En nuestro pa\u00eds, La fundaci\u00f3n de la Sociedad Auxiliadora de la Infancia el 12 de diciembre de 1896, por la Sra. Juana Alarco de Dammert, indica las primeras referencias sobre la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os menores de 6 a\u00f1os. Juana Alarco de Dammert se preocup\u00f3 por las necesidades de la ni\u00f1ez, especialmente de los hijos de las madres trabajadoras y plante\u00f3 a las j\u00f3venes lime\u00f1as una nueva dimensi\u00f3n para su labor social.<\/p>\n\n\n\n
Cabe se\u00f1alar que la Sociedad Auxiliadora de la Infancia inclu\u00eda entre sus fines el establecimiento de centros educativos para ni\u00f1os de 0 a 7 a\u00f1os, los que deb\u00edan funcionar en base a m\u00e9todos did\u00e1cticos europeos en aquel entonces, los froebelianos.<\/p>\n\n\n\n
En 1902, la maestra Elvira Garc\u00eda y Garc\u00eda cofundadora de la Sociedad antes citada, organiz\u00f3 el primer kindergarten para ni\u00f1os de 2 a 8 a\u00f1os, anexo al Liceo Fanning para se\u00f1oritas. Sus estudios y preocupaci\u00f3n por la infancia la llevaron a difundir a trav\u00e9s de conferencias y numerosos documentos, la importancia de proteger al ni\u00f1o tempranamente y de atender a la formaci\u00f3n de una personalidad basada en la justicia y la comprensi\u00f3n, as\u00ed como el empleo de los m\u00e9todos de Froebel y de Montessori y la participaci\u00f3n de los padres de familia en esta tarea educativa.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s adelante, otros centros de iniciativa privada tambi\u00e9n adoptaron la denominaci\u00f3n de \u201ckindergarten\u201d. Dada la innovaci\u00f3n que supon\u00edan y los recursos s\u00f3lo particulares con que contaban, su expansi\u00f3n en el pa\u00eds fue lenta y limitada a zonas urbanas.<\/p>\n\n\n\n
En 1902, la misma Sra. Juana Alarco de Dammert estableci\u00f3 en la Calle Los Naranjos en Lima una Cuna Maternal, destinada a brindar educaci\u00f3n elemental, alimentaci\u00f3n y cuidados a hijos de madres obreras, a los que se cuidaba de 8 de la ma\u00f1ana a 5 de la tarde. Despu\u00e9s de sostener la cuna durante varios a\u00f1os con su propio peculio, logr\u00f3 que el Congreso de aquella \u00e9poca asignara una subvenci\u00f3n de 500 soles anuales.<\/p>\n\n\n\n
Con el paso de los a\u00f1os, el n\u00famero de Jardines de la Infancia se fue incrementando en Lima y en las principales ciudades del pa\u00eds. Hasta ese momento las instituciones educativas destinadas a la infancia estaban exclusivamente a cargo del sector privado.<\/p>\n\n\n\n
Reci\u00e9n en el a\u00f1o 1930, el gobierno del Per\u00fa se comienza a interesar por establecer Jardines de la Infancia con car\u00e1cter estatal y encomienda esta tarea a las hermanas Victoria y Emilia Barcia Boniffatti quienes dirig\u00edan el Kindergarten Moderno en la ciudad de Iquitos. Este Centro Educativo fue creado por ellas, en el a\u00f1o 1921, cuando regresaron de Europa donde cursaron estudios.<\/p>\n\n\n\n
En este a\u00f1o se crea el Jard\u00edn de la Infancia N\u00b01 por R.S. N\u00b0 589, que posteriormente pasar\u00eda a ser el Centro de Aplicaci\u00f3n del Instituto Superior Pedag\u00f3gico de Educaci\u00f3n Inicial. Sin embargo, reci\u00e9n el 25 de Mayo de 1931, comenz\u00f3 a funcionar este Jard\u00edn en el Parque La Mar, con escasos recursos y ofreciendo atenci\u00f3n educativa a ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 y 5 a\u00f1os, teniendo como lema \u201cTodo por amor, nada por la fuerza\u201d que era la divisa de San Francisco de Sales y que hasta hoy orienta la acci\u00f3n educativa del Nivel Inicial.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En 1940, se estableci\u00f3 la \u201cInspector\u00eda Nacional de Jardines de la Infancia\u201d, cuyo objetivo fue \u201ceducar al ni\u00f1o prepar\u00e1ndolo integralmente para su ingreso a la escuela primaria, ofreci\u00e9ndole adem\u00e1s todas las ayudas posibles para su capacitaci\u00f3n y fortalecimiento en la vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n La preocupaci\u00f3n para que este nivel educativo tuviera su ubicaci\u00f3n dentro del Ministerio de Educaci\u00f3n estaba siempre latente. Por ese motivo en 1967, por gesti\u00f3n del Ministro de Educaci\u00f3n Dr. Carlos Cueto Fernandini, se crea la Supervisi\u00f3n General de Educaci\u00f3n Preescolar y en el a\u00f1o 1968 se establece la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Preescolar como parte de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria y Preescolar\u201d.<\/p>\n\n\n\n A partir de la evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica de la realidad educativa del pa\u00eds cuyos resultados se dan a conocer en el a\u00f1o 1970, se reconoce por primera vez la trascendencia que en la vida del ser humano tiene la atenci\u00f3n integral del ni\u00f1o en los cinco primeros a\u00f1os de vida. En este contexto y ante la necesidad de una respuesta innovadora, se plantea la Educaci\u00f3n Inicial como primer Nivel del sistema educativo con el objeto de crear las condiciones necesarias para la atenci\u00f3n integral y el desarrollo de las potencialidades del ni\u00f1o desde el nacimiento hasta los 5 a\u00f1os, con programas dirigidos a los padres de familia y comunidad, destac\u00e1ndose la importancia de la atenci\u00f3n de la madre gestante \u201cbinomio madre-ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n\n\n\n Este nuevo nivel educativo se crea oficialmente en el mes de Marzo de 1972 mediante la Ley General de Educaci\u00f3n 19326, con la estructura siguiente: Cunas para los ni\u00f1os de 0 a 3 a\u00f1os de edad y Jardines de Ni\u00f1os para los infantes de 3 a 5 a\u00f1os. Complementariamente, se consideraron los Programas no escolarizados dirigidos a Padres de Familia y Comunidad.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo, la constataci\u00f3n de que los esfuerzos realizados no son suficientes para ampliar la cobertura de atenci\u00f3n en las zonas rurales y urbano marginales, en el a\u00f1o 1973 se recoge y adopta una experiencia original de los Wawa Wasi y Wawa Uta (Casa de Ni\u00f1os en quechua y aymara) iniciada en el a\u00f1o 1969 en el departamento de Puno. As\u00ed se oficializa el primer programa no escolarizado para ni\u00f1os de 3 a 5 a\u00f1os con la denominaci\u00f3n de \u201cProyecto Experimental de Educaci\u00f3n Inicial No Escolarizada\u201d.<\/p>\n\n\n\n En 1977, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Inicial se eleva a la categor\u00eda de Direcci\u00f3n General, situaci\u00f3n que le permite manejar un presupuesto m\u00e1s significativo para la expansi\u00f3n de los Servicios. Posteriormente las reformas realizadas en la Estructura org\u00e1nica del Ministerio de Educaci\u00f3n, hicieron posible que la Educaci\u00f3n Inicial pasara a formar parte de la Direcci\u00f3n Nacional de Inicial y Primaria sin independencia administrativa. Parte de la atenci\u00f3n que antes brindaba a los menores de 3 a\u00f1os pas\u00f3 al PROMUDEH del Ministerio de la Mujer, a pesar que por la Ley General de Educaci\u00f3n vigente la normatividad t\u00e9cnico pedag\u00f3gica es competencia del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Podemos decir que en nuestro pa\u00eds se ha aceptado que el aprendizaje comienza al nacer, como se se\u00f1al\u00f3 en Jomtien y tambi\u00e9n se ha reconocido que es un derecho del ni\u00f1o. Sin embargo, los presupuestos asignados a este nivel no permiten, todav\u00eda, que los ni\u00f1os menores de 6 a\u00f1os y en especial los de sectores de privados, reciban las atenciones requeridas para su desarrollo integral.<\/p>\n\n\n\n Fuente: Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica en el Per\u00fa<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En nuestro pa\u00eds, La fundaci\u00f3n de la Sociedad Auxiliadora de la Infancia el 12 de diciembre de 1896, por la Sra. Juana Alarco de<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2177,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-2176","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"yoast_head":"\n