En el proceso de la transmisi\u00f3n de los conocimientos en el aula, siempre el docente hace una fase de dise\u00f1o y planificaci\u00f3n de su proyecto. De all\u00ed surge la interrogante: \u00bfC\u00f3mo elaborar una \u00f3ptima experiencia de aprendizaje?<\/p>\n\n\n\n
Su objetivo principal es ofrecer a los docentes, una orientaci\u00f3n que le sirva como base en la divulgaci\u00f3n, comprensi\u00f3n y aplicaci\u00f3n de los contenidos estudiados, con el fin de establecer conexiones durante el tiempo en el aula.<\/p>\n\n\n\n
Para Arn\u00e1n Zavala, toda actividad que se planifique en la escuela debe plantearse en un n\u00f3dulo de situaciones donde los estudiantes puedan dise\u00f1ar de acuerdo con el docente, su participaci\u00f3n en los objetivos asignados.<\/p>\n\n\n\n
Esto consiste en un baremo de tareas que puedan proveer un seguimiento escolar adecuado, en conjunto con los alumnos. Y el docente puede proponerlos o a su vez, convenido en el aula, en sus distintas fases de desarrollo.<\/p>\n\n\n\n
Los tres criterios que se establecen son: Potentes, Coherentes y Aut\u00e9ntico, donde se observen los m\u00e9todos de planteamiento del proyecto de aula, objetivos generales y espec\u00edficos, acciones te\u00f3ricas, pr\u00e1cticas y muestra de resultados.<\/p>\n\n\n\n
En cinco fases se puede realizar el proyecto de aula para lograr una experiencia de aprendizaje: Primero describir el mismo, buscar un prop\u00f3sito com\u00fan, crear interrogantes, planificar las acciones que busquen el logro de la meta cumplida.<\/p>\n\n\n\n
De la valoraci\u00f3n de los anteriores pasos, antes mencionados se percibir\u00e1n los resultados o alcances del mismo en la escuela, y gracias a la planificaci\u00f3n se lograr\u00e1n cumplir competencias m\u00e1s fortalecidas, entre las partes involucradas.<\/p>\n\n\n\n