{"id":13069,"date":"2023-05-30T06:36:23","date_gmt":"2023-05-30T11:36:23","guid":{"rendered":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/?p=13069"},"modified":"2023-05-30T06:36:23","modified_gmt":"2023-05-30T11:36:23","slug":"minedu-un-promedio-de-130-mil-docentes-de-iiee-ejercen-sin-contar-con-un-titulo-profesional-preocupante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/minedu-un-promedio-de-130-mil-docentes-de-iiee-ejercen-sin-contar-con-un-titulo-profesional-preocupante\/","title":{"rendered":"Minedu: Un promedio de 130 mil docentes de IIEE ejercen sin contar con un t\u00edtulo profesional \u00a1PREOCUPANTE!"},"content":{"rendered":"<p><b>n el 2020, el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) public\u00f3 el Decreto de Urgencia 002 con el fin de combatir la informalidad en la educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, le dio a los colegios privados un plazo de cinco a\u00f1os para que todos sus profesores obtengan un t\u00edtulo universitario. Pese a ello, un an\u00e1lisis de los datos de la Unidad de Estad\u00edstica Educativa (Escale) Realizado por EC Data revela que desde entonces el n\u00famero de maestros sin licenciatura ha aumentado en m\u00e1s de 11 mil.<\/b><\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">El 2022 fue el a\u00f1o con m\u00e1s profesores sin un t\u00edtulo de los \u00faltimos siete. A la fecha el <b>Minedu<\/b> registra 134.225 docentes sin uno. <b>Lima, Piura, La Libertad y Arequipa<\/b> son las regiones con m\u00e1s maestros no licenciados por cada 100 mil estudiantes.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">As\u00ed mismo, la <b>Ley General de Educaci\u00f3n<\/b> estipula que todos los docentes deben contar \u201ccon t\u00edtulo en educaci\u00f3n\u201d, a menos que ense\u00f1en \u00e1reas especializadas. Sin embargo, 304.311 maestros no cumplen ese requisito.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">Solo entre inicial y primaria el 64% de profesores no estudi\u00f3 una carrera en educaci\u00f3n. <i>\u201cPrimaria e inicial son espacios donde la pedagog\u00eda s\u00ed es un tema necesario, porque est\u00e1n en una etapa de desarrollo. No solo es lo cognitivo, tambi\u00e9n lo emocional. De ah\u00ed s\u00ed es preocupante que los docentes no sean educadores\u201d<\/i>, se\u00f1ala <b>Daniel Alfaro, exministro de Educaci\u00f3n<\/b>.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \"><b>Alfaro<\/b> sostiene que<i> \u201clo m\u00e1s urgente en este momento son los retos de recuperaci\u00f3n de aprendizajes dejados por la pandemia que requieren de estrategias pedag\u00f3gicas por parte de los maestros\u201d.<\/i><\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">Por otro lado, actualmente el <b>Minedu<\/b> no tiene registrado el n\u00famero de colegios informales: aquellos que no cuentan con c\u00f3digo modular, permisos de funcionamiento de sus locales en las municipalidades, realizan la venta y alquiler de c\u00f3digo, entre otras irregularidades.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">En respuesta a un pedido de informaci\u00f3n realizado por <b>EC Data<\/b>, indicaron que \u201cla Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n Escolar no hace acciones directas de supervisi\u00f3n a instituciones educativas\u201d. Solo hay cifras actualizadas hasta el 2018: 1.577 instituciones educativas informales.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \"><i>\u201cEs extra\u00f1o que no se est\u00e9n realizando supervisiones, porque es parte de las labores de la ugel la supervisi\u00f3n de colegios privados de manera aleatoria sin ning\u00fan direccionamiento de esa fiscalizaci\u00f3n para vigilar que las reglas se cumplan\u201d, <\/i>dice <b>Alfaro<\/b>.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">El exministro explica que las fiscalizaciones son importantes porque hay diferentes tipos de informalidad desde colegios que no cuentan con un c\u00f3digo modular o venden u alquilan sus c\u00f3digos; que no est\u00e9n registrados como una instituci\u00f3n educativa y no tributen o sus profesores no se encuentren bajo el r\u00e9gimen de Sunafil; o que sus locales no est\u00e9n autorizados para funcionar como un colegio.<\/p>\n<div class=\"content_gpt_caja5\">\n<div id=\"gpt_caja5\" data-ads-name=\"\/28253241\/elcomercio\/web\/post\/ecdata\/caja5\" data-ads-dimensions-m=\"[[300, 100], [320, 50], [300, 50], [320, 100], [300, 250]]\" data-bloque=\"4\" data-prebid-enabled=\"true\"><i>\u201cSe debe identificar si se fiscaliza un colegio para evitar la estafa al padre de familia, porque no existe un inter\u00e9s por la calidad educativa o se los apoya para que puedan cerrar sus brechas de informalidad, porque hay una progresi\u00f3n hacia la calidad\u201d,<\/i> explicar Alfaro.<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">Seg\u00fan menciona, los diagn\u00f3sticos que te permiten realizar las supervisiones son importantes para entender mejor la situaci\u00f3n y actuar con m\u00e1s inteligencia. <i>\u201c<\/i>Uno solo va a fiscalizar y cerrar colegios, porque \u00bfa d\u00f3nde ir\u00edan los ni\u00f1os? A trav\u00e9s <i>de estas supervisiones te acercas al colegio y as\u00ed es posible cerrar las brechas y elevar la calidad\u201d<\/i>, sostiene.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">Desde el 2020, el <b>Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protecci\u00f3n de la Propiedad Intelectual (Indecopi)<\/b> ha multado a 462 colegios privados por irregularidades que afectan la calidad de la ense\u00f1anza: cobros indebidos, falta de idoneidad e incumplimiento de medidas; lo que tambi\u00e9n se estipul\u00f3 en el DU-002.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">\u201cEl impacto de la informalidad siempre ha sido grande, pero los efectos de la pandemia agravan esta situaci\u00f3n y los m\u00e1s perjudicados siempre son los alumnos\u201d, subraya Alfaro.<\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \">El experto advierte que, pese a los pocos avances, no se debe aplazar la implementaci\u00f3n del decreto de urgencia, dado que la credibilidad del regulador caer\u00eda. <i>\u201cYa se aplaz\u00f3 por el tema de pandemia y esta vez s\u00ed se debe cumplir en cinco a\u00f1os. El Minedu debe, en este momento, identificar y segmentar a las escuelas que con incentivos s\u00ed pueden mejorar su calidad educativa y ayudarlas a hacerlo\u201d, menciona. <\/i><\/p>\n<p class=\"story-contents__font-paragraph \"><b>Alfaro<\/b> recomienda que, de otro lado, \u201c<i>se dejen a las escuelas que van a cerrar porque son una estafa y se comience a proveer el incremento de la matr\u00edcula p\u00fablica para que no pase lo de la pandemia, donde migr\u00f3 una gran cantidad de alumnos de colegios privados a p\u00fablicos\u201d, <\/i>finaliza.<\/p>\n<p>FUENTE: DIARIO EL COMERCIO.PE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>n el 2020, el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) public\u00f3 el Decreto de Urgencia 002 con el fin de combatir la informalidad en la 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