Garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de estudiantes de EBR y de EBA de gesti\u00f3n p\u00fablica que por diferentes motivos no han recibido el servicio educativo brindado por el Estado a trav\u00e9s de la estrategia Aprendo en casa (AeC) de manera regular durante el periodo lectivo 2020. <\/p>\n\n\n\n
Brindar a los docentes orientaciones para la atenci\u00f3n a estudiantes que se est\u00e1n incorporando de manera tard\u00eda al sistema educativo y que requieren de un trabajo personalizado para facilitar su efectiva reinserci\u00f3n mediante estrategias de acompa\u00f1amiento y acogida. <\/p>\n\n\n\n
Brindar ejemplos de rutas de trabajo posibles para que la o el docente pueda elegir seg\u00fan las condiciones y necesidades de sus estudiantes, sean estas socioemocionales o en funci\u00f3n a las competencias seleccionadas. <\/p>\n\n\n\n
\u2022 Ingreso tard\u00edo: Tiempo de ingreso de estudiantes que por diversos motivos no recibieron el servicio educativo durante el a\u00f1o escolar y, que con apoyo de sus familias deciden incorporarse al sistema educativo, con el objeto de seguir avanzando en el desarrollo de sus competencias y alcanzar las expectativas esperadas para su nivel. <\/p>\n\n\n\n
Periodo de reincorporaci\u00f3n: Tiempo de reinserci\u00f3n al sistema educativo de aquellas y aquellos estudiantes que interrumpieron sus estudios durante el presente a\u00f1o (2020), con el objetivo de continuar con su trayectoria educativa.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Necesidades de aprendizaje: Requerimientos de las y los estudiantes para alcanzar los niveles esperados de las competencias identificadas por los docentes. Las necesidades pueden ser socioemocionales y pedag\u00f3gicas y pueden surgir de situaciones individuales o grupales, y laborales o de emprendimiento. <\/p>\n\n\n\n
Acompa\u00f1amiento al aprendizaje: Conjunto de acciones ejecutadas por un docente o un grupo de docentes de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el prop\u00f3sito de responder a las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes de ingreso tard\u00edo o que se reincorporan al sistema educativo, brindando una atenci\u00f3n personalizada. <\/p>\n\n\n\n
Plan de recuperaci\u00f3n: Acciones organizadas por el docente o mediador para responder a las caracter\u00edsticas o necesidades de aprendizaje de los estudiantes que ingresan de manera tard\u00eda al servicio educativo con la intenci\u00f3n de apoyarlos en un proceso de adaptaci\u00f3n y de aprendizaje. No implica un documento adicional, son acciones que el docente incorpora en la planificaci\u00f3n regular. <\/p>\n\n\n\n
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