
Descripción de los Concursos Educativos
-Juegos Florales Escolares Nacionales (JFEN): es un concurso que promueve la participación de estudiantes de la Educación Básica desde lenguajes artísticos. Se desarrolla en diferentes etapas, fomentando la creatividad, la innovación, la
identidad cultural y movilizando aprendizajes y competencias en el marco del CNEB. Los JFEN generan espacios de expresión, inclusión y sana convivencia escolar, visibilizan buenas prácticas pedagógicas y contribuyen al logro del perfil de
egreso, fortaleciendo la formación integral y la construcción de ciudadanía.
-Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas: es un concurso que propicia la creación literaria y la reflexión crítica en estudiantes de la Educación Básica a partir de la lectura de la vida y obra de José María Arguedas. Promueve la producción de textos narrativos y ensayísticos desde una perspectiva intercultural, fortaleciendo la identidad, la valoración de la diversidad cultural y el desarrollo de competencias comunicativas, en coherencia con el perfil de egreso del CNEB.
-Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM): es un concurso dirigido a estudiantes de Secundaria de la EBR que busca fortalecer el razonamiento matemático y la resolución de problemas en coherencia con el CNEB. Se desarrolla
en diversas etapas, promoviendo el pensamiento lógico, la creatividad y la perseverancia, así como la identificación y proyección de talentos en el área de Matemática.
-Concurso Nacional Crea y Emprende: es un concurso dirigido a estudiantes de Secundaria de la EBR y del ciclo avanzado de la EBA, el cual promueve competencias vinculadas al emprendimiento, la innovación y la gestión de proyectos. A través del diseño de propuestas productivas o de servicios que responden a necesidades del entorno de los estudiantes, fortalece la cultura emprendedora y el desarrollo de iniciativas con impacto social y económico.
-Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología EUREKA: es un concurso que impulsa el desarrollo y la presentación de proyectos de indagación científica y soluciones tecnológicas por parte de estudiantes de Primaria y Secundaria de la
EBR, de II. EE. públicas y privadas. Los proyectos, asesorados por un docente, se elaboran aplicando el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica, promoviendo la ciudadanía activa y la integración de los enfoques
transversales del CNEB.
-Concurso Nacional de Comprensión Lectora El Perú Lee: es un concurso que promueve la práctica de la lectura con el fin de fortalecer la comprensión lectora, desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes de la Educación
Básica y fomentar el pensamiento crítico y la reflexión. Así, a través de la interacción con diversos tipos de textos, los estudiantes desarrollan su hábito lector, el análisis y la interpretación, lo que contribuye a la mejora de sus aprendizajes y a su desarrollo integral en el marco del CNEB.
-Concurso Nacional de Reconocimiento a la Participación Estudiantil Ideas en Acción: es un concurso que promueve la participación estudiantil mediante el abordaje de asuntos públicos y fortalece el desarrollo de las competencias previstas en el CNEB, vinculadas con la ciudadanía y las habilidades socioemocionales. De este modo, el fortalecimiento de estas competencias contribuye a la formación integral de los estudiantes y les permite ejercer su ciudadanía desde la escuela, con impacto en la comunidad.
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