Los\u00a0<\/b><\/i>resultados de PISA<\/b><\/i>\u00a02025 deber\u00edan encender una alarma que va bastante m\u00e1s all\u00e1 del\u00a0<\/b><\/i>sector educativo<\/b><\/i>. El Per\u00fa no solo sigue lejos de los pa\u00edses con mejores\u00a0<\/b><\/i>sistemas de ense\u00f1anza<\/b><\/i>, sino que ha comenzado a retroceder en el camino que, con dificultad, recorri\u00f3 durante casi dos d\u00e9cadas. En lectura, el puntaje cay\u00f3 de 408 en el 2022 a 390 en el 2025; en\u00a0<\/b><\/i>matem\u00e1tica<\/b><\/i>, de 391 a 382. En ambas\u00a0<\/b><\/i>competencias<\/b><\/i>\u00a0estamos incluso por debajo del nivel alcanzado hace una d\u00e9cada.<\/b><\/i><\/p>\n
Siete de cada diez estudiantes peruanos de 15 a\u00f1os no alcanzan el nivel b\u00e1sico en matem\u00e1tica y casi seis de cada diez tampoco lo hacen en lectura. PISA considera como competencia b\u00e1sica, por ejemplo, poder comparar dos rutas o convertir precios entre monedas, e identificar la idea principal de un texto. No estamos hablando, entonces, de habilidades demasiado sofisticadas.<\/p>\n
Pero ser\u00eda apresurado buscar un culpable \u00fanico. Como advierte Liliana Miranda, investigadora de Grade, PISA eval\u00faa una trayectoria educativa acumulada y no ser\u00eda razonable atribuir el resultado a un gobierno, ministro o pol\u00edtica determinada. La especialista explica que el 78% de los evaluados cursaba cuarto de secundaria, por lo que inici\u00f3 la primaria alrededor del 2016:<\/strong> esta cohorte atraves\u00f3 a\u00f1os de fuerte inestabilidad pol\u00edtica e institucional, adem\u00e1s de la pandemia y el prolongado cierre de escuelas. Miranda no plantea una relaci\u00f3n causal, pero s\u00ed pone sobre la mesa el costo que puede tener para los aprendizajes la p\u00e9rdida de continuidad de pol\u00edticas, equipos y prioridades.<\/p>\n Hay otra cifra que obliga a mirar el problema desde la econom\u00eda. Seg\u00fan el Consejo Privado de Competitividad (CPC), entre el 2015 y el 2025 la planilla de educaci\u00f3n b\u00e1sica pas\u00f3 de S\/ 9,356 millones a S\/ 24,819 millones, un incremento de 165%, mientras la remuneraci\u00f3n de la primera escala magisterial aument\u00f3 125%. Los aprendizajes, sin embargo, no acompa\u00f1aron ese esfuerzo.<\/p>\n Tambi\u00e9n hay una paradoja. Paul Neira destaca que los estudiantes peruanos muestran niveles elevados de curiosidad, perseverancia y capacidad para plantearse metas de aprendizaje. Su pregunta es pertinente: \u201ccuanto talento perdemos en el camino por no tener un mejor sistema educativo\u201d.<\/p>\n Y el costo y su impacto no llegar\u00e1 dentro de varias d\u00e9cadas. M\u00f3nica Mu\u00f1oz N\u00e1jar, de Redes, recuerda que estos adolescentes comenzar\u00e1n a incorporarse al mercado laboral en los pr\u00f3ximos dos o tres a\u00f1os y que muchos lo har\u00e1n sin pasar por la educaci\u00f3n superior. As\u00ed, los resultados de PISA 2025 no son solo una discusi\u00f3n educativa. Tambi\u00e9n involucra productividad, ingresos, crecimiento y, sobre todo, el futuro del pa\u00eds. Es labor urgente de la gesti\u00f3n actual tomar medidas para que se empiece a mejorar el rumbo.<\/p>\n Fuente: DIARIO GESTI\u00d3N<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los resultados de PISA 2025 no son solo una discusi\u00f3n educativa. Tambi\u00e9n involucra productividad, ingresos, crecimiento y, sobre todo, el futuro del pa\u00eds. Los\u00a0resultados<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19832,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[3709],"class_list":["post-19831","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-especialista-informa-que-el-78-de-los-evaluados-en-la-evalucion-pisa-2025-inicio-la-primaria-en-el-ano-2016"],"yoast_head":"\n