Inicia con la evaluaci\u00f3n de la situaci\u00f3n final de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes para la planificaci\u00f3n y dise\u00f1o de carpetas de recuperaci\u00f3n. Se da informaci\u00f3n a los estudiantes y sus familias para que sean conscientes de los aprendizajes que se esperan y del material que se les proporciona, el cual les permitir\u00e1 progresar en sus competencias y, a la vez, servir\u00e1 para recoger las evidencias.<\/p>\n
Tiene una duraci\u00f3n de 8 semanas, entre los meses de enero y febrero.<\/p>\n
Se realiza sin acompa\u00f1amiento ni mediaci\u00f3n del docente.<\/p>\n
El estudiante que se encuentran en proceso de desarrollo de la autonom\u00eda afronta este periodo de forma aut\u00f3noma, mientras que, en el caso de los estudiantes que est\u00e1n inici\u00e1ndose en la autonom\u00eda, requieren del acompa\u00f1amiento de la familia o de voluntarios.<\/p>\n
Se realiza utilizando un material educativo (Carpeta pedag\u00f3gica) elaborado por el docente sobre la base de las caracter\u00edsticas y necesidades del estudiante, que propicie el desarrollo de aprendizajes para alcanzar los niveles esperados en las competencias.<\/p>\n
BENEFICIARIOS<\/strong><\/p>\n Se encuentren en inicio (\u201cC\u201d) en el desarrollo de sus competencias.<\/p>\n Que no tengan evidencias de sus avances por abandono, matr\u00edcula tard\u00eda, asistencia no continua. Estudiantes que se hayan encontrado imposibilitados de una participaci\u00f3n regular por alguna barrera que lo haya impedido: estudia y trabaja, enfermedad, discapacidad permanente o temporal, entre otros impedimentos.<\/p>\n Est\u00e9n en proceso (\u201cB\u201d), si el docente lo considera necesario.<\/p>\n