Las estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje han cambiado. Por esta raz\u00f3n, la\u00a0Universidad Se\u00f1or de Sip\u00e1n\u00a0(USS) nos comparte una entrevista necesaria para entender estas nuevas perspectivas en la\u00a0educaci\u00f3n universitaria. <\/p>\n\n\n\n
Conocedores de que\u00a0la\u00a0educaci\u00f3n superior\u00a0es un factor estrat\u00e9gico para el\u00a0desarrollo econ\u00f3mico\u00a0y\u00a0tecnol\u00f3gico\u00a0de las naciones<\/strong>, as\u00ed como una herramienta capaz de anticiparse, resolver los problemas de la sociedad y ser un elemento clave en el desarrollo personal desde lo humano, la\u00a0Universidad Se\u00f1or de Sip\u00e1n\u00a0(USS) nos ampl\u00eda el panorama a trav\u00e9s de una entrevista realizada al\u00a0Dr. Erick Salazar Montoya<\/strong>, vicerrector acad\u00e9mico de la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Desde los a\u00f1os setenta y hasta la primera d\u00e9cada del siglo XXI, las formas te\u00f3ricas respecto del papel de la educaci\u00f3n se modificaron y avanzaron de manera vertiginosa, y recientemente tambi\u00e9n las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y aprendizaje han entrado a un nuevo rumbo. Es as\u00ed como en un contexto en el que se discute el rol que juega la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n de profesionales en relaci\u00f3n con los nuevos retos del mundo moderno, la USS nos comparte la conversaci\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n Necesita fortalecer sus diversas competencias docentes, a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n continua donde se comprometa de manera responsable y decidida en ser parte activa de diversas capacitaciones relacionadas con innovaci\u00f3n educativa, nuevos paradigmas de aprendizaje, did\u00e1cticas y tecnolog\u00edas emergentes. Adem\u00e1s, necesita aprender en redes de aprendizaje docente, para ello debe involucrase en proyectos de movilidad acad\u00e9mica en el \u00e1mbito nacional e internacional, donde conozca in situ<\/em> experiencias innovadoras desarrolladas bajo nuevos paradigmas, enfoques y metodolog\u00edas educativas, para luego contextualizarlas a su quehacer de ense\u00f1anza. <\/p>\n\n\n\n Las nuevas teor\u00edas educativas, los nuevos escenarios, el uso de internet y de los materiales interactivos, el cambio del perfil del estudiante que viene de una sociedad digital y pasar\u00e1 a interactuar en comunidades virtuales m\u00e1s que presenciales, la relaci\u00f3n docente- estudiante en espacios sincr\u00f3nicos y asincr\u00f3nicos, y los nuevos paradigmas de pedagog\u00eda y did\u00e1ctica adecuados a estas variables, obligan a que el docente pase a ser m\u00e1s activo, pero no en t\u00e9rminos de participaci\u00f3n expositiva, sino en t\u00e9rminos de planificaci\u00f3n, preparaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de contenidos actualizados y orientados a despertar la creatividad. Se necesita crear lo que llamamos conflictos cognitivos, con la finalidad de alcanzar competencias predeterminadas, esto a su vez le compromete a seleccionar contenidos que no sean voluminosos, sino que a partir de su utilizaci\u00f3n por los estudiantes puedan motivarlos a desarrollar competencias y habilidades orientadas a lograr el perfil de egreso y los objetivos educacionales evidenciables en su desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n\n\n\n La integraci\u00f3n de nuevas estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje y una did\u00e1ctica contextualizada al mundo o a la realidad inmediata, laboral y empresarial convertir\u00e1n al docente en un protagonista del aprendizaje activo en los estudiantes. Esto, sumado a la integraci\u00f3n curricular de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, a un aprendizaje por proyectos dinamizado por la aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n como did\u00e1ctica de ense\u00f1anza, convertir\u00e1n al docente en un agente participativo de aprendizajes significativos en sus pupilos como resultados de atender problemas reales, donde el contenido o conocimiento disciplinar se aplique para solucionar o dar respuesta a la problem\u00e1tica estudiada.<\/p>\n\n\n\n El docente deber\u00e1 romper el paradigma de que \u00e9l es solo el depositario de los conocimientos. Hoy en d\u00eda el acceso a la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de internet permite que cualquiera pueda estar mejor informado que el docente; por lo tanto, m\u00e1s que datos e informaci\u00f3n, el profesional de la educaci\u00f3n debe asumir el rol de gu\u00eda, orientador, coach<\/em> o mentor.<\/p>\n\n\n\n Respecto al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, la USS trabaja de acuerdo con sus bases educativas delineadas por el enfoque por competencias, las que promueven la integralidad y desarrollo de conocimientos (el saber), capacidades (el saber hacer) y actitudes (el ser). Se promueve una formaci\u00f3n integral para que nuestros estudiantes act\u00faen de forma pertinente en diversos escenarios locales y globales.<\/p>\n\n\n\n En la pr\u00e1ctica educativa este conjunto de elementos se constituye en las finalidades formativas, que se caracterizan por ser desarrollables, evidenciables y evaluables en todo el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Es decir, en este proceso se pone \u00e9nfasis en el aprender haciendo, para desarrollar las competencias, que se materializan en productos acad\u00e9micos, que se construyen de manera progresiva donde el docente gu\u00eda y orienta el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n Todo ello se plasma de manera planificada en el microcurr\u00edculo, es decir, a nivel del s\u00edlabo del curso y las sesiones de aprendizaje que se encuentran sintonizadas con el plan curricular.<\/p>\n\n\n\n Despu\u00e9s de una exhaustiva selecci\u00f3n, para el semestre acad\u00e9mico 2020-II, la USS contar\u00e1 en su plana docente a reconocidos profesionales, quienes tienen una vasta formaci\u00f3n acad\u00e9mica y una amplia trayectoria laboral.<\/p>\n\n\n\n Esta incorporaci\u00f3n permitir\u00e1 potenciar el cuerpo acad\u00e9mico docente y complementar el fortalecimiento de competencias en nuestros estudiantes. As\u00ed mismo, para el 2021 se ha planificado contar con docentes internacionales para formar profesionales de talla mundial. Esta decisi\u00f3n se implementa en cumplimiento de nuestra misi\u00f3n: \u201csomos una universidad que forma profesionales competitivos para el mundo\u201d.<\/p>\n\n\n\n Entre los nuevos docentes USS puedo mencionar al Dr. Juan Carlos Mathews Salazar y al Dr. Francisco Pantigoso Velloso Da Silveira, quienes impartir\u00e1n clases en la Facultad de Ciencias Empresariales; el Mgtr. Luis Iberico N\u00fa\u00f1ez y el Mgtr. Marcelino Riveros Quiroz trabajar\u00e1n en la Facultad de Derecho y Humanidades, en tanto que la Mgtr. Liliana del Carmen La Rosa Huertas y la Dra. Elizabeth Zulema Tom\u00e1s Gonzales dictar\u00e1n clase en la Facultad de Ciencias de la Salud; finamente, el Mgtr. Genaro Delgado Contreras y el Mgtr. Daniel Javier Camac Guti\u00e9rrez han sido asignados a la Facultad de Ingenier\u00eda, Arquitectura y Urbanismo.<\/p>\n\n\n\n Las estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje han cambiado. Por esta raz\u00f3n, la\u00a0Universidad Se\u00f1or de Sip\u00e1n\u00a0(USS) nos comparte una entrevista necesaria para entender estas nuevas perspectivas en<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3612,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-3611","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"yoast_head":"\n\u00bfQu\u00e9 necesita hacer el docente para afianzar el aprendizaje de los estudiantes bajo las nuevas perspectivas educativas?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
En ese contexto, \u00bfcu\u00e1l es el papel que jugar\u00e1 el docente en el ejercicio de su trabajo acad\u00e9mico?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\u00bfC\u00f3mo trabaja la USS en materia acad\u00e9mica y espec\u00edficamente en cuanto a la ense\u00f1anza-aprendizaje?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 nos puede comentar sobre la incorporaci\u00f3n de un grupo selecto de docentes para el semestre acad\u00e9mico 2020-II?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Fuente: RPP Noticias<\/a><\/strong><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"