Se\u00f1al\u00f3 si los contagios siguen bajando y se retrasa la tercera ola, la apertura podr\u00eda suceder en el segundo semestre del a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Ricardo Cuenca, inform\u00f3 que ya se abrieron las fases dos y tres para que en algunas zonas urbanas y semirrurales del pa\u00eds se pueda retornar a las clases semipresenciales, tal como ya sucede en las zonas rurales, y esta semana se tendr\u00e1 el n\u00famero de colegios y circunscripciones que estar\u00edan habilitadas para ese fin, de acuerdo a los reportes epidemiol\u00f3gicos del Ministerio de Salud.En conferencia de prensa virtual, donde dio un balance de gesti\u00f3n al mando del Minedu, el ministro inform\u00f3 que esta informaci\u00f3n ya fue comunicada a los gobiernos regionales y sus unidades de educaci\u00f3n, que son los que finalmente autorizan a las escuelas para abrir.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAyer, se comunic\u00f3 a las direcciones regionales de educaci\u00f3n que, dadas las condiciones epidemiol\u00f3gicas, se han abierto las fases dos y tres. Algunas zonas urbanas en el pa\u00eds estar\u00e1n habilitadas para funcionar, lo mismo que las zonas rurales intermedias, y las zonas rurales que ya estaban abiertas. Esto es posible (en las zonas urbanas y semirurales) gracias a las condiciones de mejores de la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica, y las zonas rurales, porque el proceso de vacunaci\u00f3n de docentes, iniciado el 6 de junio, permitir\u00e1 que se acelere este proceso de apertura\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Explic\u00f3 que para abrir una escuela a la educaci\u00f3n semipresencial se tienen que dar tres pasos: el Minedu habilita las escuelas donde se pueden abrir en esta modalidad; las direcciones regionales de educaci\u00f3n son las que determinen si estas escuelas est\u00e1n aptas para esto; y finalmente la comunidad educativa (docentes, padres de familia y en algunos casos estudiantes) determinea si procede la reapertura, porque al final se trata de un proceso progresivo y voluntario.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Cuenca dijo que si los indicadores epidemiol\u00f3gicos en el pa\u00eds siguen bajando, y si se retrasa una eventual tercera ola del coronavirus, \u201ces posible que tengamos un regreso a clases gradual el pr\u00f3ximo semestre\u201d. Sobre el proceso de inmunizaci\u00f3n a docentes en zonas rurales, iniciado el 6 de julio pasado, el ministro inform\u00f3 que a la fecha seis regiones ya han superado el 60% de sus docentes vacunados, hay 55,000 profesores que ya recibieron su primera dosis, y es probable que antes de una semana se haya terminado con inmunizar a las casi 200,000 personas, entre profesores, directores y personal administrativo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cEsto nos permitir\u00e1 que en algunas regiones el 16 de agosto ya empiecen todas sus zonas rurales con nivel de semipresencialidad en sus escuelas\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n De acuerdo a informaci\u00f3n del Minedu, 2,474 escuelas ubicadas en zonas rurales ya est\u00e1n desarrollando clases semipresenciales para cerca de 100,000 estudiantes del territorio nacional, y hay 21,642 colegios habilitados que tambi\u00e9n podr\u00edan ofrecer esa modalidad de servicio educativo, al contar con las condiciones epidemiol\u00f3gicas y territoriales.<\/p>\n\n\n\n Consultado para cu\u00e1ndo se tiene pensando la inmunizaci\u00f3n de los maestros de las zonas urbanas, el ministro Cuenca precis\u00f3 que en principio la vacunaci\u00f3n de los maestros no es condici\u00f3n para un retorno a clases presenciales, no solo en el Per\u00fa, sino tambi\u00e9n en el mundo, pero que, en todo caso, esto est\u00e1 condicionado a la llegada de las vacunas. Balance de gesti\u00f3n<\/strong>Al hacer un balance de su gesti\u00f3n, iniciada en noviembre del a\u00f1o pasado en el marco del Gobierno de transici\u00f3n y emergencia, el ministro afirm\u00f3 que su administraci\u00f3n encontr\u00f3 un sistema educativo aprendiendo a operar en un contexto de pandemia para el que no estuvo preparado y que afect\u00f3 profundamente su referente tradicional de actuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Anot\u00f3 que para afrontar esta situaci\u00f3n, se reforz\u00f3 la iniciativa ‘Aprendo en casa’, se busc\u00f3 el cierre de la brecha digital a partir de la dotaci\u00f3n de tabletas, para lo cual se cumpli\u00f3 con entregar 1\u2019043,259 tabletas, y se ofreci\u00f3 el servicio de internet a estudiantes y docentes que ten\u00edan limitaciones de conectividad.<\/p>\n\n\n\n Cuenca dijo que las principales tareas que se plante\u00f3 su gesti\u00f3n fueron dise\u00f1ar e implementar un retorno a clases en un contexto de pandemia, recuperar a los estudiantes que interrumpieron los estudios y acompa\u00f1ar a los docentes en el proceso de educaci\u00f3n remota.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, indic\u00f3 que tambi\u00e9n se propuso como objetivos fortalecer la educaci\u00f3n superior e impulsar un cambio en la organizaci\u00f3n y las funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu), y al respecto mencion\u00f3 la aprobaci\u00f3n de la nueva Ley de Organizaci\u00f3n y Funciones del Minedu, que establece la creaci\u00f3n de los viceministerios de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que la propuesta pedag\u00f3gica desarrollada en su gesti\u00f3n tuvo como eje central el bienestar del estudiante y se bas\u00f3 en acciones de apoyo durante los tr\u00e1nsitos de inicial a primaria y de primaria a secundaria; en un paquete b\u00e1sico de recursos y acciones adaptables de acuerdo a cada regi\u00f3n, localidad e instituciones educativas; en la autonom\u00eda del docente y su protagonismo en los aprendizajes de sus estudiantes y en un trabajo coordinado intersectorial e intergubernamental.<\/p>\n\n\n\n Al concluir su exposici\u00f3n, Cuenca propuso desarrollar una estrategia permanente y prioritaria de educaci\u00f3n digital, fortalecer la carrera p\u00fablica magisterial, reforzar el presupuesto para la educaci\u00f3n en zonas rurales y fortalecer la educaci\u00f3n secundaria como objetivos del sector para los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n Fuente: Diario Oficial el Peruano<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Se\u00f1al\u00f3 si los contagios siguen bajando y se retrasa la tercera ola, la apertura podr\u00eda suceder en el segundo semestre del a\u00f1o. El ministro<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8019,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[634],"class_list":["post-8018","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-minedu-dio-luz-verde-para-clases-presenciales-en-colegios-urbanos-y-rurales"],"yoast_head":"\n
Vacunaci\u00f3n en zonas rurales<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, estim\u00f3 que a la fecha hay por lo menos 60,000 docentes de zonas urbanas que ya han recibido su vacuna, en el marco del plan de vacunaci\u00f3n por grupos de edad que lleva adelante el Gobierno, y que esta data ser\u00e1 consolidada en el ministerio para tener una visi\u00f3n m\u00e1s clara de la situaci\u00f3n, y determinar un retorno a clases con seguridad, pero sin miedo.<\/p>\n\n\n\n