Lima, 14 de enero de 2020<\/p>\n\n\n\n
VISTOS; el Expediente N\u00b0 DITEN2019-INT-0267776, los Informes N\u00b0 00033-2020-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DITEN, N\u00b0 00927-2019-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DITEN y N\u00b0 00926-2019-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DITEN, de la Direcci\u00f3n T\u00e9cnico Normativa de Docentes, los Informes N\u00b0 00023-2020-MINEDU\/VMGP-DIGEIBIRA-DEIB y N\u00b0 00367-2019-MINEDU\/VMGP-DIGEIBIRA-DEIB de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00c1mbito Rural, el Informe N\u00b0 00060-2019-MINEDU\/SPE-OSEE-UE de la Unidad de Estad\u00edstica de la Oficina de Seguimiento y Evaluaci\u00f3n Estrat\u00e9gica, el Informe N\u00b0 00021-2020-MINEDU\/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto, y el Informe N\u00b0 00068-2020-MINEDU\/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesor\u00eda Jur\u00eddica;<\/p>\n\n\n\n
CONSIDERANDO:<\/p>\n\n\n\n
Que, conforme a lo dispuesto en los literales b) y c) del art\u00edculo 56 de la Ley N\u00ba 29944, Ley de Reforma Magisterial, en adelante la Ley, concordantes con los literales b) y c) del numeral 129.1 del art\u00edculo 129 de su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 004-2013-ED, adem\u00e1s de la remuneraci\u00f3n, el profesor puede percibir asignaciones temporales que se otorgan por laborar en una instituci\u00f3n educativa ubicada en el \u00e1mbito rural y de frontera, as\u00ed como en una instituci\u00f3n educativa unidocente, multigrado o biling\u00fce;<\/p>\n\n\n\n
Que, de acuerdo a lo dispuesto en la Octava Disposici\u00f3n Complementaria, Transitoria y Final de la Ley, adicionalmente a las asignaciones establecidas en la presente Ley, los profesores que laboran en el Valle de los R\u00edos Apur\u00edmac, Ene y Mantaro (VRAEM) percibir\u00e1n una asignaci\u00f3n especial, cuya vigencia, periodicidad y monto ser\u00e1n fijados por el Poder Ejecutivo a propuesta del Ministerio de Educaci\u00f3n;<\/p>\n\n\n\n
Que, la Novena Disposici\u00f3n Complementaria Final del Reglamento de la Ley, aprobado por Decreto Supremo N\u00b0 004-2013-ED y modificada por Decreto Supremo N\u00b0 005-2017-MINEDU, establece que adicionalmente a las asignaciones e incentivos mencionados en la Ley y en el Reglamento, los profesores comprendidos en la Carrera P\u00fablica Magisterial de la Ley, que laboran en los distritos que forman parte del \u00e1mbito de intervenci\u00f3n directa o del \u00e1mbito de influencia del VRAEM, perciben una asignaci\u00f3n mensual por laborar en dicha zona. El monto de dicha asignaci\u00f3n y los distritos que forman parte del \u00e1mbito de intervenci\u00f3n directa y del \u00e1mbito de influencia del VRAEM, son fijados o declarados mediante Decreto Supremo;<\/p>\n\n\n\n
Que, conforme a lo establecido en el art\u00edculo 1 de la Ley N\u00b0 30202, Ley que otorga asignaci\u00f3n especial por laborar en el VRAEM a los profesores contratados y dicta otras disposiciones, los profesores contratados en instituciones educativas p\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva perciban, de manera excepcional, la asignaci\u00f3n especial a que se refiere la octava disposici\u00f3n complementaria, transitoria y final de la Ley, por servicio efectivo en el \u00e1mbito de intervenci\u00f3n directa o de influencia del VRAEM. Esta asignaci\u00f3n no tiene car\u00e1cter remunerativo ni pensionable, no se incorpora a la remuneraci\u00f3n del profesor, no forma base de c\u00e1lculo para la asignaci\u00f3n o compensaci\u00f3n por tiempo de servicios o cualquier otro tipo de bonificaciones, asignaciones o entregas, ni est\u00e1 afecta a cargas sociales;<\/p>\n\n\n\n
Que, los literales b) y c) del art\u00edculo 2 de la Ley N\u00ba 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras disposiciones, se\u00f1alan que el profesorado contratado en el marco del Contrato de Servicio Docente, adem\u00e1s de su remuneraci\u00f3n mensual percibe bonificaciones por condiciones especiales de servicio: i) de acuerdo a la ubicaci\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa: \u00e1mbito rural y zona de frontera, y ii) de acuerdo a la caracter\u00edstica de la instituci\u00f3n educativa: unidocente, multigrado o biling\u00fce; asimismo, perciben una asignaci\u00f3n especial por prestar servicios en instituciones educativas en el VRAEM;<\/p>\n\n\n\n
Que, conforme a lo dispuesto en el literal b) del art\u00edculo 2 y el literal b) del art\u00edculo 3 de la Ley N\u00b0 30493, Ley que regula la Pol\u00edtica Remunerativa del Auxiliar de Educaci\u00f3n en las Instituciones Educativas P\u00fablicas, en el Marco de la Ley, el auxiliar de educaci\u00f3n nombrado percibe el concepto de asignaciones temporales por condiciones especiales del servicio; i) De acuerdo a la ubicaci\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa: Por prestar servicios en una instituci\u00f3n educativa p\u00fablica del \u00e1mbito rural y zona de frontera, ii) De acuerdo al tipo de instituci\u00f3n educativa: Por prestar servicios en una instituci\u00f3n educativa p\u00fablica unidocente o multigrado y iii) Por prestar servicios en una instituci\u00f3n educativa p\u00fablica biling\u00fce; asimismo, el auxiliar de educaci\u00f3n contratados percibe el concepto de Bonificaciones por condiciones especiales del servicio: i) De acuerdo a la ubicaci\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa: Por prestar servicios en instituci\u00f3n educativa p\u00fablica del \u00e1mbito rural y zona de frontera, ii) De acuerdo al tipo de instituci\u00f3n educativa: Por prestar servicios en instituci\u00f3n educativa p\u00fablica unidocente o multigrado y iii) Por prestar servicios en una instituci\u00f3n educativa p\u00fablica biling\u00fce;<\/p>\n\n\n\n
Que, asimismo, el literal e) del art\u00edculo 2 de la Ley N\u00b0 30493 se\u00f1ala que el auxiliar de educaci\u00f3n nombrado percibe una remuneraci\u00f3n vacacional que se otorga por el per\u00edodo vacacional establecido para los auxiliares de educaci\u00f3n; siendo irrenunciable y no acumulable. El auxiliar de educaci\u00f3n que cesa en el servicio antes de hacer uso de sus vacaciones tiene derecho a percibir una compensaci\u00f3n vacacional, cuyo c\u00e1lculo se realiza en proporci\u00f3n de un quinto de la remuneraci\u00f3n mensual y de las asignaciones que percibe al momento del cese, por cada mes de servicio efectivo durante el a\u00f1o lectivo; por su parte, el literal d) del art\u00edculo 3 se\u00f1ala que el auxiliar de educaci\u00f3n contratado percibe el concepto de vacaciones truncas el cual se otorga por culminar su v\u00ednculo laboral; siendo proporcional a los meses y d\u00edas laborados el a\u00f1o lectivo anterior;<\/p>\n\n\n\n
Que, por su parte el art\u00edculo 4 de la Ley N\u00b0 30493 establece que los auxiliares de educaci\u00f3n nombrados y contratados perciben una asignaci\u00f3n especial mensual por laborar en instituciones educativas p\u00fablicas ubicadas en zonas de influencia y de intervenci\u00f3n directa del VRAEM;<\/p>\n\n\n\n
Que, mediante Decreto Supremo N\u00b0 014-2014-EF y su modificatoria Decreto Supremo N\u00ba 227-2015-EF se establece la vigencia, caracter\u00edsticas, criterios y montos de las asignaciones temporales por prestar servicio efectivo en una instituci\u00f3n educativa p\u00fablica unidocente o multigrado de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva, en una instituci\u00f3n educativa p\u00fablica comprendida en la Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce de acuerdo al criterio ling\u00fc\u00edstico, y en una instituci\u00f3n educativa p\u00fablica ubicada en zona rural y\/o de frontera; asimismo, se establece la vigencia, caracter\u00edsticas, criterios y monto de la asignaci\u00f3n especial por prestar servicio efectivo en una instituci\u00f3n educativa p\u00fablica de Educaci\u00f3n B\u00e1sica o Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva ubicada en el \u00e1mbito de intervenci\u00f3n directa del VRAEM, en el marco de la Ley N\u00b0 29944; por su parte, el art\u00edculo 3 establece que el Ministerio de Educaci\u00f3n actualizar\u00e1 anualmente el padr\u00f3n de instituciones educativas p\u00fablicas ubicadas en zonas rurales y el tipo de ruralidad correspondiente; adem\u00e1s, el tercer p\u00e1rrafo del art\u00edculo 6 del Decreto Supremo antes citado establece que el Ministerio de Educaci\u00f3n actualiza anualmente los padrones de instituciones educativas p\u00fablicas comprendidas en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce de acuerdo al criterio ling\u00fc\u00edstico, instituciones educativas ubicadas en zona rural y su grado de ruralidad, instituciones educativas ubicadas en zona de frontera y por tipo de instituci\u00f3n educativa, los cuales constituyen el \u00fanico instrumento habilitante para la percepci\u00f3n de las asignaciones se\u00f1aladas en el Decreto Supremo bajo comentario;<\/p>\n\n\n\n
Que, mediante Decreto Supremo N\u00ba 226-2015-EF y sus modificatorias se establecen monto, criterios y condiciones de la remuneraci\u00f3n mensual, las bonificaciones por condiciones especiales de servicio y las vacaciones truncas a otorgarse al profesorado contratado en el marco del Contrato de Servicio Docente; asimismo, el cuarto p\u00e1rrafo del art\u00edculo 9 del Decreto Supremo bajo comentario establece que el Ministerio de Educaci\u00f3n actualiza anualmente los padrones de las instituciones educativas p\u00fablicas comprendidas en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce de acuerdo al criterio ling\u00fc\u00edstico, instituciones educativas ubicadas en zona rural y su grado de ruralidad, instituciones educativas ubicadas en zona de frontera y por tipo de instituci\u00f3n educativa, los cuales constituyen el \u00fanico instrumento habilitante para la percepci\u00f3n de las bonificaciones por condiciones especiales de servicio docente se\u00f1aladas en el presente Decreto Supremo;<\/p>\n\n\n\n
Que, asimismo, el primer p\u00e1rrafo del art\u00edculo 7 del Decreto Supremo al que se hace referencia en el considerando precedente establece que al finalizar su contrato, el profesor contratado tiene derecho a percibir vacaciones truncas. El monto que le corresponde percibir por dicho concepto se calcula en proporci\u00f3n de un quinto de la remuneraci\u00f3n mensual, la asignaci\u00f3n y las bonificaciones que percibe, por cada mes laborado, hasta la fecha de culminaci\u00f3n de su contrato;<\/p>\n\n\n\n
Que, a trav\u00e9s del Decreto Supremo N\u00ba 296-2016-EF, se establecen monto, criterios y condiciones de la remuneraci\u00f3n mensual, las asignaciones y bonificaciones por condiciones especiales del servicio, los beneficios, la remuneraci\u00f3n vacaciones y las vacaciones truncas a otorgarse a los Auxiliares de Educaci\u00f3n nombrados y contratados; por su parte, el art\u00edculo 11 del citado Decreto Supremo se\u00f1ala que el Ministerio de Educaci\u00f3n actualiza anualmente los padrones de las instituciones educativas p\u00fablicas comprendidas en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce de acuerdo al criterio ling\u00fc\u00edstico, instituciones educativas ubicadas en zona rural y su grado de ruralidad, instituciones educativas ubicadas en zona de frontera y por tipo de instituci\u00f3n educativa (unidocente o multigrado), los cuales constituyen el \u00fanico instrumento habilitante para la percepci\u00f3n de las asignaciones temporales y bonificaciones por condiciones especiales del servicio se\u00f1aladas en el Decreto Supremo bajo comentario;<\/p>\n\n\n\n
Que, el numeral 1 del art\u00edculo 6 del Decreto Supremo al que se hace referencia en el considerando precedente establece que si el auxiliar de educaci\u00f3n que cesa en el servicio antes de hacer uso de sus vacaciones percibe una compensaci\u00f3n vacacional, cuyo c\u00e1lculo se realiza en proporci\u00f3n de un quinto de la remuneraci\u00f3n mensual y de las asignaciones temporales que percibe al momento del cese, por cada mes de servicio efectivo durante el a\u00f1o lectivo; por su parte, el numeral 2 del art\u00edculo bajo comentario establece que las vacaciones truncas se otorgan por culminar su v\u00ednculo laboral al auxiliar de educaci\u00f3n contratado, siendo proporcional a los meses y d\u00edas laborados en el a\u00f1o lectivo anterior, cuyo c\u00e1lculo se realiza en base a la remuneraci\u00f3n mensual y las bonificaciones por condiciones especiales del servicio;<\/p>\n\n\n\n
Que, la Sexta Disposici\u00f3n Complementaria, Transitoria y Final de la Ley se\u00f1ala que el Ministerio de Educaci\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con el Instituto Nacional de Estad\u00edstica e Inform\u00e1tica, actualizar\u00e1 la determinaci\u00f3n de los \u00e1mbitos territoriales considerados como rurales y de frontera, a fin de efectivizar el pago de las asignaciones que correspondan en los t\u00e9rminos de la Ley;<\/p>\n\n\n\n
Que, a trav\u00e9s del Decreto Supremo N\u00ba 040-2016-PCM, modificado por el Decreto Supremo N\u00b0 112-2017-PCM se aprueba el reordenamiento de los \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n directa y de influencia del VRAEM;<\/p>\n\n\n\n
Que, con Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 646-2018-MINEDU, se crea el Registro Nacional de Instituciones Educativas que brindan el Servicio de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce \u2013 RNIIEE-EIB el cual est\u00e1 a cargo de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00c1mbito Rural – DIGEIBIRA y se aprueba la Norma t\u00e9cnica denominada \u201cDisposiciones para el Registro de Instituciones Educativas que brindan el Servicios de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce; en este marco legal, mediante Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00b0 187-2018-MINEDU se dispone el registro de las instituciones educativas comprendidas en el Anexo de la Resoluci\u00f3n Viceministerial bajo comentario en el RNIIEE-EIB;<\/p>\n\n\n\n
Que, mediante Oficio N\u00ba 00584-2019-MINEDU\/VMGP-DIGEIBIRA-DEIB e Informes N\u00b0 00367-2019-MINEDU\/VMGP-DIGEIBIRA-DEIB y N\u00b0 00023-2020-MINEDU\/VMGP-DIGEIBIRA-DEIB, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce remite la actualizaci\u00f3n del padr\u00f3n de docentes biling\u00fces acreditados y el padr\u00f3n de Instituciones Educativas Biling\u00fces, para el a\u00f1o 2020;<\/p>\n\n\n\n
Que, mediante los Informes N\u00b0 00926-2019-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DITEN, N\u00b0 00927-2019-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DITEN y N\u00b0 00033-2020-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DITEN, la Direcci\u00f3n T\u00e9cnico Normativa de Docentes se\u00f1ala que, de acuerdo a la actual estructura del sistema educativo y los criterios se\u00f1alados en los citados Informes, se adjuntan los siguientes Padrones de Instituciones Educativas: i) Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas Unidocente y Multigrado, ii) Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular del Nivel Inicial Escolarizado, Primaria y Secundaria, comprendidas en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce de acuerdo al criterio ling\u00fc\u00edstico, iii) Padr\u00f3n de Docentes Biling\u00fces, acreditados con al menos nivel intermedio en el dominio oral e intermedio en el dominio escrito de las lenguas originarias aimara y quechua (sure\u00f1o, norte\u00f1o y central) y al menos nivel b\u00e1sico en el dominio oral de las otras lenguas originarias, que prestan servicios efectivos en una Instituci\u00f3n Educativa P\u00fablica Biling\u00fce, iv) Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva, ubicadas en zona rural y su grado de ruralidad, v) Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva, ubicadas en zona de frontera, y vi) Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva, ubicadas en los distritos que forman parte de la zona de intervenci\u00f3n directa y de influencia del VRAEM, los cuales se encuentran t\u00e9cnicamente sustentados a trav\u00e9s de los Informes N\u00b0 00060-2019-MINEDU\/SPE-OSEE-UE, N\u00b0 00062-2019-MINEDU\/SPE-OSEE-UE, elaborados por la Unidad de Estad\u00edstica y de los Informes N\u00b0 00367-2019-MINEDU\/VMGP-DIGEIBIRA-DEIB y N\u00b0 00023-2020-MINEDU\/VMGP-DIGEIBIRA-DEIB, elaborado por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce;<\/p>\n\n\n\n
Que, mediante el Informe N\u00b0 00021-2020-MINEDU\/SPE-OPEP-UPP la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto se\u00f1ala que en el marco de sus competencias y funciones, se desprende la existencia de disponibilidad presupuestal de acuerdo a lo autorizado por los literales a), d) y e) del numeral 34.1 del art\u00edculo 34 del Decreto de Urgencia N\u00b0 014-2019, que aprueba el Presupuesto del Sector P\u00fablico para el A\u00f1o Fiscal 2020, para la actualizaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de los referidos padrones;<\/p>\n\n\n\n
Con el visado del Despacho Viceministerial de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica, de la Secretar\u00eda General, de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Docente, de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00c1mbito Rural, de la Secretar\u00eda de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica, de la Oficina de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica y Presupuesto, de la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto y de la Oficina General de Asesor\u00eda Jur\u00eddica;<\/p>\n\n\n\n
De conformidad con el Decreto Ley N\u00ba 25762, Ley Org\u00e1nica del Ministerio de Educaci\u00f3n, modificado por la Ley N\u00b0 26510; y, el Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n, aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 001-2015-MINEDU;<\/p>\n\n\n\n
SE RESUELVE:<\/p>\n\n\n\n
Art\u00edculo 1.- <\/strong>Aprobar los padrones de instituciones educativas p\u00fablicas que a continuaci\u00f3n se detallan, los mismos que como anexos, forman parte de la presente resoluci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n Anexo 1: <\/strong>Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas Unidocente y Multigrado.<\/p>\n\n\n\n Anexo 2: <\/strong>Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular del Nivel Inicial Escolarizado, Primaria y Secundaria, comprendidas en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce de acuerdo al criterio ling\u00fc\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n Anexo 3: <\/strong>Padr\u00f3n de Docentes Biling\u00fces, acreditados con al menos nivel intermedio en el dominio oral e intermedio en el dominio escrito de las lenguas originarias aimara y quechua (sure\u00f1o, norte\u00f1o y central) y al menos nivel b\u00e1sico en el dominio oral de las otras lenguas originarias, que prestan servicios efectivos en una Instituci\u00f3n Educativa P\u00fablica Biling\u00fce.<\/p>\n\n\n\n Anexo 4: <\/strong>Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva, ubicadas en zona rural y su grado de ruralidad.<\/p>\n\n\n\n Anexo 5: <\/strong>Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva, ubicadas en zona de frontera.<\/p>\n\n\n\n Anexo 6: <\/strong>Padr\u00f3n de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Productiva, ubicadas en los distritos que forman parte de la zona de intervenci\u00f3n directa y de influencia del Valle de los R\u00edos Apur\u00edmac, Ene y Mantaro (VRAEM).<\/p>\n\n\n\n Art\u00edculo 2.- <\/strong>Establecer que los padrones aprobados por el art\u00edculo precedente, constituyen el \u00fanico instrumento habilitante para la percepci\u00f3n de las asignaciones cuyos montos se establecen en el Decreto Supremo N\u00ba 014-2014-EF, modificado por Decreto Supremo N\u00ba 227-2015-EF; en el Decreto Supremo N\u00ba 226-2015-EF y sus modificatorias; y, el Decreto Supremo N\u00ba 296-2016-EF, durante el a\u00f1o 2020, los mismos que deben ser actualizados anualmente.<\/p>\n\n\n\n Art\u00edculo 3.- <\/strong>Precisar que solo podr\u00e1n percibir las asignaciones, los profesores nombrados y contratados, que desempe\u00f1an funciones efectivas como docentes, jer\u00e1rquicos, directivos y auxiliares de educaci\u00f3n, nombrados y contratados en las instituciones educativas p\u00fablicas de educaci\u00f3n b\u00e1sica o t\u00e9cnico-productiva consideradas en los padrones correspondientes.<\/p>\n\n\n\n