{"id":1806,"date":"2020-04-30T12:18:35","date_gmt":"2020-04-30T12:18:35","guid":{"rendered":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/?p=1806"},"modified":"2020-04-30T12:18:37","modified_gmt":"2020-04-30T12:18:37","slug":"como-un-docente-puede-entusiasmar-a-sus-estudiantes-en-esta-educacion-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/como-un-docente-puede-entusiasmar-a-sus-estudiantes-en-esta-educacion-a-distancia\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo un docente puede entusiasmar a sus estudiantes en esta educaci\u00f3n a distancia?"},"content":{"rendered":"\n

En Per\u00fa, miles de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes han visto su inicio del a\u00f1o escolar perjudicado\u00a0por la pandemia de la COVID-19. Para no detener el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, el Ministerio de Educaci\u00f3n mont\u00f3 en pocos d\u00edas la estrategia educativa\u00a0\u201cAprendo en casa\u201d<\/strong>, mientras que el sector educativo privado ha implementado clases virtuales. Esto \u00faltimo realizado de manera apresurada y sin entrenamiento ha tenido a los docentes agobiados y a los padres preocupados.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfMam\u00e1s y pap\u00e1s pueden esperar lo mismo de una clase virtual que una presencial? \u00bfC\u00f3mo pueden hacer los docentes para ense\u00f1ar de manera \u00e1gil, teniendo en cuenta el confinamiento en el que est\u00e1n sus estudiantes?<\/p>\n\n\n\n

A pocas semanas de haberse iniciado la educaci\u00f3n virtual en colegios privados, queda la sensaci\u00f3n en padres y madres de familias que la calidad no es la misma a la de una clase presencial. Los educadores consultados para este informe coinciden en se\u00f1alar que se debe romper la idea de querer\u00a0tener una clase virtual de la misma manera que una presencial.<\/p>\n\n\n\n

La educadora Liliana Mu\u00f1oz, vicedecana de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad Peruana Cayetano Heredia<\/strong>, indica que la educaci\u00f3n virtual tiene tres caracter\u00edsticas propias: a) maneja dos tipos de comunicaci\u00f3n (sincr\u00f3nica y asincr\u00f3nica), b) es flexible y c) es aut\u00f3noma.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por sincr\u00f3nica se entiende el\u00a0contacto directo<\/strong>\u00a0que puede tener el docente con los estudiantes, a trav\u00e9s de tecnolog\u00edas como\u00a0Zoom\u00a0o videollamadas. Por asincr\u00f3nica se refiere al\u00a0material de lectura, power points, audios<\/strong>\u00a0que el estudiante debe revisar.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n virtual\u00a0tambi\u00e9n es flexible,\u00a0porque permite a los estudiantes manejar sus tiempos cuando se les encarga acceder a los materiales que el docente les dej\u00f3. \u201cTiene que tener un tiempo de interacci\u00f3n el maestro, pero tambi\u00e9n el estudiante tiene que interactuar con sus materiales. [\u2026] En la flexibilidad hay que considerar que no todos en casa tienen una computadora para cada integrante de la familia, as\u00ed que en ese sentido los horarios se van flexibilizando\u201d, estima Mu\u00f1oz. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

Desarrollo de la autonom\u00eda<\/h4>\n\n\n\n

La autonom\u00eda tambi\u00e9n es una capacidad clave en la educaci\u00f3n virtual, debido a que permite que el estudiante se plantee metas y partir de ello empiece a estudiar. \u201cLo que hay que promover es que los estudiantes se vuelvan aut\u00f3nomos. \u00bfC\u00f3mo un docente logra eso con el estudiante? Motiv\u00e1ndolo, incentiv\u00e1ndolo, promoviendo que se fije metas en funci\u00f3n del prop\u00f3sito de la ense\u00f1anza\u201d, indica Mu\u00f1oz.<\/p>\n\n\n\n

El educador Paul Neira, gerente de TLF y miembro del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n,<\/strong> coincide y a\u00f1ade que la autonom\u00eda es una competencia que no era explotada en el sistema educativo tradicional que tiene la percepci\u00f3n de un sal\u00f3n de clases con un docente parado y un estudiante sentado. En ese contexto, \u201cla autonom\u00eda en el aprendizaje no encontraba espacio para desarrollarse\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa oportunidad que nos ofrece el entorno de aprendizaje en l\u00ednea o a distancia es permitirles a los estudiantes, a muy temprana edad, que comiencen a experimentar progresivamente la adquisici\u00f3n de una habilidad y competencia que es fundamental para la vida adulta profesional, que es la autonom\u00eda\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00bfEn qu\u00e9 sentido? En tener un horario, disciplina, objetivos claros, dedicar tiempo determinado a cumplir con las exigencias del\u00a0aprendizaje\u00a0que el curso o modulo les plantea\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Mu\u00f1oz grafica el desarrollo de la capacidad de la autonom\u00eda en sencillo:<\/p>\n\n\n\n

\u201cPor ejemplo, una meta es que el estudiante aprenda a sumar. Si esa es la meta, \u00bfqu\u00e9 vamos a hacer para que lo logre? Uno ayudar\u00e1 a su mam\u00e1 a ordenar los v\u00edveres en casa, otro ver\u00e1 un video y otro contar\u00e1 los juguetes que tiene [\u2026] Este tipo de actividades pueden hacerse en el contexto del hogar. Luego de hacer esas actividades, se va al libro y resuelve los ejercicios de suma. Esas actividades- que pueden parecer sencillas- rompen la estructura vertical del paso a paso. [..] El estudiante aprende de mediano a largo plazo, y se vuelve en un estratega en el futuro. \u00bfQui\u00e9n no quiere su hijo tenga esa posibilidad? No es un ni\u00f1o que repite: \u201cuno m\u00e1s uno es dos\u201d, sino que una serie de procesos cognitivos y socioafectivos le han permitido llegar a ese aprendizaje\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El reto para los docentes<\/h4>\n\n\n\n

Para los educadores, la calidad de la ense\u00f1anza virtual debe evaluarse con los aprendizajes adquiridos por los estudiantes.<\/strong> La familia juega un rol m\u00e1s activo en ese resultado que cuando las clases eran presenciales. \u201cAhora los padres comienzan a visibilizar lo complejo que es conseguir aprendizajes en estudiantes. Estamos asistiendo a un experimento mundial donde se est\u00e1 visibilizando el trabajo cotidiano y paciente que hacen los docentes todos los d\u00edas\u201d, sostuvo Neira.<\/p>\n\n\n\n

Los docentes tambi\u00e9n tienen sus propios retos con las clases virtuales al tener que adaptar sus clases pensadas originalmente para el aula a un ambiente virtual. \u201cEste es el\u00a0aprender-haciendo de docentes, de estudiantes y de padres<\/strong>\u201d, sostiene Mu\u00f1oz. La especialista agrega que en este momento los docentes deben\u00a0saber diferenciar cu\u00e1les son los contenidos m\u00e1s relevantes\u00a0para sus estudiantes en esta coyuntura. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

A disposici\u00f3n de los docentes hay una gran oferta de herramientas gratuitas en l\u00ednea para construir situaciones de aprendizaje. Por ejemplo,\u00a0Google Classroom\u00a0o herramientas de Microsoft. As\u00ed, se puede lograr presentaciones interactivas, encuestas en l\u00ednea, videos y audios en vivo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cRecursos para construir situaciones de aprendizaje en l\u00ednea hay en el mundo. Lo que falta son espacios de comunicaci\u00f3n, formaci\u00f3n y de fortalecimiento de capacidades de docentes. Los docentes s\u00ed tienen\u00a0capacidades, lo que pasa es que necesitan experimentar, tener un acompa\u00f1amiento de equipos de personas con m\u00e1s experiencia que los ayude a terminar los pasos r\u00e1pidamente\u201d, evalu\u00f3 Neira.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, \u00bfc\u00f3mo deber\u00edan ser los aprendizajes de una educaci\u00f3n virtual? Para Alberto Almendres, director de la fundaci\u00f3n SM Per\u00fa,<\/strong> el docente deber\u00eda poder mantener la atenci\u00f3n de sus alumnos en el momento en que est\u00e1n conectados. Eso s\u00ed, se\u00f1ala, la comunicaci\u00f3n interactiva no deber\u00eda exceder de los 40 minutos, que \u201ces lo m\u00e1ximo de atenci\u00f3n que puedan prestar frente a una computadora\u201d.  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

El especialista indica que los estudiantes deben considerar la clase virtual como divertida. \u201cDeben pensar que \u2018estoy conectado con mis amigos, estamos interactuando con el profesor\u2019. Y el docente va transmitiendo los conocimientos. La idea de\u00a0educaci\u00f3n virtual<\/strong>\u00a0no consiste en tener a un profesor con un pizarr\u00f3n\u201d, indica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs complicado decirles a chicos, que est\u00e1n en confinamiento, que sigan atentos a la explicaci\u00f3n del profesor, si lo \u00fanico que \u00e9l hace es estar leyendo. Tiene que hacer que participen todos, que si han hecho una investigaci\u00f3n, que lo expongan ante todos. Que la clase sea \u00e1gil<\/strong>\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfY qu\u00e9 ocurre con los ni\u00f1os de inicial?<\/h4>\n\n\n\n

En el caso de los ni\u00f1os de inicial, el reto de las clases virtuales es a\u00fan mayor, se\u00f1alan los especialistas. Si bien los ni\u00f1os son\u00a0nativos digitales, el estar frente a una computadora por un tiempo determinado no ser\u00eda lo adecuado. Una vez m\u00e1s, el rol de la mam\u00e1 y pap\u00e1 es fundamental.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs mejor que el o la docente de nido encarguen peque\u00f1as acciones que los ni\u00f1os puedan hacer en casa, disfrutando con la familia. No es tanto darle una clase, sino hacerle participar con la familia<\/strong>\u201d, manifiesta Almendres.<\/p>\n\n\n\n

Neira recuerda que la evidencia se\u00f1ala que entre los 0 y 7 a\u00f1os se construye con mayor riqueza el \u201cconjunto de redes neuronales cognitivas en el cerebro de una persona\u201d. En ese sentido, si bien los ni\u00f1os deben recibir el cari\u00f1o socioemocional de sus padres, tambi\u00e9n deben contar con un gu\u00eda profesional en su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAh\u00ed entra el rol de los docentes del nido. Ya sea por videollamadas por\u00a0WhatsApp<\/strong>\u00a0o por tel\u00e9fono. Poder tener 10 o 12 minutos de interacci\u00f3n con el estudiante\u201d, indica. \u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cTiene que ser creativos para solicitar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que bailen, escuchen canciones y ofrecerles una\u00a0tutor\u00eda personalizada. La profesora inicial debe hablar con su estudiante, preguntarle c\u00f3mo se siente, como est\u00e1 y que despu\u00e9s le deje estos procedimientos. Me parece que es la mejor combinatoria\u201d, dice el especialista, quien se mostr\u00f3 preocupado por interrumpir el proceso de aprendizaje en los m\u00e1s peque\u00f1os por la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Recomendaciones<\/h4>\n\n\n\n

Neira propone a los padres en estos d\u00edas de cuarentena que establezcan con sus hijos horarios claros, que respeten sus tiempos y que logren niveles de concentraci\u00f3n que les ayude a alcanzar\u00a0sus objetivos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n plantea que los padres aprovechen las situaciones del d\u00eda a d\u00eda para tener discusiones con los ni\u00f1os y adolescentes. Por ejemplo, dice, las\u00a0caravanas de personas que buscan regresar a sus regiones de origen.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEntonces es una oportunidad para sentarte con tu ni\u00f1o o adolescente, no importa el nivel lo que hay que graduar es la complejidad de la conversaci\u00f3n, y preguntarles: \u2018\u00bfQu\u00e9 ves? \u00bfCu\u00e1l es el problema que est\u00e1n enfrentando? \u00bfPor qu\u00e9 crees que est\u00e1 pasando lo que est\u00e1 pasando? \u00bfQu\u00e9 soluciones podr\u00edas plantear? Vamos a escribir al respecto\u2019. Solo con ese ejercicio est\u00e1s obligando a que el estudiante haga lo que los seres humanos hacemos: enfrentarse a problemas, tratar de entenderlos, buscar informaci\u00f3n y plantear soluciones y despu\u00e9s ponerlo en pr\u00e1ctica\u201d, dice.<\/p>\n\n\n\n

Todav\u00eda queda la incertidumbre de cu\u00e1ndo los estudiantes retornaran a las clases presenciales. En ese contexto, las clases virtuales se han vuelto una salida r\u00e1pida en esta\u00a0emergencia sanitaria<\/strong>, cuyos primeros pasos los estudiantes est\u00e1n experimentando poco a poco.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: RPP Noticias<\/strong>
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En Per\u00fa, miles de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes han visto su inicio del a\u00f1o escolar perjudicado\u00a0por la pandemia de la COVID-19. 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