{"id":8358,"date":"2021-08-28T19:19:12","date_gmt":"2021-08-28T19:19:12","guid":{"rendered":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/?p=8358"},"modified":"2021-08-28T19:19:12","modified_gmt":"2021-08-28T19:19:12","slug":"informes-mensuales-del-mes-de-agosto-2021-para-todo-el-nivel-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/informes-mensuales-del-mes-de-agosto-2021-para-todo-el-nivel-primaria\/","title":{"rendered":"Informes mensuales del mes de Agosto 2021 para todo el nivel Primaria"},"content":{"rendered":"<p>Estimados maestros compartimos en esta oportunidad algunos <strong>informes mensuales \u00a0del mes de Agosto 2021 para todo el nivel Primaria<\/strong>, esperando que le sirva de apoyo en la realizaci\u00f3n del informe para el presente mes.<\/p>\n<p><strong>Actividad 1.<\/strong> <strong>Los fen\u00f3menos naturales y sus impactos<\/strong><\/p>\n<p><strong>Leemos una noticia sobre el impacto de un fen\u00f3meno natural:<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo luego de comprender la situaci\u00f3n y el reto que enfrentan Alicia y Luis, identificaron informaci\u00f3n sobre los hechos que presenta la noticia \u201cVir\u00fa: Un huaico produjo gran p\u00e1nico en la poblaci\u00f3n\u201d y deduciron el significado de las palabras y las expresiones seg\u00fan el contexto del texto. Adem\u00e1s, reflexionaron sobre los desastres naturales a partir de la informaci\u00f3n del texto.<\/p>\n<p><strong>Actividad 3. Comunico mi propuesta para la prevenci\u00f3n de riesgos o el aprovechamiento de los fen\u00f3menos naturales.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Elaboramos una propuesta de acciones para prevenir los impactos de los fen\u00f3menos naturales y aprovecharlos:<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo recordaron lo aprendido en las actividades anteriores y planificaron una propuesta de acciones seg\u00fan el prop\u00f3sito comunicativo. Para ello, primero ordenaron sus ideas de acuerdo con la secuencia de acciones para prevenir o aprovechar los fen\u00f3menos naturales, y, luego, revisaron la relaci\u00f3n entre las ideas de la secuencia de acciones y el impacto que tendr\u00e1 su texto en el lector. Finalmente, a partir de esta revisi\u00f3n, elaboraron la versi\u00f3n final de su propuesta.<\/p>\n<p><strong>Comparte tu propuesta de acciones con tu familia y comunidad:<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes dek IV ciclo compartieron su propuesta con acciones para prevenir que los fen\u00f3menos naturales causen desastres (o aprovecharlos). Para ello, planificaron la presentaci\u00f3n de su propuesta, y, luego, organizaron sus ideas para compartirlas. Finalmente, reflexionaron sobre la importancia de la actividad realizada con relaci\u00f3n a su prop\u00f3sito y, adem\u00e1s, evaluaron sus aprendizajes para seguir mejorando.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>CIENCIA Y TECNOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p><strong>EXPERIENCIA 06<\/strong><\/p>\n<p><strong>Actividad 1.<\/strong> <strong>Los fen\u00f3menos naturales y sus impactos<\/strong><\/p>\n<p><strong>Explicamos las causas del calentamiento global y su relaci\u00f3n con las tormentas de lluvia:<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo luego de leer la noticia sobre un huaico en Vir\u00fa,\u00a0 investigaron en torno a esta pregunta: \u00bfPor qu\u00e9 las tormentas de lluvia cada vez son m\u00e1s fuertes? Para ello, propusieron sus posibles explicaciones y, luego, identificaron informaci\u00f3n en fuentes confiables para dar soluci\u00f3n a la pregunta de investigaci\u00f3n. Con ello, describieron la relaci\u00f3n entre el calentamiento global y la tormenta, y revisaron la nueva informaci\u00f3n con su explicaci\u00f3n inicial; de esta manera, propusieron su explicaci\u00f3n final. Plasmaron todo ello en una maqueta sobre la relaci\u00f3n entre el calentamiento global y la tormenta de lluvia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>PERSONAL SOCIAL<\/strong><\/p>\n<p><strong>EXPERIENCIA 06<\/strong><\/p>\n<p><strong>Actividad 2 Los fen\u00f3menos naturales y la cultura de prevenci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Identificamos riesgos de los fen\u00f3menos naturales:<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo leyeron el caso de un familiar de Luis y reconocieron c\u00f3mo sus acciones impactan en su ambiente y en el lugar donde viven a partir de la b\u00fasqueda de fuentes de informaci\u00f3n. Luego, asumieron compromisos para seguir investigando sobre otros efectos de los fen\u00f3menos naturales.<\/p>\n<p><strong>Identificamos los beneficios de los fen\u00f3menos naturales en tu comunidad:<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo analizaron los beneficios de los fen\u00f3menos naturales a partir de un caso e identificaron informaci\u00f3n en fuentes confiables que les permitio comprender los beneficios de la lluvia en su comunidad. Adem\u00e1s, investigaron sobre los efectos positivos de otro fen\u00f3meno natural en su comunidad.<\/p>\n<p><strong>Planificamos acciones para una cultura de prevenci\u00f3n o el aprovechamiento de los fen\u00f3menos naturales:<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo leyeron el caso de la inundaci\u00f3n de una ciudad e identificaron algunas lecciones aprendidas a partir de la lectura de titulares de noticias. Posteriormente, propusieron actividades que contribuyan a desarrollar la cultura de la prevenci\u00f3n en su familia y comunidad. Finalmente, reflexionaron sobre los fen\u00f3menos naturales que ocurren en su comunidad.<\/p>\n<p><strong>MATEM\u00c1TICAS<\/strong><\/p>\n<p><strong>EXPERIENCIA 06<\/strong><\/p>\n<p><strong>Actividad 1: Buscamos los materiales que necesitamos:<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo aprendieron a elaborar un listado de materiales y calcularon la cantidad de tierra que se necesita para implementar su proyecto.<\/p>\n<p>Representaron grupos con tapitas u otro material como \u00b4por ejemplo canicas,piedritas etc.Resolvieron las situaciones empleando la adici\u00f3n y la multiplicaci\u00f3n. Utilizaron estrategias para medir y estimar la capacidad de recipientes.\u00a0 Explicaron c\u00f3mo se relacionan la adici\u00f3n y la multiplicaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Actividad 2: organizamos nuestros maceteros en un espacio rectangular.<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo aprendieron a resolver problemas con la multiplicaci\u00f3n en filas y columnas, y descubrieron propiedades en esta forma de ordenar objetos. Representaron cantidades referidas a medidas y c\u00e1lculos con materiales concretos, gr\u00e1ficos y esquemas en la resoluci\u00f3n de situaciones cotidianas.Resolvieron situaciones empleando la adici\u00f3n y la multiplicaci\u00f3n. Explicaron c\u00f3mo se relacionan la cantidad de filas y de columnas en un arreglo rectangular.<\/p>\n<p><strong>Actividad 3: Cada semana tenemos mas plantas.<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo aprendieron a explicar c\u00f3mo aumenta la cantidad de plantas sembradas por Santosa y Alejandro cada semana, y estimar las plantas que tendr\u00e1n de acuerdo al patr\u00f3n constante. Representaron con tapitas y n\u00fameros la cantidad de plantas sembradas cada semana. Propusieron una estrategia y Explicaron por qu\u00e9 se puede calcular la cantidad de plantas sembradas cuando aumenta de manera regular.<\/p>\n<p><strong>TUTOR\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p><strong>EXPERIENCIA 06<\/strong><\/p>\n<p><strong>Actividad 1: Yo cuido mi bienestar<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo hoy descubrieron algunos comportamientos que contribuyen a su bienestar f\u00edsico, emocional y social, y conocieron c\u00f3mo estos se relacionan entre s\u00ed.<\/p>\n<p><strong>Actividad 2: Mis decisiones contribuyen a mi bienestar.<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo en el transcurso de esta actividad, reflexionaron acerca de la importancia de tomar decisiones responsables para sentirnos bien con nosotras mismas o nosotros mismos y as\u00ed poder construir relaciones saludables con las personas que nos rodean.<\/p>\n<p><strong>Actividad 3: Asumo compomisos para el bien com\u00fan.<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes del IV ciclo en esta actividad, se sintieron libres de expresar sus comportamientos que contribuyen a su bienestar y que han ido reconociendo en las actividades anteriores.<\/p>\n<h3>DESCARGUE AQU\u00cd INFORME MENSUAL DE AGOSTO PARA 1\u00ba Y 2\u00ba DE PRIMARIA (POR ACTUALIZAR)<\/h3>\n<h3><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TUWTPlRQ9Qdbu7UhNuKYbk7_XqaqJV0R\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107727213208566852833&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">DESCARGUE AQU\u00cd INFORME MENSUAL DE AGOSTO PARA 3\u00ba Y 4\u00ba DE PRIMARIA<\/a><\/h3>\n<h3><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1ubsqMdLPMPk9yJ17QZd3ndAM3Ax_DeR0\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107727213208566852833&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">DESCARGUE AQU\u00cd INFORME MENSUAL DE AGOSTO PARA 5\u00ba Y 6\u00ba DE PRIMARIA<\/a><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estimados maestros compartimos en esta oportunidad algunos informes mensuales \u00a0del mes de Agosto 2021 para todo el nivel Primaria, esperando que le sirva 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