LA PRESIDENTA DE LA REP\u00daBLICA<\/p>\n
CONSIDERANDO:<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 13 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa establece que la educaci\u00f3n tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana y que el Estado garantiza y reconoce la libertad de ense\u00f1anza;<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 16 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa establece que el Estado coordina la pol\u00edtica educativa y formula los lineamientos generales de los planes de estudios, as\u00ed como los requisitos m\u00ednimos de la organizaci\u00f3n de los centros educativos;<\/p>\n
Que, el numeral 3 del art\u00edculo 11 de la Ley N\u00ba 29158, Ley Org\u00e1nica del Poder Ejecutivo, dispone que corresponde al Presidente de la Rep\u00fablica dictar decretos supremos, caracterizados como normas de car\u00e1cter general que reglamentan normas con rango de ley o regulan la actividad sectorial funcional o multisectorial funcional a nivel nacional;<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 3 de la Ley N\u00ba 31224, Ley de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n, establece que el Sector Educaci\u00f3n se encuentra bajo la conducci\u00f3n y rector\u00eda del Ministerio de Educaci\u00f3n; asimismo, de acuerdo con el literal a) del numeral 1 y el literal a) del numeral 2 del art\u00edculo 5 de la referida Ley, sus funciones rectoras y t\u00e9cnico-normativas son formular, planear, dirigir, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar la pol\u00edtica nacional y sectorial bajo su competencia, aplicable a todos los niveles de gobierno; as\u00ed como aprobar las disposiciones normativas vinculadas con sus \u00e1mbitos de competencia, respectivamente;<\/span><\/p>\n Que, de acuerdo con el art\u00edculo 4 de la Ley N\u00ba 31224, Ley de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n es competente a nivel nacional en las siguientes materias, cuyo \u00e1mbito comprende: i) educaci\u00f3n b\u00e1sica, ii) educaci\u00f3n superior y t\u00e9cnico-productiva, iii) deporte, actividad f\u00edsica y recreaci\u00f3n, iv) aseguramiento y calidad del servicio educativo en todas las etapas y v) educaci\u00f3n comunitaria;<\/p>\n Que, el literal e) del art\u00edculo 15 del C\u00f3digo de los Ni\u00f1os y Adolescentes, aprobado por la Ley N\u00ba 27337, Ley que aprueba el Nuevo C\u00f3digo de los Ni\u00f1os y Adolescentes, se\u00f1ala que el Estado garantiza que la Educaci\u00f3n B\u00e1sica comprenda la preparaci\u00f3n para una vida responsable en una sociedad libre, con esp\u00edritu de solidaridad, comprensi\u00f3n, paz, tolerancia, igualdad entre los sexos, amistad entre los pueblos y grupos \u00e9tnicos, nacionales y religiosos;<\/p>\n Que, de acuerdo con el art\u00edculo 6 de la Ley N\u00ba 28044, Ley General de Educaci\u00f3n, la formaci\u00f3n \u00e9tica y c\u00edvica es obligatoria en todo proceso educativo, prepara a los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patri\u00f3ticas y para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos; asimismo, el art\u00edculo 8 de la misma Ley se\u00f1ala que la educaci\u00f3n se sustenta, entre otros, en el principio de la \u00e9tica, que inspira una educaci\u00f3n promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia;<\/p>\n Que, el art\u00edculo 56 de la Ley N\u00ba 28044, Ley General de Educaci\u00f3n, establece que el profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misi\u00f3n contribuir eficazmente en la formaci\u00f3n de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano;<\/p>\n Que, conforme con lo dispuesto por el numeral 3.1 del art\u00edculo 3 de la Ley N\u00ba 26549, Ley de los Centros Educativos Privados, modificado por la Ley N\u00ba 32562, el reglamento interno de la instituci\u00f3n educativa privada establece la l\u00ednea axiol\u00f3gica, duraci\u00f3n, contenido, metodolog\u00eda y sistema pedag\u00f3gico del plan curricular, sistemas de evaluaci\u00f3n y control de estudiantes, direcci\u00f3n, organizaci\u00f3n, administraci\u00f3n, r\u00e9gimen econ\u00f3mico, disciplinario, de pensiones y de becas, y las relaciones con los padres de familia, todo ello respetando la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa y las leyes vigentes;<\/p>\n Que, la Ley N\u00ba 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, tiene por objeto establecer mecanismos para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento, la intimidaci\u00f3n y cualquier acto considerado como acoso entre los alumnos de las instituciones educativas;<\/p>\n Que, el Reglamento de la Ley N\u00ba 29719, aprobado por el Decreto Supremo N\u00ba 010-2012-ED, regula su aplicaci\u00f3n a fin de garantizar condiciones adecuadas de Convivencia Democr\u00e1tica entre los miembros de la comunidad educativa, en especial de las y los estudiantes, estableciendo medidas y procedimientos de protecci\u00f3n y atenci\u00f3n integral ante casos de violencia y acoso entre estudiantes, y teniendo en cuenta los diversos contextos culturales;<\/p>\n Que, a trav\u00e9s de la Ley N\u00ba 30403, Ley que proh\u00edbe el uso del castigo f\u00edsico y humillante contra los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, se proh\u00edbe el uso del castigo f\u00edsico y humillante contra los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en todos los \u00e1mbitos en los que transcurre la ni\u00f1ez y la adolescencia, comprendiendo el hogar, la escuela, la comunidad, los lugares de trabajo, entre otros relacionados;<\/p>\n Que, la Ley N\u00ba 32385, Ley que regula el uso de tel\u00e9fonos celulares en todas las instituciones y programas educativos de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 018-2026-MINEDU, restringen el uso de dichos dispositivos durante las actividades educativas en las instituciones educativas p\u00fablicas y privadas, y disponen que las medidas disciplinarias sean claras, oportunas, proporcionales, reparadoras y formativas;<\/p>\n Que, mediante el Decreto Supremo N\u00ba 004-2018-MINEDU, se aprueban los \u201cLineamientos para la Gesti\u00f3n de la Convivencia Escolar, la Prevenci\u00f3n y la Atenci\u00f3n de la Violencia Contra Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes\u201d, en el marco de la Ley N\u00ba 29719 y su Reglamento;<\/p>\n Que, el numeral 8.2.1 y el literal f) del numeral 8.2.2 de los referidos Lineamientos disponen que las Normas de Convivencia incorporadas en el Reglamento Interno de la instituci\u00f3n educativa remplazan al cap\u00edtulo referente a las normas de disciplina, sin establecer un r\u00e9gimen de gradualidad de medidas frente a conductas que afectan el desarrollo de las actividades escolares; por lo que resulta necesario establecer un r\u00e9gimen de disciplina escolar en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica que complemente, sin contradecir, la gesti\u00f3n de la convivencia escolar;<\/p>\n Que, la Ley N\u00ba 29944, Ley de Reforma Magisterial, y su Reglamento, aprobado por el Decreto Supremo N\u00ba 004-2013-ED, regulan los deberes y derechos de los profesores en el marco de la precitada Ley; correspondi\u00e9ndoles orientar al educando con respeto a su libertad, autonom\u00eda, identidad, creatividad y participaci\u00f3n; y contribuir con sus padres y la direcci\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa a su formaci\u00f3n integral;<\/p>\n Que, de acuerdo con el marco normativo citado se advierte la necesidad de fortalecer las condiciones para el adecuado ejercicio de la autoridad docente en la conducci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y en la adopci\u00f3n de medidas frente a conductas de estudiantes que afecten la disciplina escolar o el normal desarrollo de las actividades escolares;<\/p>\n Que, en ese contexto, resulta necesario aprobar los lineamientos para la gesti\u00f3n de la disciplina escolar en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, orientados a restituir el principio de autoridad docente y el respeto mutuo en la comunidad educativa; mediante reglas comunes que permitan adoptar medidas ante el incumplimiento de las normas de convivencia y disciplina, a fin de garantizar entornos seguros y adecuados para el aprendizaje, sin que ello habilite, en ning\u00fan caso, el uso del castigo f\u00edsico o humillante, prohibido por la Ley N\u00ba 30403, ni sustituya la aplicaci\u00f3n de las disposiciones y protocolos espec\u00edficos para la prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n de la violencia en cualquiera de sus formas;<\/p>\n Que, de conformidad con el Reglamento del Decreto Legislativo N\u00ba 1565, Decreto Legislativo que aprueba la Ley General de Mejora Regulatoria, aprobado mediante Decreto Supremo N\u00ba 023-2025-PCM, se ha obtenido el dictamen de la Comisi\u00f3n Multisectorial de Calidad Regulatoria (CMCR) que declara la improcedencia de la realizaci\u00f3n AIR Ex Ante respecto del presente proyecto normativo. Dicho pronunciamiento ha sido comunicado el 06 de noviembre de 2026 por la Secretar\u00eda T\u00e9cnica de la CMCR al Ministerio de Educaci\u00f3n, en su calidad de ente rector del sistema educativo. Asimismo, respecto del An\u00e1lisis de Calidad Regulatoria (ACR), la Secretar\u00eda T\u00e9cnica de la CMCR, en tanto no contempla la creaci\u00f3n ni modificaci\u00f3n de procedimientos administrativos comprendidos en el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del ACR Ex Ante, no comprender\u00eda la presentaci\u00f3n de un expediente de ACR Ex Ante previo a su aprobaci\u00f3n;<\/p>\n De conformidad con lo establecido en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa; la Ley N\u00ba 29158, Ley Org\u00e1nica del Poder Ejecutivo; la Ley N\u00ba 31224, Ley de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n; la Ley N\u00ba 28044, Ley General de Educaci\u00f3n; la Ley N\u00ba 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas; y, el Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n, aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 001-2015-MINEDU;<\/p>\n DECRETA:<\/p>\n Art\u00edculo 1.- Aprobaci\u00f3n de los \u201cLineamientos para la gesti\u00f3n de la disciplina escolar en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica\u201d<\/span><\/p>\n Aprobar los \u201cLineamientos para la gesti\u00f3n de la disciplina escolar en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica\u201d, los mismos que, como anexo, forman parte integrante del presente Decreto Supremo.<\/p>\n Art\u00edculo 2.- Financiamiento<\/span><\/p>\n La implementaci\u00f3n de los Lineamientos aprobados por el art\u00edculo 1 del presente Decreto Supremo se financia con cargo al presupuesto institucional de los pliegos involucrados, sin demandar recursos adicionales al Tesoro P\u00fablico.<\/p>\n Art\u00edculo 3.- Refrendo<\/span><\/p>\n El presente Decreto Supremo es refrendado por el Ministro de Educaci\u00f3n.<\/p>\n Art\u00edculo 4.- Publicaci\u00f3n<\/span><\/p>\n El presente Decreto Supremo y su Anexo son publicados en la Plataforma Digital \u00danica del Estado Peruano para Orientaci\u00f3n al Ciudadano (www.gob.pe) y en el Sistema de Informaci\u00f3n Jur\u00eddica de Educaci\u00f3n (SIJE), ubicado en la sede digital del Ministerio de Educaci\u00f3n (www.gob.pe\/minedu), el mismo d\u00eda de su publicaci\u00f3n en el diario oficial \u201cEl Peruano\u201d.<\/p>\n PRIMERA. Aprobaci\u00f3n de normas complementarias<\/span><\/p>\n El Ministerio de Educaci\u00f3n aprueba las normas complementarias necesarias para la implementaci\u00f3n de los Lineamientos aprobados por el art\u00edculo 1 del presente Decreto Supremo.<\/p>\n SEGUNDA. Adecuaci\u00f3n, modificaci\u00f3n o derogaci\u00f3n de decretos supremos<\/span><\/p>\n En un plazo que no excede de treinta (30) d\u00edas h\u00e1biles, contado desde el d\u00eda siguiente de la publicaci\u00f3n del presente Decreto Supremo, el Ministerio de Educaci\u00f3n elabora y tramita el proyecto de decreto supremo que adec\u00faa, modifica o deroga las disposiciones del Decreto Supremo N\u00ba 004-2018-MINEDU, Aprueban los \u201cLineamientos para la Gesti\u00f3n de la Convivencia Escolar, la Prevenci\u00f3n y la Atenci\u00f3n de la Violencia Contra Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes\u201d; del Decreto Supremo N\u00ba 006-2021-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba los Lineamientos para la gesti\u00f3n escolar de Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica; y del Decreto Supremo N\u00ba 010-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la Ley N\u00ba 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas; que resulten incompatibles con los Lineamientos aprobados por el art\u00edculo 1 del presente Decreto Supremo.<\/span><\/p>\n \u00daNICA. Aprobaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n de reglamentos internos u otros documentos de gesti\u00f3n educativa<\/span><\/p>\n Las instituciones educativas p\u00fablicas y privadas, a nivel nacional, en un plazo no mayor de quince (15) d\u00edas calendario, contados a partir de la entrada en vigencia del presente Decreto Supremo, anexan o adjuntan los Lineamientos para la gesti\u00f3n de la disciplina escolar en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, aprobados por el art\u00edculo 1 del presente Decreto Supremo, a sus reglamentos internos u otros documentos de gesti\u00f3n educativa que correspondan para su cumplimiento en el a\u00f1o escolar 2026.<\/strong><\/p>\n Para el a\u00f1o escolar 2027, las instituciones educativas p\u00fablicas y privadas adecuan y aprueban sus reglamentos internos u otros documentos de gesti\u00f3n educativa que correspondan, de acuerdo a lo dispuesto en los Lineamientos para la gesti\u00f3n de la disciplina escolar en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, aprobados por el art\u00edculo 1 del presente Decreto Supremo, en un plazo no mayor de sesenta (60) d\u00edas calendario contados a partir de la entrada en vigencia del presente Decreto Supremo.<\/p>\n \u00daNICA. Modificaci\u00f3n del numeral 8.2.1, del p\u00e1rrafo referido al comit\u00e9 responsable y del literal f) del numeral 8.2.2 de los \u201cLineamientos para la Gesti\u00f3n de la Convivencia Escolar, la Prevenci\u00f3n y la Atenci\u00f3n de la Violencia Contra Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes\u201d, aprobados por el Decreto Supremo N\u00ba 004-2018-MINEDU<\/span><\/p>\n Modificar el numeral 8.2.1, el p\u00e1rrafo referido al comit\u00e9 responsable y el literal f) del numeral 8.2.2 de los \u201cLineamientos para la Gesti\u00f3n de la Convivencia Escolar, la Prevenci\u00f3n y la Atenci\u00f3n de la Violencia Contra Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes\u201d, aprobados por el Decreto Supremo N\u00ba 004-2018-MINEDU, en los siguientes t\u00e9rminos:<\/p>\n \u201c8.2.1. Instrumentos de gesti\u00f3n de la Instituci\u00f3n Educativa<\/p>\n Los instrumentos de gesti\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa se encuentran se\u00f1alados en el art\u00edculo 137 del Reglamento de la Ley General de Educaci\u00f3n. Sin perjuicio de ello, dichos instrumentos consideran lo siguiente:<\/p>\n * El Proyecto Educativo Institucional (PEI) (…)<\/p>\n * El Proyecto Curricular Institucional (PCI) (…)<\/p>\n * El Reglamento Interno que incluye adem\u00e1s un cap\u00edtulo referido a las \u201cNormas de Convivencia\u201d, as\u00ed como un cap\u00edtulo sobre el \u201cR\u00e9gimen Disciplinario\u201d, elaborado sobre la base de los \u201cLineamientos para la gesti\u00f3n de la disciplina escolar en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica\u201d. Las disposiciones del Reglamento Interno, principalmente de los cap\u00edtulos se\u00f1alados, son difundidas a todos los integrantes de la comunidad educativa a trav\u00e9s de medios f\u00edsicos o digitales que aseguren su conocimiento. (…)\u201d.<\/p>\n \u201c8.2.2. Normas de Convivencia de la Instituci\u00f3n educativa (…)<\/p>\n * El Comit\u00e9 de Gesti\u00f3n del Bienestar, como \u00f3rgano responsable de la gesti\u00f3n de la convivencia escolar, lidera el proceso de elaboraci\u00f3n, actualizaci\u00f3n y validaci\u00f3n de las Normas de Convivencia, con el prop\u00f3sito de garantizar lo siguiente:<\/p>\n (…)<\/p>\n f) La incorporaci\u00f3n de los cap\u00edtulos referidos a las \u201cNormas de Convivencia\u201d y \u201cR\u00e9gimen Disciplinario\u201d en el Reglamento Interno de la instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los siete d\u00edas del mes de noviembre del a\u00f1o dos mil veintis\u00e9is.<\/p>\n KEIKO SOF\u00cdA FUJIMORI HIGUCHI<\/p>\n Presidenta de la Rep\u00fablica<\/p>\n JOS\u00c9 ANTONIO CHANG ESCOBEDO<\/p>\n Ministro de Educaci\u00f3n<\/p>\n LINEAMIENTOS PARA LA GESTI\u00d3N DE LA DISCIPLINA ESCOLAR EN LA EDUCACI\u00d3N B\u00c1SICA<\/p>\n Restituci\u00f3n del Principio de Autoridad Docente y Respeto en la Comunidad Educativa<\/p>\n I. <\/span>OBJETIVO<\/span><\/p>\n Establecer las disposiciones, criterios, procedimientos para la organizaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de las acciones necesarias y el fortalecimiento del rol del directivo, autoridad docente y auxiliar de educaci\u00f3n para la gesti\u00f3n de la disciplina en las instituciones educativas (IIEE) de Educaci\u00f3n B\u00e1sica.<\/p>\n II. <\/span>FINALIDAD<\/span><\/p>\n Garantizar el principio de autoridad y el respeto mutuo entre los actores educativos, en el marco del derecho a la educaci\u00f3n integral de los estudiantes y a un entorno escolar seguro para todos los actores de la comunidad educativa, promoviendo el respeto irrestricto a la autoridad educativa y la corresponsabilidad familiar, en el marco del ordenamiento jur\u00eddico vigente.<\/p>\n III. <\/span>ALCANCE<\/span><\/p>\n 3.1 <\/span>Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n 3.2 <\/span>Direcciones Regionales de Educaci\u00f3n o las que hagan sus veces.<\/p>\n 3.3 <\/span>Unidad de Gesti\u00f3n Educativa Local.<\/p>\n 3.4 <\/span>Instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica de gesti\u00f3n directa, gesti\u00f3n privada por convenio y las gestionadas por el Ministerio de Defensa, el Ministerio del Interior y el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos a trav\u00e9s del Instituto Nacional Penitenciario, considerando los modelos de servicio educativo, intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica o cualquier forma de atenci\u00f3n a trav\u00e9s de la cual se brinde el servicio educativo.<\/p>\n IV. <\/span>BASE NORMATIVA<\/span><\/p>\n 4.1 <\/span>Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa.<\/p>\n 4.2 <\/span>Ley N\u00ba 27337, Ley que aprueba el Nuevo C\u00f3digo de los Ni\u00f1os y Adolescentes.<\/p>\n 4.3 <\/span>Ley N\u00ba 28044, Ley General de Educaci\u00f3n, y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 011-2012-ED.<\/span><\/p>\n 4.4 <\/span>Ley N\u00ba 29733, Ley de Protecci\u00f3n de Datos Personales.<\/p>\n 4.5 <\/span>Ley N\u00ba 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 010-2012-ED.<\/p>\n 4.6 <\/span>Ley N\u00ba 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento, aprobado por el Decreto Supremo N\u00ba 004-2013-ED.<\/p>\n 4.7 <\/span>Ley N\u00ba 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.<\/p>\n 4.8 <\/span>Ley N\u00ba 30150, Ley de Protecci\u00f3n de las Personas con TEA.<\/p>\n 4.9 <\/span>Ley N\u00ba 32385, Ley que regula el uso de tel\u00e9fonos celulares en todas las instituciones y programas educativos de la educaci\u00f3n b\u00e1sica y su reglamento.<\/p>\n 4.10 <\/span>Ley N\u00ba 30956, Ley de protecci\u00f3n de las personas con trastorno de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH).<\/span><\/p>\n 4.11 <\/span>Ley N\u00ba 30403, Ley que proh\u00edbe el uso del castigo f\u00edsico y humillante contra ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n 4.12 <\/span>Decreto Supremo N\u00ba 004-2018-MINEDU, que aprueba los \u201cLineamientos para la Gesti\u00f3n de la Convivencia Escolar, la Prevenci\u00f3n y la Atenci\u00f3n de la Violencia Contra Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes\u201d.<\/p>\n 4.13 <\/span>Decreto Supremo N\u00ba 013-2022-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la promoci\u00f3n del bienestar socioemocional.<\/p>\n 4.14 <\/span>Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 189-2021-MINEDU, \u201c Disposiciones para los Comit\u00e9s de Gesti\u00f3n Escolar en las Instituciones Educativas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica\u201d<\/p>\n 4.15 <\/span>Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00ba 233-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado \u201cMarco Orientador para la atenci\u00f3n de adolescentes en educaci\u00f3n secundaria\u201d.<\/p>\n 4.16 <\/span>Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00ba 212-2020 MINEDU, que aprueba los Lineamientos de Tutor\u00eda y Orientaci\u00f3n Educativa para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica. Las normas citadas comprenden sus respectivas disposiciones, modificatorias, ampliatorias, complementarias, conexas o aquellas que las reemplacen.<\/p>\n V. <\/span>GLOSARIO DE T\u00c9RMINOS<\/span><\/p>\n Para efectos de los presentes lineamientos, se consideran las siguientes definiciones, sin perjuicio de las establecidas en la normativa de la materia:<\/p>\n 5.1 <\/span>Acci\u00f3n reparadora: <\/span>actuaci\u00f3n de car\u00e1cter formativo orientada a que el estudiante asuma responsabilidad por las consecuencias de su conducta y contribuya, de manera proporcional y respetuosa de su dignidad, a reparar el da\u00f1o causado y, cuando corresponda, a restablecer las relaciones afectadas.<\/p>\n 5.2 <\/span>Agresi\u00f3n f\u00edsica: <\/span>todo acto de conducta intencional que cause o pueda causar da\u00f1o a la integridad corporal y a la salud.<\/p>\n 5.3 <\/span>Autoridad docente: <\/span>facultad leg\u00edtima que ejerce el docente, en el marco de su funci\u00f3n pedag\u00f3gica, para gestionar la disciplina, orientar, conducir y mantener las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades educativas y la convivencia en el aula y dem\u00e1s espacios educativos; se sustenta en la responsabilidad de ense\u00f1ar, orientar y corregir. Su ejercicio exige el respeto de las normas educativas por los estudiantes y se sujeta a criterios de razonabilidad, proporcionalidad y respeto a su dignidad y derechos.<\/p>\n 5.4 <\/span>Auxiliar de educaci\u00f3n: <\/span>persona que presta apoyo al docente de Educaci\u00f3n B\u00e1sica en sus actividades formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formaci\u00f3n integral de los estudiantes.<\/p>\n 5.5 <\/span>Comunidad educativa: <\/span>integrada por el director, docente, auxiliar de educaci\u00f3n, psic\u00f3logo, estudiante, padres de familia\/apoderado, comit\u00e9 de gesti\u00f3n del bienestar.<\/span><\/p>\n 5.6 <\/span>Disciplina escolar: <\/span>proceso formativo que comprende procedimientos y acciones orientados a promover la interiorizaci\u00f3n de valores, el respeto a las personas, el cumplimiento de las normas y la autorregulaci\u00f3n progresiva de la conducta de los estudiantes, favoreciendo la convivencia escolar.<\/p>\n 5.7 <\/span>Nota de conducta<\/span>: es la evaluaci\u00f3n num\u00e9rica que se consigna en el informe de progreso del estudiante. La nota es la valoraci\u00f3n vigesimal que va de 0 a 20, la misma que deber ir acompa\u00f1ada de una descripci\u00f3n cualitativa y descriptiva de la conducta cuando \u00e9sta es desaprobatoria. Esta valoraci\u00f3n da cuenta del comportamiento del estudiante durante cada per\u00edodo teniendo en cuenta su conducta de acuerdo a la clasificaci\u00f3n de las faltas conforme a la presente norma. La nota menor a 11 es considerada desaprobatoria.<\/span><\/p>\n 5.8 <\/span>Medidas de protecci\u00f3n: <\/span>acciones que adopta la IIEE, con la finalidad de resguardar la integridad f\u00edsica y psicol\u00f3gica de la presunta v\u00edctima (estudiante, docente, director, auxiliar de educaci\u00f3n, personal de servicio, psic\u00f3logo u otros), cuando corresponda, as\u00ed como del denunciante y de los testigos. Su adopci\u00f3n es obligatoria cuando los hechos denunciados comprometen dicha integridad.<\/span><\/p>\n 5.9 <\/span>Medida correctiva: <\/span>acci\u00f3n de car\u00e1cter formativo que tiene por objeto orientar la formaci\u00f3n y el cambio de comportamientos inadecuados de los estudiantes, de acuerdo con su edad y nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos. Se aplica mediante estrategias que promueven la responsabilidad como consecuencia de sus actos, la comprensi\u00f3n de las causas de su comportamiento, la reparaci\u00f3n del da\u00f1o y el restablecimiento de las relaciones afectadas.<\/p>\n 5.10 <\/span>Medida sancionadora: <\/span>es la consecuencia de la conducta que constituye falta destinada a restablecer el orden y la disciplina.<\/p>\n 5.11 <\/span>Convivencia escolar: <\/span>son las formas de interacci\u00f3n que aseguran relaciones positivas entre los estudiantes y los diferentes miembros de la comunidad educativa.<\/p>\n 5.12 <\/span>Falta: <\/span>acci\u00f3n u omisi\u00f3n realizada de manera voluntaria o involuntaria que incumpla las normativas establecidas en el reglamento interno, el manual de convivencia u otro que la IIEE utilice como recurso para establecer la gesti\u00f3n de la disciplina escolar y lo dispuesto en los presentes lineamientos.<\/p>\n 5.13 <\/span>Reincidencia: <\/span>incurrencia, dentro del a\u00f1o escolar, en m\u00e1s de dos faltas sea leve, grave o muy grave previamente registradas y advertidas al estudiante y\/o a su familia.<\/p>\n VI. <\/span>DISPOSICIONES GENERALES<\/span><\/p>\n 6.1 <\/span>El directivo de la IIEE lidera la gesti\u00f3n de la disciplina escolar y garantiza las condiciones adecuadas para el correcto desarrollo de la convivencia, teniendo la facultad de suspender temporal o de manera permanente (expulsi\u00f3n) al estudiante de la IIEE.<\/p>\n 6.2 <\/span>El Comit\u00e9 de Gesti\u00f3n del Bienestar debe asegurar el cumplimiento de los deberes de los estudiantes y que la aplicaci\u00f3n de las medidas correctivas y de protecci\u00f3n sean respetuosas de los derechos de los estudiantes y del debido proceso, no pudiendo ser integrado por alg\u00fan miembro, de existir conflictos de intereses.<\/p>\n 6.3 <\/span>Todos los docentes de la IIEE son responsables de la formaci\u00f3n, medidas de protecci\u00f3n, acompa\u00f1amiento socioafectivo y modelamiento de conductas disciplinarias de sus estudiantes, ejerciendo su autoridad en el aula o entorno educativo, en ejercicio de su funci\u00f3n pedag\u00f3gica, pudiendo amonestar de manera verbal al estudiante que infringe las normas. Cuando la falta sea grave o muy grave comunicaran oportunamente a la direcci\u00f3n.<\/p>\n 6.4 <\/span>Los padres de familia, tutor o representante legal son corresponsables de la educaci\u00f3n de sus hijos y asumen su compromiso en todas las etapas del proceso educativo, incluyendo su participaci\u00f3n en la Escuela de Padres y en otras actividades que son convocados. El director de la IIEE informa de las normas, instrumentos y dem\u00e1s disposiciones que regulan las medidas disciplinarias.<\/p>\n 6.5 <\/span>El procedimiento, r\u00e9gimen de faltas y medidas correctivas establecido en los presentes lineamientos no constituye un procedimiento administrativo sancionador en los t\u00e9rminos del Texto \u00danico Ordenado de la Ley N\u00ba27444, Ley del Procedimiento Administrativo General, aprobado por Decreto Supremo N\u00ba006-2026-JUS, toda vez que los estudiantes no son administrados, el docente no ejerce funci\u00f3n administrativa, y las medidas correctivas o de protecci\u00f3n que se adoptan en aplicaci\u00f3n de los presentes lineamientos son decisiones de naturaleza educativa y formativa, y no actos administrativos.<\/p>\n 6.6 <\/span>La aplicaci\u00f3n de las medidas correctivas o de protecci\u00f3n se rige en el marco del principio del inter\u00e9s superior del ni\u00f1o y del adolescente, el enfoque de derechos humanos, y los principios de proporcionalidad y razonabilidad, priorizando en todo momento la finalidad formativa y considerando los apoyos y ajustes razonables que requiera, conforme a los numerales 10.2 y 10.3.<\/p>\n 6.7 <\/span>En las IIEE p\u00fablicas y privadas, los estudiantes deben asistir con adecuada higiene y aseo personal, y con una presentaci\u00f3n acorde con las condiciones de seguridad y disciplina escolar, utilizando correctamente el uniforme o vestimenta establecida por la IIEE, el cabello de todas las estudiantes debe estar ordenado, en el caso de los varones recortado y deber\u00e1n asistir afeitados. Durante la jornada escolar en las IIEE p\u00fablicas se proh\u00edbe el uso de maquillaje y de accesorios como aretes, piercings, anillos, cadenas, pulseras, u otros similares, as\u00ed como tatuajes, faldas por encima de la rodilla, cabello pintado, entre otros, por razones de seguridad y disciplina escolar. Estas disposiciones, incluidas las dem\u00e1s medidas que la IIEE establezca por las mismas razones, se comunican oportunamente a los estudiantes y sus familias y se aplican conforme a lo dispuesto en el numeral 10.2.<\/p>\n 6.8 <\/span>En las IIEE privadas, las disposiciones sobre presentaci\u00f3n personal, incluyendo las restricciones que correspondan, deben estar expresamente establecidas en el Reglamento Interno y ser comunicadas oportunamente a los estudiantes y sus familias.<\/p>\n 6.9 <\/span>Los productos de apoyo, dispositivos u otros elementos que el estudiante requiera por condici\u00f3n, discapacidad o por razones de salud deber\u00e1n ser debidamente acreditadas por los padres de familia, ante el personal directivo o docente de la IIEE.<\/p>\n 6.10 <\/span>El incumplimiento de lo establecido en los numerales 6.7 y 6.8 del presente Lineamiento constituye falta leve y da lugar a la aplicaci\u00f3n de las medidas correspondientes, establecidas en los presentes lineamientos.<\/span><\/p>\n VII. <\/span>SOBRE LAS FALTAS Y EL PROCESO DE APLICACI\u00d3N DE MEDIDAS CORRECTIVAS Y\/O SANCIONADORAS<\/span><\/p>\n 7.1 <\/span>Clasificaci\u00f3n de faltas<\/span><\/p>\n Las faltas se clasifican en:<\/p>\n a. <\/span>Faltas leves: <\/span>conductas que transgreden las normas establecidas por la IIEE sin comprometer la integridad f\u00edsica, psicol\u00f3gica, emocional o moral de las personas, y no constituyen una conducta reiterada.<\/p>\n b. <\/span>Faltas graves: <\/span>conductas que transgreden las normas establecidas, comprometiendo la integridad f\u00edsica, psicol\u00f3gica, emocional o moral de las personas o que evidencia una conducta reiterada de incumplimiento de las normas, o generando una afectaci\u00f3n de la infraestructura y\/o los bienes de la instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n c. <\/span>Faltas muy graves: <\/span>conductas que transgreden las normas de la IIEE atentando de manera directa y con intencionalidad o sin ella cuyas consecuencias ponen en riesgo o afectan gravemente a las personas, bienes o infraestructura, as\u00ed como aquellas que constituyen una infracci\u00f3n a la legislaci\u00f3n penal, sin perjuicio de las acciones que correspondan a las autoridades competentes.<\/span><\/p>\n 7.2 <\/span>Presunci\u00f3n de faltas leves<\/span><\/p>\n a. <\/span>Las conductas que incumplan las normas de convivencia o disciplina expresamente establecidas en el Reglamento Interno de la instituci\u00f3n educativa, siempre que no se encuentren tipificadas como faltas graves o muy graves, se consideran faltas leves cuando no comprometan la integridad f\u00edsica, psicol\u00f3gica, emocional o moral de los integrantes de la comunidad educativa, ni ocasionen una afectaci\u00f3n grave a los bienes o infraestructura de la instituci\u00f3n educativa. En caso de duda sobre el nivel de gravedad de esta conducta, se deriva al comit\u00e9 de gesti\u00f3n del bienestar el cual dirimir\u00e1 en un plazo no mayor de tres (3) d\u00edas h\u00e1biles.<\/p>\n b. <\/span>La presunci\u00f3n admite prueba en contrario \u00fanicamente cuando la conducta, sin encontrarse en la clasificaci\u00f3n de faltas ni ser an\u00e1loga a ellos, revista una gravedad manifiesta sustentada en decisi\u00f3n motivada del directivo. En ning\u00fan caso, mientras dure la evaluaci\u00f3n el comit\u00e9 aplicar\u00e1 las medidas de suspensi\u00f3n temporal o apartamiento reguladas en los presentes lineamientos, sin perjuicio de adoptar las medidas de protecci\u00f3n que correspondan.<\/span><\/p>\n 7.3 <\/span>Tipificaci\u00f3n de faltas:<\/span><\/p>\n 7.3.1 <\/span>Constituyen faltas graves:<\/span><\/p>\n a) <\/span>Da\u00f1o a la propiedad escolar<\/span><\/p>\n Deteriorar, ensuciar o hacer un uso indebido del mobiliario, materiales o instalaciones de la instituci\u00f3n educativa, sin que ello configure vandalismo o afectaci\u00f3n grave a la infraestructura educativa.<\/p>\n b) <\/span>Reincidencia en faltas leves<\/span><\/p>\n Incurrir, dentro del a\u00f1o escolar, en tres o m\u00e1s faltas leves previamente registradas e informadas al estudiante y\/o a su familia conforme al subnumeral 9.1.<\/p>\n c) <\/span>Uso indebido de tel\u00e9fonos m\u00f3viles u otros similares<\/span><\/p>\n Emplear tel\u00e9fonos m\u00f3viles u otros dispositivos tecnol\u00f3gicos o similares como relojes, lentes con c\u00e1mara, tablets<\/span>, smartwatch<\/span>, aud\u00edfonos u otros en la IIEE:<\/p>\n – para fines ajenos al proceso educativo sin autorizaci\u00f3n del director o del docente a cargo,<\/p>\n – por barrera educativa, sin contar con la autorizaci\u00f3n del director y<\/p>\n – por problema de salud, condici\u00f3n o discapacidad sin acreditaci\u00f3n que sustente la necesidad del estudiante. Los padres o madres de familia, tutores o representante legal contribuyen al cumplimiento de la restricci\u00f3n del uso de tel\u00e9fonos celulares o dispositivos electr\u00f3nicos por parte de los menores de edad a su cargo.<\/p>\n d) <\/span>Tardanza reiterada sin causa justificada<\/span><\/p>\n Incurrir en m\u00e1s de tres (3) tardanzas no justificadas dentro de un mismo bimestre, pese a la comunicaci\u00f3n previa formulada al estudiante y\/o a su familia. Las tardanzas no justificadas que no superen dicho n\u00famero constituyen falta leve.<\/p>\n e) <\/span>Agresi\u00f3n f\u00edsica leve sin lesi\u00f3n o psicol\u00f3gica<\/span><\/p>\n Participar en empujones, forcejeos, da\u00f1o a la propiedad personal de los estudiantes u otras manifestaciones de agresi\u00f3n f\u00edsica entre estudiantes que no ocasionen lesi\u00f3n ni requieran atenci\u00f3n m\u00e9dica, as\u00ed como cualquier tipo de agresi\u00f3n psicol\u00f3gica.<\/p>\n f) <\/span>Posesi\u00f3n de sustancias prohibidas<\/span><\/p>\n Poseer o consumir drogas, bebidas alcoh\u00f3licas, inhaladores no autorizados por prescripci\u00f3n m\u00e9dica, tabaco, cigarrillos electr\u00f3nicos, medicamentos (jarabes, pastillas, inyecciones) sin prescripci\u00f3n m\u00e9dica o cualquier otra sustancia da\u00f1ina, dentro o fuera de la IE, sin que medien fines de comercializaci\u00f3n o distribuci\u00f3n a terceros.<\/p>\n g) <\/span>Presentaci\u00f3n de justificativos simples adulterados<\/span><\/p>\n Presentar notas o justificativos de inasistencia, tardanza, faltas u otros con firma o contenido falso, sin que constituya falsificaci\u00f3n de un documento oficial.<\/p>\n h) <\/span>Conductas que vulneran la intimidad, dignidad o integridad de la persona<\/span><\/p>\n Realizar acciones verbales o f\u00edsicas agresivas, amenazantes, de manipulaci\u00f3n, humillaci\u00f3n, desprecio, o cualquier otra conducta o divulgar informaci\u00f3n personal, reservada de cualquier miembro de la comunidad educativa.<\/p>\n i) <\/span>Realizar acciones de condicionamiento o incitaci\u00f3n a conductas peligrosas, humillantes, que atenten contra s\u00ed mismos o contra otros.<\/span><\/p>\n Actividades que impliquen realizar una conducta viralizada o no, invitando a otros a poner en riesgo su integridad, la de sus compa\u00f1eros u otros a trav\u00e9s de retos, apuestas de cualquier \u00edndole.<\/p>\n j) <\/span>Atentar contra la imagen institucional de la comunidad educativa<\/span><\/p>\n Realizar cualquier acto que afecte directa o indirectamente la imagen de la IIEE o de cualquiera de sus miembros dentro o fuera de ella. No constituye falta la formulaci\u00f3n de quejas, reclamos o denuncias de buena fe ante las instancias competentes.<\/p>\n 7.3.2 <\/span>Constituyen faltas muy graves:<\/span><\/p>\n a) <\/span>Actos de odio o apolog\u00eda a la violencia<\/span><\/p>\n Exhibir, difundir, portar o reproducir s\u00edmbolos, emblemas, consignas o discursos de odio de car\u00e1cter racista, xen\u00f3fobo, hom\u00f3fobo o basados en cualquier otro motivo discriminatorio, o que hagan apolog\u00eda a la violencia dentro o fuera de la instituci\u00f3n educativa, en redes sociales o en cualquier medio contra cualquier persona.<\/p>\n b) <\/span>Actos de discriminaci\u00f3n<\/span><\/p>\n Conducta conducente a un trato diferenciado o desigual sin justificaci\u00f3n que se ejerce sobre un miembro de la comunidad educativa por cualquier motivo, incluidos su condici\u00f3n de desarrollo, discapacidad, origen, lengua, cultura, religi\u00f3n o nivel socioecon\u00f3mico, ocasionando el menoscabo del ejercicio de sus derechos.<\/p>\n c) <\/span>Actos de connotaci\u00f3n sexual, acoso o violencia sexual<\/span><\/p>\n Incurrir en conductas verbales, f\u00edsicas o gestuales de naturaleza sexual, hostigamiento, tocamientos indebidos o cualquier acto que vulnere la libertad, indemnidad e integridad sexual de un miembro de la comunidad educativa en cualquier \u00e1mbito f\u00edsico o virtual, redes sociales o durante el desarrollo de actividades escolares dentro o fuera de la IIEE.<\/p>\n d) <\/span>Acoso escolar con afectaci\u00f3n a la integridad<\/span><\/p>\n Ejercer, organizar, administrar o participar activamente en actos reiterados o concertados de violencia f\u00edsica, psicol\u00f3gica o digital, bullying o ciberbullying <\/span>incluyendo salas de chat, foros o plataformas, comunidades virtuales o redes sociales destinadas a la exclusi\u00f3n, humillaci\u00f3n u hostigamiento, contra uno o m\u00e1s estudiantes, que menoscaben su integridad u honra, o que induzcan, faciliten u orienten de manera directa o indirecta a la autolesi\u00f3n o el suicidio de la v\u00edctima.<\/p>\n e) <\/span>Alteraci\u00f3n violenta del orden o la paz educativa<\/span><\/p>\n Promover, organizar o ejecutar el boicot, toma f\u00edsica de instalaciones o la interrupci\u00f3n masiva y de las actividades pedag\u00f3gicas y administrativas, impidiendo por v\u00edas de hecho el ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n de los dem\u00e1s estudiantes.<\/p>\n f) <\/span>Da\u00f1o intencional, sabotaje o destrucci\u00f3n de infraestructura educativa<\/span><\/p>\n Destruir, deteriorar, inutilizar o vandalizar de forma premeditada y grave el mobiliario, los laboratorios, tecnolog\u00edas educativas, la ciberseguridad o infraestructura de la IIEE o la movilidad escolar o bienes de terceros de los miembros de la comunidad educativa.<\/p>\n g) <\/span>Extorsi\u00f3n, coacci\u00f3n o cobro ilegal de cupos<\/span><\/p>\n Exigir, condicionar, recaudar o sustraer dinero, d\u00e1divas o beneficios materiales de cualquier \u00edndole a otro estudiante o miembro de la comunidad educativa, bajo amenaza de da\u00f1o f\u00edsico, psicol\u00f3gico o exclusi\u00f3n social, o bajo el pretexto de cuotas obligatorias de agrupaciones escolares, ritos de iniciaci\u00f3n, bautizos escolares, cobro por protecci\u00f3n o cupos, oblig\u00e1ndolo, adem\u00e1s, de ser el caso, a realizar actividades il\u00edcitas o a someterse a la voluntad de terceros dentro o fuera de la IIEE o en actividades organizadas por esta.<\/p>\n h) <\/span>Falsa denuncia, difamaci\u00f3n u obstrucci\u00f3n de la labor docente<\/span><\/p>\n Imputar falsamente a un docente, directivo o personal administrativo la comisi\u00f3n de un delito, falta o infracci\u00f3n administrativa o disciplinaria, difundir informaci\u00f3n que afecte la dignidad de los integrantes de la comunidad educativa, vali\u00e9ndose de testimonios falsos, pruebas fabricadas o manipulaci\u00f3n de medios digitales, con el fin de perjudicar su estabilidad laboral, emocional y psicol\u00f3gica, reputaci\u00f3n o libertad, as\u00ed como la continuidad del servicio educativo y la gesti\u00f3n de la disciplina.<\/span><\/p>\n i) <\/span>Falsificaci\u00f3n o alteraci\u00f3n de documentos oficiales o p\u00fablicos<\/span><\/p>\n Adulterar, falsificar o presentar documentos oficiales o p\u00fablicos alterados, certificados de estudios, constancias o certificados m\u00e9dicos u otros.<\/p>\n j) <\/span>Hacer uso de informaci\u00f3n privada de la IIEE o de alg\u00fan miembro de la comunidad educativa<\/span><\/p>\n Difusi\u00f3n no autorizada de datos personales sensibles de cualquier miembro de la comunidad educativa protegidos por la ley de protecci\u00f3n de datos personales.<\/p>\n k) <\/span>Fraude mediante el uso de medios f\u00edsicos o tecnol\u00f3gicos<\/span><\/p>\n Sustraer, comercializar, difundir o acceder de manera no autorizada a evaluaciones acad\u00e9micas de la IIEE, evaluaciones oficiales, ex\u00e1menes de admisi\u00f3n, vali\u00e9ndose de cualquier medio f\u00edsico o inform\u00e1tico como el hackeo, suplantaci\u00f3n de identidad de manera individual o a trav\u00e9s de redes de complicidad internas o externas, con el fin de alterar preguntas, respuestas, resultados o notas.<\/p>\n l) <\/span>Organizaci\u00f3n o captaci\u00f3n para actividades delictivas o de juegos de apuestas<\/span><\/p>\n Promover, coordinar o estructurar grupos, redes, organizaciones o colectivos destinados a actividades prohibidas en la IIEE como las apuestas, el pandillaje, la captaci\u00f3n de estudiantes para estos fines.<\/p>\n m) <\/span>Promoci\u00f3n, facilitaci\u00f3n o comercializaci\u00f3n de sustancias prohibidas<\/span><\/p>\nDISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES<\/h2>\n
DISPOSICI\u00d3N COMPLEMENTARIA<\/h2>\n
TRANSITORIA<\/h2>\n
DISPOSICI\u00d3N COMPLEMENTARIA MODIFICATORIA<\/h2>\n