{"id":2124,"date":"2020-05-21T21:53:01","date_gmt":"2020-05-21T21:53:01","guid":{"rendered":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/?p=2124"},"modified":"2020-05-21T21:55:05","modified_gmt":"2020-05-21T21:55:05","slug":"decreto-supremo-que-aprueba-los-criterios-de-focalizacion-que-permitan-identificar-a-los-estudiantes-y-docentes-beneficiarios-con-tablets-e-internet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/decreto-supremo-que-aprueba-los-criterios-de-focalizacion-que-permitan-identificar-a-los-estudiantes-y-docentes-beneficiarios-con-tablets-e-internet\/","title":{"rendered":"Decreto Supremo que aprueba los criterios de focalizaci\u00f3n que permitan identificar a los estudiantes y docentes beneficiarios con tablets e internet"},"content":{"rendered":"\n

DECRETO SUPREMO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
N\u00ba 006-2020-MINEDU<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

EL PRESIDENTE DE LA REP\u00daBLICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CONSIDERANDO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Que, de conformidad con lo dispuesto en los art\u00edculos 13 y 16 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa, la educaci\u00f3n tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana; correspondi\u00e9ndole al Estado coordinar la pol\u00edtica educativa y formular los lineamientos generales de los planes de estudios, as\u00ed como los requisitos m\u00ednimos de la organizaci\u00f3n de los centros educativos;<\/p>\n\n\n\n

Que, de acuerdo a los literales b) y d) del art\u00edculo 5 del Decreto Ley N\u00b0 25762, Ley Org\u00e1nica del Ministerio de Educaci\u00f3n, son atribuciones del citado Ministerio el formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educaci\u00f3n, deporte y recreaci\u00f3n; as\u00ed como orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias;<\/p>\n\n\n\n

Que, asimismo, el literal a) del art\u00edculo 80 de la Ley N\u00b0 28044, Ley General de Educaci\u00f3n, establece que es funci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n, definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinaci\u00f3n con las regiones, la pol\u00edtica educativa y pedag\u00f3gica nacional, y establecer pol\u00edticas espec\u00edficas de equidad;<\/p>\n\n\n\n

Que, asimismo, los art\u00edculos 10 y 17 de la Ley N\u00ba 28044, Ley General de Educaci\u00f3n establecen que para lograr la universalizaci\u00f3n, calidad y equidad en la educaci\u00f3n, se adopta un enfoque intercultural y se realiza una acci\u00f3n descentralizada, intersectorial, preventiva, compensatoria y de recuperaci\u00f3n que contribuya a igualar las oportunidades de desarrollo integral de los estudiantes y a lograr satisfactorios resultados en su aprendizaje; y que para compensar las desigualdades derivadas de factores econ\u00f3micos, geogr\u00e1ficos, sociales o de cualquier otra \u00edndole que afectan la igualdad de oportunidades en el ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n, el Estado toma medidas que favorecen a segmentos sociales que est\u00e1n en situaci\u00f3n de abandono o de riesgo para atenderlos preferentemente;<\/p>\n\n\n\n

Que, mediante Decreto Supremo N\u00b0 008-2020-SA, se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) d\u00edas calendario, por la existencia del COVID-19; y se dictan medidas de prevenci\u00f3n y control para evitar su propagaci\u00f3n;<\/p>\n\n\n\n

Que, mediante Decreto Supremo N\u00b0 044-2020-PCM, precisado por los Decretos Supremos N\u00b0s 045 y 046-2020-PCM, se declara el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de quince (15) d\u00edas calendario, y se dispone el aislamiento social obligatorio (cuarentena), por las graves circunstancias que afectan la vida de la Naci\u00f3n a consecuencia del brote del COVID-19; habi\u00e9ndose prorrogado dicho plazo por los Decretos Supremos N\u00b0s 051, 064, 075 y 083-2020-PCM, hasta el 24 de mayo de 2020;<\/p>\n\n\n\n

Que, mediante Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 160-2020-MINEDU, el Ministerio de Educaci\u00f3n dispuso el inicio del a\u00f1o escolar a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de la estrategia denominada \u201cAprendo en Casa\u201d, para garantizar el servicio educativo mediante su prestaci\u00f3n a distancia en las instituciones educativas p\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevenci\u00f3n y control del COVID-19;<\/p>\n\n\n\n

Que, mediante Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00b0 085-2020-MINEDU de fecha 01 de abril de 2020, se aprueban las \u201cOrientaciones para la continuidad del servicio educativo superior universitario, en el marco de la emergencia sanitaria, a nivel nacional, dispuesta por el Decreto Supremo N\u00b0 008-2020-SA\u201d, que tiene como objetivo orientar a las universidades y escuelas de posgrado respecto a las estrategias a implementar para la continuidad del servicio educativo;<\/p>\n\n\n\n

Que, mediante Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00ba 087-2020-MINEDU de fecha 01 de abril de 2020, se aprueba la Norma T\u00e9cnica denominada \u201cOrientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los centros de educaci\u00f3n t\u00e9cnico-productiva e institutos y escuelas de Educaci\u00f3n Superior, en el marco de la emergencia sanitaria por COVID-19\u201d;<\/p>\n\n\n\n

Que, mediante Decreto Legislativo N\u00ba 1465, Decreto Legislativo que establece medidas para garantizar la continuidad del servicio educativo en el marco de las acciones preventivas del gobierno ante el riesgo de propagaci\u00f3n del COVID-19, se establecieron disposiciones para garantizar la continuidad del servicio educativo, en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y superior en todas sus modalidades, en el marco de las acciones preventivas y de control ante el riesgo de propagaci\u00f3n del COVID-19;<\/p>\n\n\n\n

Que, el numeral 2.2 del art\u00edculo 2 del mencionado Decreto Legislativo autoriza al Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la Unidad Ejecutora 120: Programa Nacional de Dotaci\u00f3n de Materiales Educativos, de manera excepcional durante el a\u00f1o fiscal 2020, a efectuar la adquisici\u00f3n de dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos para que sean entregados a las Instituciones Educativas P\u00fablicas focalizadas, as\u00ed como la contrataci\u00f3n de servicios de internet, con la finalidad que sean usados para implementar el servicio de educaci\u00f3n no presencial o remoto para docentes y estudiantes; asimismo, el numeral 2.3 autoriza a las Universidades P\u00fablicas, de manera excepcional durante el a\u00f1o fiscal 2020, a efectuar la contrataci\u00f3n de servicios de internet; as\u00ed como la adquisici\u00f3n de dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos, con la finalidad que sean usados para implementar el servicio de educaci\u00f3n no presencial o remoto para estudiantes en situaci\u00f3n de pobreza y vulnerabilidad econ\u00f3mica y de sus docentes;<\/p>\n\n\n\n

Que, la Primera Disposici\u00f3n Complementaria Final del Decreto Legislativo N\u00ba 1465, establece que, mediante Decreto Supremo, a propuesta del Ministerio de Educaci\u00f3n y con el refrendo de la Ministra de Econom\u00eda y Finanzas, se aprueban los criterios para la focalizaci\u00f3n de las personas beneficiarias, entre otras disposiciones necesarias para la implementaci\u00f3n de lo establecido en dicho Decreto Legislativo, en un plazo no mayor de treinta (30) d\u00edas calendario posteriores a su entrada en vigencia;<\/p>\n\n\n\n

Que, en atenci\u00f3n ello, corresponde aprobar los criterios para la focalizaci\u00f3n de las personas beneficiarias de los bienes y\/o servicios detallados en los numerales 2.2 y 2.3 del art\u00edculo 2 del Decreto Legislativo N\u00ba 1465, que aprueba medidas para garantizar la continuidad del servicio educativo en el marco de las acciones preventivas del gobierno ante el riesgo de propagaci\u00f3n del COVID-19;<\/p>\n\n\n\n

De conformidad con lo establecido en los numerales 2.2 y 2.3 del art\u00edculo 2 y la Primera Disposici\u00f3n Complementaria Final del Decreto Legislativo N\u00b0 1465, Decreto Legislativo que establece medidas para garantizar la continuidad del servicio educativo en el marco de las acciones preventivas del Gobierno ante el riesgo de propagaci\u00f3n del COVID-19;<\/p>\n\n\n\n

DECRETA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 1. Objeto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El presente Decreto Supremo tiene por objeto aprobar los criterios de focalizaci\u00f3n que permitan identificar a los estudiantes y docentes beneficiarios de los dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos que ser\u00e1n entregados a las Instituciones Educativas P\u00fablicas focalizadas, as\u00ed como del servicio de internet, seg\u00fan corresponda; para la prestaci\u00f3n del servicio de educaci\u00f3n no presencial o remoto, referidos en el Decreto Legislativo N\u00ba 1465.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 2. Beneficiarios<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2.1 Los dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos, as\u00ed como los servicios de internet que se brindan a trav\u00e9s de estos, cuando corresponda, en el marco del numeral 2.2 del art\u00edculo 2 del Decreto Legislativo N\u00ba 1465, son entregados a las Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular para ser usados por estudiantes y docentes de nivel primaria y secundaria, de acuerdo a los criterios de focalizaci\u00f3n se\u00f1alados en el art\u00edculo 4 del presente Decreto Supremo.<\/p>\n\n\n\n

2.2 Los servicios de internet y\/o los dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos referidos en el numeral 2.2. del art\u00edculo 2 del Decreto Legislativo N\u00ba 1465, se brindan a favor de los estudiantes y docentes de las instituciones educativas p\u00fablicas de los Centros de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico-Productiva, Institutos de Educaci\u00f3n Superior Tecnol\u00f3gica, Institutos de Educaci\u00f3n Superior Pedag\u00f3gica, y Escuelas de Formaci\u00f3n Art\u00edstica, de acuerdo a los criterios de focalizaci\u00f3n se\u00f1alados en el art\u00edculo 5 del presente Decreto Supremo.<\/p>\n\n\n\n

2.3 Los servicios de internet, y\/o los dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos referidos en el numeral 2.3 del art\u00edculo 2 del Decreto Legislativo N\u00ba 1465, son entregados por las Universidades P\u00fablicas a favor de sus estudiantes y docentes, de acuerdo a los criterios de focalizaci\u00f3n se\u00f1alados en el art\u00edculo 6 del presente Decreto Supremo.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 3. Sobre los dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3.1. Constituyen dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos que son entregados a las Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, en el marco del numeral 2.2. del art\u00edculo 2 del Decreto Legislativo N\u00ba 1465, tablets electr\u00f3nicas con contenido pedag\u00f3gico digital precargado, cargadores solares y\/o modem, cuando corresponda.<\/p>\n\n\n\n

3.2. Constituyen dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos que son entregados a las Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n Superior, en el marco de los numerales 2.2. y 2.3 del art\u00edculo 2 del Decreto Legislativo N\u00ba 1465, el m\u00f3dem externo o puerto USB para brindar el servicio de internet, seg\u00fan corresponda.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 4. Criterios de focalizaci\u00f3n para Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4.1. Los criterios de focalizaci\u00f3n para la determinaci\u00f3n de beneficiarios de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular se clasifican en dos tipos: a nivel institucional (por servicio educativo) y a nivel individual (por estudiante y docente beneficiario), los cuales se encuentran establecidos en el Anexo N\u00b0 01 que forma parte integrante del presente Decreto Supremo.<\/p>\n\n\n\n

4.2. En primer lugar, se aplican los criterios a nivel institucional para seleccionar los servicios educativos que recibir\u00e1n los dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos con servicio de internet, cuando corresponda este \u00faltimo. Una vez seleccionados los servicios educativos, se aplican los criterios a nivel individual para identificar los estudiantes y docentes beneficiarios.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 5. Criterios de focalizaci\u00f3n para educaci\u00f3n t\u00e9cnico-productiva, superior tecnol\u00f3gica, pedag\u00f3gica y art\u00edstica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

5.1. Los criterios de focalizaci\u00f3n para educaci\u00f3n t\u00e9cnico-productiva, superior tecnol\u00f3gica, pedag\u00f3gica y art\u00edstica se clasifican en dos tipos: a nivel institucional (por servicio educativo) y a nivel individual (por estudiante y docente beneficiarios), los cuales se encuentran establecidos en el Anexo N\u00b0 02 que forma parte integrante del presente Decreto Supremo.<\/p>\n\n\n\n

5.2. En primer lugar, se aplican los criterios a nivel institucional para seleccionar los servicios educativos que reciban los servicios de internet. Una vez seleccionados los servicios educativos, se aplican los criterios a nivel individual para identificar a los estudiantes y docentes beneficiarios de los servicios de internet.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 6. Criterios de focalizaci\u00f3n para educaci\u00f3n superior universitaria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

6.1. Las personas beneficiarias del servicio de internet y\/o de dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos en el marco del numeral 2.3 del art\u00edculo 2 del Decreto Legislativo N\u00b0 1465, son los estudiantes de pregrado con matr\u00edcula vigente en universidades p\u00fablicas y los docentes ordinarios y contratados de dichas universidades, que cuenten con carga lectiva vigente. Los estudiantes y docentes beneficiarios deben pertenecer a hogares en condici\u00f3n de pobreza o pobreza extrema, seg\u00fan la clasificaci\u00f3n establecida en el Sistema de Focalizaci\u00f3n de Hogares (SISFOH), actualizada al 27 de marzo de 2020.<\/p>\n\n\n\n

6.2. Para la identificaci\u00f3n de estudiantes beneficiarios, se toma en cuenta la informaci\u00f3n de matr\u00edcula seg\u00fan el Sistema de Recolecci\u00f3n de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior, actualizado como m\u00e1ximo hasta el 1 de junio de 2020. Para la identificaci\u00f3n de docentes beneficiarios, se considera la informaci\u00f3n del Aplicativo Inform\u00e1tico de Recursos Humanos del Sector P\u00fablico, actualizado al 5 de mayo de 2020: en ambos casos se considera la informaci\u00f3n del Sistema de Focalizaci\u00f3n de Hogares (SISFOH).<\/p>\n\n\n\n

6.3. Adicionalmente a los criterios se\u00f1alados en los numerales 6.1 y 6.2, las Universidades P\u00fablicas remiten al Ministerio de Educaci\u00f3n el padr\u00f3n nominal de beneficiarios al que se refiere la Segunda Disposici\u00f3n Complementaria Final del Decreto Legislativo N\u00ba 1465, debiendo considerar a aquellos estudiantes y docentes que reportan tener acceso a alg\u00fan dispositivo tecnol\u00f3gico (smartphones, tablets, laptops o computadoras) que permite el acceso al servicio de internet, y que no cuenten con el servicio de internet en el hogar.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 7. Criterios para la priorizaci\u00f3n de servicios educativos y docentes de Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

7.1 El Ministerio de Educaci\u00f3n prioriza la entrega de los dispositivos inform\u00e1ticos y\/o electr\u00f3nicos y el servicio de internet a los servicios educativos con estudiantes de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba grado de nivel primaria y 1\u00ba, 2\u00ba, 3\u00ba, 4\u00ba y 5\u00b0 grado de nivel secundaria que cumplan los criterios de focalizaci\u00f3n y que cuenten con mayor proporci\u00f3n de estudiantes sin cobertura de internet, ni acceso a equipos inform\u00e1ticos en sus hogares.<\/p>\n\n\n\n

7.2 El Ministerio de Educaci\u00f3n prioriza los servicios educativos que, adem\u00e1s de cumplir los criterios de focalizaci\u00f3n expuestos en el art\u00edculo 4, est\u00e1n ubicados en zona de frontera, Valle de los R\u00edos Apur\u00edmac, Ene y Mantaro (VRAEM) y Huallaga; as\u00ed como los servicios educativos interculturales biling\u00fces (EIB) y los servicios de secundaria en alternancia, secundaria con residencia estudiantil y secundaria tutorial identificados seg\u00fan Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0 154-2020-MINEDU. No se incluye servicios educativos cuya totalidad de sus estudiantes reciban tablets del Programa Nacional de Telecomunicaciones durante el a\u00f1o 2020 en las regiones programadas.<\/p>\n\n\n\n

7.3 Para lo dispuesto en el numeral 7.1, se toma en cuenta la informaci\u00f3n del Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda 2017 (INEI), el Registro Nacional de Instituciones Educativas que brindan el servicio Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, aprobado mediante Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0 646-2018-MINEDU y cuyo padr\u00f3n se encuentra aprobado mediante Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00b0 185-2019-MINEDU y los Padrones de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Especial, Alternativa y T\u00e9cnico Productiva actualizados al 5 de mayo de 2020, ubicadas en zona de frontera y en distritos que forman parte de la zona de intervenci\u00f3n directa y de influencia del Valle de los R\u00edos Apur\u00edmac, Ene y Mantaro (VRAEM), aprobados mediante Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0 026-2020-MINEDU. Para los servicios educativos ubicados en zona Huallaga, se toma en cuenta el \u00e1mbito geogr\u00e1fico de intervenci\u00f3n directa en zona Huallaga aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 060-2015-PCM, los distritos nuevos creados en dicho \u00e1mbito cartogr\u00e1fico y el cruce con el listado de distritos del Programa Nacional de apoyo directo a los m\u00e1s pobres (VI bimestre 2017 – MIDIS).<\/p>\n\n\n\n

7.4 En el caso de docentes de educaci\u00f3n secundaria, la distribuci\u00f3n se inicia con los que acompa\u00f1an a estudiantes en el desarrollo de las competencias asociadas a las \u00e1reas de Comunicaci\u00f3n, Matem\u00e1tica, Ciencia y Tecnolog\u00eda, y Desarrollo Personal, Ciudadan\u00eda y C\u00edvica. Las Instituciones Educativas que trabajan a partir de experiencias de aprendizajes que articulan competencias de distintas \u00e1reas, organizan el uso de estos dispositivos considerando dichos procesos de aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n

7.5 Para lo dispuesto en el numeral 7.4, se utiliza la informaci\u00f3n del Sistema de Administraci\u00f3n y Control de Plazas (NEXUS) actualizado al 4 de mayo de 2020 y los registros de la Direcci\u00f3n T\u00e9cnico Normativa de Docentes (DITEN) del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 8. Refrendo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El presente Decreto Supremo es refrendado por el Ministro de Educaci\u00f3n y la Ministra de Econom\u00eda y Finanzas.<\/p>\n\n\n\n

Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los diecinueve d\u00edas del mes de mayo del a\u00f1o dos mil veinte.<\/p>\n\n\n\n

MART\u00cdN ALBERTO VIZCARRA CORNEJO<\/p>\n\n\n\n

Presidente de la Rep\u00fablica<\/p>\n\n\n\n

MAR\u00cdA ANTONIETA ALVA LUPERDI<\/p>\n\n\n\n

Ministra de Econom\u00eda y Finanzas<\/p>\n\n\n\n

CARLOS MART\u00cdN BENAVIDES ABANTO<\/p>\n\n\n\n

Ministro de Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

ANEXO 1. Criterios para la focalizaci\u00f3n de beneficiarios de educaci\u00f3n b\u00e1sica regular<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1 Para identificar a estudiantes beneficiarios, primero se identifican los servicios educativos focalizados seg\u00fan los criterios a nivel de servicio educativo (criterios 1 al 3), y posteriormente se identifican a los estudiantes matriculados en dichos servicios educativos que podr\u00edan recibir las tablets seg\u00fan los criterios de focalizaci\u00f3n a nivel de estudiantes (criterios 4 y 5), as\u00ed como los que recibiran internet (criterio 6) y los que podr\u00edan recibir cargador solar (criterio 7).<\/p>\n\n\n\n

2 Se considera una tablet por hogar y por nivel educativo.<\/p>\n\n\n\n

3 En caso no exista esta informaci\u00f3n a nivel de hogar, se considera la informaci\u00f3n del servicio educativo.<\/p>\n\n\n\n

4 Para identificar a docentes beneficiarios, primero se identifican los servicios educativos focalizados seg\u00fan los criterios a nivel de servicio educativo (criterios 1 al 3), y posteriormente se identifican a docentes en dichos servicios educativos que podr\u00edan recibir las tablets seg\u00fan los criterios de focalizaci\u00f3n a nivel de docentes (criterios 8 al 10), as\u00ed como los que reciban internet (criterio 11) y los que podr\u00edan recibir cargador solar (criterio 12).<\/p>\n\n\n\n

5 Para obtener una aproximaci\u00f3n del n\u00famero de docentes de 4\u00b0 a 6\u00b0 grado de primaria, se ha restado el n\u00famero total de docentes considerados menos el n\u00famero de secciones de 1\u00b0 a 3\u00b0 grado de educaci\u00f3n primaria. En el caso de los servicios educativos de primaria con diferencia igual a cero, pero que cuentan con estudiantes beneficiarios, se ha agregado un docente siempre que el servicio educativo no fuese polidocente completo de acuerdo al Censo Educativo 2019.<\/p>\n\n\n\n

6 En los casos en que un docente beneficiario labore en m\u00e1s de uno de los servicios focalizados, se le ha contabilizado en uno solo de ellos.<\/p>\n\n\n\n

7 En caso no exista esta informaci\u00f3n a nivel de hogar, se considera aquellos que cuenten con una plaza nombrada o contratada en un servicio educativo que no cuente con ning\u00fan tipo de fuente de energ\u00eda el\u00e9ctrica.<\/p>\n\n\n\n

ANEXO 2. Criterios para la focalizaci\u00f3n de beneficiarios de educaci\u00f3n t\u00e9cnico-productiva, superior tecnol\u00f3gica, pedag\u00f3gica y art\u00edstica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1 Se considera a los Centros de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico-Productiva (CETPRO), Instituto de Educaci\u00f3n Superior (IES), Instituto de Educaci\u00f3n Superior Tecnol\u00f3gico (IEST), Instituto de Educaci\u00f3n Superior Pedag\u00f3gico (IESP) y Escuela Superior Art\u00edstica (ESFA).<\/p>\n\n\n\n

2 Para identificar a estudiantes beneficiarios, primero se identifican los servicios educativos focalizados seg\u00fan los criterios a nivel de servicio educativo (criterio 1), y posteriormente se identifican a los estudiantes matriculados en dichos servicios educativos que podr\u00edan recibir el internet m\u00f3vil seg\u00fan los criterios de focalizaci\u00f3n a nivel de estudiantes (criterios 2 al 6).<\/p>\n\n\n\n

3 Se considera los CETPRO, IES, IEST, IESP y ESFA.<\/p>\n\n\n\n

4 Los registros de informaci\u00f3n de la DIGEST y DISERTPA han sido elaborados a partir de la informaci\u00f3n remitida por los CETPRO y ESFA p\u00fablicos, en atenci\u00f3n a los Oficios M\u00faltiples N\u00b0 00006 y 00007-2020-MINEDU\/VMGP-DIGESUTPA, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n

5 Se consideran smartphones, tablets, laptops y PCs .<\/p>\n\n\n\n

6 Para identificar a estudiantes beneficiarios, primero se identifican los servicios educativos focalizados seg\u00fan los criterios a nivel de servicio educativo (criterio 1), y posteriormente se identifican a los docentes de dichos servicios educativos que podr\u00edan recibir el internet m\u00f3vil seg\u00fan los criterios de focalizaci\u00f3n a nivel de docentes (criterios 7 al 12).<\/p>\n\n\n\n

7 En los casos en que un docente beneficiario labore en m\u00e1s de uno de los servicios focalizados, se le ha contabilizado en uno solo de ellos.<\/p>\n\n\n\n

8 Se consideran smartphones, tablets, laptops y PCs.<\/p>\n\n\n\n

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