Brindar orientaciones sobre el proceso de evaluaci\u00f3n 2020 y la complementariedad con el 2021, en el marco de la emergencia sanitaria.<\/p>\n\n\n\n
A estudiantes de la EBR Y EBA que no lograron acceder al servicio continuo, accedieron de manera tard\u00eda y no lograron avances en el desarrollo de sus competencias, esto se desarrollar\u00e1 en los meses de enero y febrero del 2021.<\/p>\n\n\n\n
Material educativo dirigido al estudiante<\/p>\n\n\n\n
Lenguaje breve e instruccional de acuerdo a la edad y grado<\/p>\n\n\n\n
Secuencia de las actividades que conlleva al logro del prop\u00f3sito del aprendizaje<\/p>\n\n\n\n
Con orientaciones y recomendaciones que favorezcan la autorregulaci\u00f3n para el aprendizaje aut\u00f3nomo<\/p>\n\n\n\n
Las experiencias plantean procesos para el desarrollo de las competencias planteadas<\/p>\n\n\n\n
Revisar la carpeta y comprender las experiencias <\/p>\n\n\n\n
\u2022 Comprender los aspectos centrales de las experiencias<\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Situaci\u00f3n y prop\u00f3sito<\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Producto<\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Criterios e instrumentos de evaluaci\u00f3n <\/p>\n\n\n\n
\uf0a7 Secuencia de actividades<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Brindar orientaciones a los estudiantes y sus familias para el trabajo a realizarse en vacaciones<\/p>\n\n\n\n
Revisar el portafolio(*) y retroalimentar<\/p>\n\n\n\n
\u2022Brindar retroalimentaci\u00f3n respecto a:<\/p>\n\n\n\n
\u2022El avance sus metas<\/p>\n\n\n\n
\u2022La calidad de su trabajo<\/p>\n\n\n\n
\u2022Dificultades <\/p>\n\n\n\n
\u2022Propiciar la reflexi\u00f3n sobre sus proceso de aprendizaje<\/p>\n\n\n\n
Instituciones educativas p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n
Instituciones educativas cuyos estudiantes NO CUENTAN CON CONECTIVIDAD.<\/p>\n\n\n\n
Estudiantes no focalizados por NIVELATEC.<\/p>\n\n\n\n
No tuvieron contacto interanual 2019 \u2013 2020, es decir estudiantes que se matricularon en el 2019 pero no en el 2020; no se incluyen a los egresados de 5to de secundaria en el 2019.Fuente SIAGIE 2019 \u2013 2020.<\/p>\n\n\n\n
Estudiantes matriculados en el 2020 que se retiraron durante el a\u00f1o escolar. Fuente SIAGIE 2020.<\/p>\n\n\n\n
Estudiantes matriculados en el 2020 que no se comunicaron con el docente o director desde el inicio de la estrategia (\u00abSin comunicaci\u00f3n\u00bb), o que s\u00ed se comunicaron, pero hace m\u00e1s de 30 d\u00edas (\u00abComunicaci\u00f3n interrumpida\u00bb). Fuente Alerta Escuela.<\/p>\n\n\n\n
Estudiantes matriculados en el 2020 que se comunicaron con el docente o director de su IE pero que no acceden a la estrategia AEC u otra similar, en los \u00faltimos 30 d\u00edas. Fuente Alerta Escuela.<\/p>\n\n\n\n
Estudiantes matriculados en el 2020, que desaprobaron, antes de la etapa de recuperaci\u00f3n, alguna de las \u00e1reas curriculares, de acuerdo con el nivel educativo y grado correspondiente, en el 2019, en primaria calificaci\u00f3n \u201cC\u201d y en secundaria 1er grado \u201cC\u201d, 2do a 5to \u201c10 o menos\u201d. Fuente SIAGIE 2019 \u2013 2020.<\/p>\n\n\n\n
Estudiantes matriculados en el 2020, cuyo riesgo de no continuidad, estimada en el 2021 es \u201cAlto\u201d, de acuerdo con la informaci\u00f3n registrada por la Unidad de Estad\u00edstica en la plataforma \u201cAlerta Escuela\u201d. Fuente Alerta Escuela.<\/p>\n\n\n\n
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