Las orientaciones y disposiciones de la presente directiva est\u00e1n respaldadas por la normativa que se alude en la Base Legal; su incumplimiento, adulteraci\u00f3n o falsedad, en el sustento de los documentos que presenten, genera responsabilidad administrativa. <\/p>\n\n\n\n
El periodo lectivo del a\u00f1o escolar 2020, conforme a la calendarizaci\u00f3n realizada por la DRE Amazonas en el \u00e1mbito de su jurisdicci\u00f3n, tiene como fecha de t\u00e9rmino el 22 de diciembre de 2020. Por ello la interacci\u00f3n entre estudiante y docente referente a las clases \u201cregulares\u201d y a la ejecuci\u00f3n del Plan de Recuperaci\u00f3n termina el 22 de diciembre del presente a\u00f1o. Los docentes de las II.EE deben laborar hasta el \u00faltimo d\u00eda h\u00e1bil del mes de diciembre y evidenciar las actividades desarrolladas mediante el informe mensual.<\/p>\n\n\n\n
El registro, en el SIAGIE, de los niveles de logro se realizar\u00e1 una sola vez al finalizar el a\u00f1o lectivo 2020; para ello se debe considerar el \u00faltimo nivel de logro alcanzado por el estudiante durante el a\u00f1o lectivo en cada competencia y teniendo en cuenta las dem\u00e1s especificaciones se\u00f1aladas en la norma t\u00e9cnica aprobada con la R.V.M.193-2020-MINEDU. Las II.EE que hayan generado informaci\u00f3n sobre competencias asociadas a otras \u00e1reas curriculares adicionales a las priorizadas, deben registrar los calificativos correspondientes en el SIAGIE<\/p>\n\n\n\n
El directivo de la I.E. es responsable de entregar a los padres de familia el respectivo informe de los avances o nivel de logro en el desarrollo de las competencias de sus hijos (informe de progreso). Este documento ser\u00e1 dise\u00f1ado por cada I.E. seg\u00fan sus caracter\u00edsticas y necesidades1. <\/p>\n\n\n\n
En caso del nivel inicial, ciclo I, de la EBR y EBE el informe de progreso deber\u00e1 contener solo conclusiones descriptivas. Para el caso de los niveles primaria y secundaria, deber\u00e1 especificar si el estudiante necesita hacer uso de la carpeta de recuperaci\u00f3n en los meses de enero y febrero. <\/p>\n\n\n\n
El Directivo de la I.E. elabora y entrega en su respectiva OCED o UGEL (seg\u00fan corresponda), sea en formato virtual o f\u00edsico, los documentos de gesti\u00f3n pedag\u00f3gica e institucional de acuerdo al detalle establecido en la presente Directiva. <\/p>\n\n\n\n
La entrega de la documentaci\u00f3n debe realizarse entre el 31\/12\/2020 y el 15\/01\/2021; el \u00c1rea u oficina que atiende, otorgar\u00e1 la \u201cConstancia de Entrega de Documentos de Fin de A\u00f1o-2020\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Asimismo, es responsable de garantizar la entrega del informe t\u00e9cnico pedag\u00f3gico por parte de todos los docentes, donde conste una descripci\u00f3n sucinta de logros y dificultades, as\u00ed como la descripci\u00f3n del nivel de desarrollo de las competencias alcanzado por los estudiantes <\/p>\n\n\n\n
La UGEL elabora y env\u00eda a la DRE Amazonas, hasta el 29 de enero de 2021, un informe consolidado, en formato f\u00edsico o virtual, de las acciones realizadas en funci\u00f3n a su planificaci\u00f3n, se\u00f1alando brevemente los logros, avances, dificultades y propuestas de mejora. Asimismo, debe incluir informaci\u00f3n estad\u00edstica por cada indicador considerado en el plan. <\/p>\n\n\n\n
El directivo es responsable de elaborar un padr\u00f3n nominal de sus estudiantes que tendr\u00e1n la necesidad de \u201cNivelaci\u00f3n de vacaciones\u201d y remitir la informaci\u00f3n a la UGEL, de acuerdo al formato proporcionado hasta el lunes 21 del presente mes. <\/p>\n\n\n\n
Este padr\u00f3n ser\u00e1 \u00fatil para determinar el n\u00famero de carpetas de recuperaci\u00f3n y para ver la factibilidad de asignarle un voluntario que realice el acompa\u00f1amiento respectivo al estudiante, para lo cual la UGEL deber\u00e1 consolidar y enviar a la DREA, a m\u00e1s tardar el d\u00eda lunes 28 de diciembre. <\/p>\n\n\n\n
La UGEL, a trav\u00e9s de las \u00e1reas correspondientes, debe garantizar que los acompa\u00f1antes, facilitadores, especialistas y otros trabajadores contratados en el marco de los diferentes programas y proyectos, hagan llegar el informe final correspondiente al a\u00f1o 2020.<\/p>\n\n\n\n
La promoci\u00f3n autom\u00e1tica, al grado superior, se aplicar\u00e1 para el nivel de Educaci\u00f3n Inicial (Ciclo I y II) y el primer grado de Educaci\u00f3n Primaria, de la EBR. <\/p>\n\n\n\n
Todos los estudiantes que evidencian un avance considerable en el desarrollo de la competencia, obtienen un calificativo en el SIAGIE. A excepci\u00f3n de los que concluyen la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, en ning\u00fan caso se debe consignar el calificativo C o menos de 11. <\/p>\n\n\n\n
Los estudiantes que no evidencien el desarrollo de la competencia o no accedieron a \u00abAprendo en Casa\u00bb o a la estrategia remota de su I.E., no obtienen ning\u00fan registro en el SIAGIE en el a\u00f1o 2020. Si habr\u00edan desarrollado las experiencias de aprendizaje de manera aut\u00f3noma o estudios independientes, estos ser\u00e1n valorados por el docente responsable del grado o \u00e1rea el a\u00f1o 2021 <\/p>\n\n\n\n
Para el caso de los estudiantes que se incorporaron tard\u00edamente, al servicio educativo, y formaron parte del plan de recuperaci\u00f3n al finalizar el a\u00f1o lectivo 2020 se podr\u00e1 registrar en el SIAGIE sus niveles de logro alcanzados en las competencias desarrolladas, siempre y cuando evidencien avances. <\/p>\n\n\n\n
Si el docente considera que el estudiante requiere un tiempo adicional despu\u00e9s del trabajo realizado durante el 2020, podr\u00e1 brindarles la carpeta de recuperaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
A los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, incluidos en la EBR, no se colocar\u00e1n niveles de logro. El tutor o docente debe realizar un comentario, sobre la base de la informaci\u00f3n que el padre, madre o cuidador le brinda acerca del proceso y logros alcanzados.<\/p>\n\n\n\n
Todos los estudiantes de primaria y secundaria que no evidencien avances en el desarrollo de las competencias seleccionadas, podr\u00e1n recibir la carpeta de recuperaci\u00f3n (enero y febrero) y\/o participar del periodo de consolidaci\u00f3n de aprendizajes para alcanzar el logro esperado.<\/p>\n\n\n\n
Los docentes del nivel primaria y secundaria, cuando corresponda, deben orientar a los padres de familia acerca de la implementaci\u00f3n de la carpeta de recuperaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
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