Consiste en que el estudiante logre caracterizar equivalencias y generalizar regularidades y el cambio de una magnitud con respecto de otra, a trav\u00e9s de reglas generales que le permitan encontrar valores desconocidos, determinar restricciones y hacer predicciones sobre el comportamiento de un fen\u00f3meno. <\/p>\n\n\n\n
Para ello plantea ecuaciones, inecuaciones y funciones, y usa estrategias, procedimientos y propiedades para resolverlas, graficarlas o manipular expresiones simb\u00f3licas. As\u00ed tambi\u00e9n razona de manera inductiva y deductiva, para determinar leyes generales mediante varios ejemplos, propiedades y contraejemplos. <\/p>\n\n\n\n
Consiste en que el estudiante analice datos sobre un tema de inter\u00e9s o estudio o de situaciones aleatorias, que le permitan tomar decisiones, elaborar predicciones razonables y conclusiones respaldadas en la informaci\u00f3n producida. <\/p>\n\n\n\n
Para ello, el estudiante recopila, organiza y representa datos que le dan insumos para el an\u00e1lisis, interpretaci\u00f3n e inferencia del comportamiento determinista o aleatorio de estos usando medidas estad\u00edsticas y probabil\u00edsticas. <\/p>\n\n\n\n
Consiste en que el estudiante se oriente y describa la posici\u00f3n y el movimiento de objetos y de s\u00ed mismo en el espacio, visualizando, interpretando y relacionando las caracter\u00edsticas de los objetos con formas geom\u00e9tricas bidimensionales y tridimensionales.<\/p>\n\n\n\n
Implica que realice mediciones directas o indirectas de la superficie, del per\u00edmetro, del volumen y de la capacidad de los objetos, y que logre construir representaciones de las formas geom\u00e9tricas para dise\u00f1ar objetos, planos y maquetas, usando instrumentos, estrategias y procedimientos de construcci\u00f3n y medida. Adem\u00e1s que describa trayectorias y rutas, usando sistemas de referencia y lenguaje geom\u00e9trico. <\/p>\n\n\n\n
Se define como una interacci\u00f3n din\u00e1mica entre uno o m\u00e1s interlocutores para comunicar sus ideas y emociones. Se trata de una comprensi\u00f3n y producci\u00f3n eficaz porque supone un proceso activo de construcci\u00f3n del sentido de los diversos tipos de textos que expresa o escucha, para lograr sus prop\u00f3sitos. <\/p>\n\n\n\n
En este proceso, el estudiante pone en juego habilidades, conocimientos y actitudes provenientes del lenguaje oral y del mundo que lo rodea. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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