Lima, 31 de marzo de 2023<\/p>\n
VISTOS, el Expediente N\u00ba UMC2023-INT-0013606, el Informe N\u00ba 00327-2023-MINEDU\/SPE-UMC de la Oficina de Medici\u00f3n de la Calidad de los Aprendizajes, el Informe N\u00ba 00502-2023-MINEDU\/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto de la Oficina de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica y Presupuesto, el Informe N\u00ba 00366-2023-MINEDU\/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesor\u00eda Jur\u00eddica, y;<\/p>\n
CONSIDERANDO:<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 79 de la Ley N\u00ba 28044, Ley General de Educaci\u00f3n, establece que el Ministerio de Educaci\u00f3n en el \u00f3rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir, y articular la pol\u00edtica de educaci\u00f3n, recreaci\u00f3n y deporte, en concordancia con la pol\u00edtica general del Estado;<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 1 del Decreto Supremo N\u00ba 021-2007-ED, modificado por el art\u00edculo 1 del Decreto Supremo N\u00ba 017-2015-MINEDU, declara de preferente inter\u00e9s para el Sector Educaci\u00f3n la permanente implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n del sistema educativo, la misma que incluye, entre otras, la evaluaci\u00f3n de logros de aprendizaje de estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica;<\/p>\n
Que, de acuerdo con lo dispuesto por el art\u00edculo 1 del Decreto Supremo N\u00ba 015-2008-ED, modificado por el art\u00edculo 2 del Decreto Supremo N\u00ba 017-2015-MINEDU, el Ministerio de Educaci\u00f3n, mediante resoluci\u00f3n de su Titular, dispondr\u00e1 la implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de las evaluaciones del sistema educativo de conformidad con los dispuesto en el art\u00edculo 1 del Decreto Supremo N\u00ba 021-2007-ED;<\/p>\n
Que, mediante Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 474-2022-MINEDU, se aprueba la Norma T\u00e9cnica denominada \u201cDisposiciones para la prestaci\u00f3n del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educaci\u00f3n b\u00e1sica para el a\u00f1o 2023\u201d, el cual tiene por objetivo establecer los aspectos a desarrollar por los integrantes de la comunidad educativa para la prestaci\u00f3n del servicio en las instituciones y programas educativos p\u00fablicos y privados de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, en \u00e1mbitos urbanos y rurales, durante el desarrollo del a\u00f1o 2023;<\/p>\n
Que, de otro lado, el numeral 5.1.1 de la Norma T\u00e9cnica denominada \u201cNorma para la implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n a nivel nacional de Evaluaciones del Logro del Aprendizaje de los Estudiantes de Educaci\u00f3n B\u00e1sica (EAE)\u201d, aprobada mediante Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 0554-2013-ED, se\u00f1ala que la Evaluaci\u00f3n del Logro del Aprendizaje de los Estudiantes de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, son las evaluaciones dirigidas a estudiantes de Educaci\u00f3n B\u00e1sica que tienen por objeto la medici\u00f3n del logro de sus aprendizajes, en el marco de lo establecido por el Decreto Supremo N\u00ba 021-2007-ED. Estas son evaluaciones del sistema educativo y pueden ser nacionales o internacionales, y de car\u00e1cter censal o muestral;<\/p>\n
Que, seg\u00fan lo dispuesto por el numeral 6.1.4.2 de la precitada Norma T\u00e9cnica, es funci\u00f3n de las Unidades de Gesti\u00f3n Educativa Local, realizar lo necesario para lograr la participaci\u00f3n de todas las instituciones educativas programadas a evaluar en la EAE; asimismo, de acuerdo con lo se\u00f1alado por el numeral 6.1.5.3 de dicha Norma T\u00e9cnica, los directores, en coordinaci\u00f3n con los docentes, tienen como funci\u00f3n asegurar la asistencia de todos los estudiantes de las instituciones educativas a ser evaluados, los d\u00edas de aplicaci\u00f3n de la EAE, en el turno que les corresponda;<\/p>\n
Que, en el marco del Acuerdo N\u00ba 083-2021-MINEDU y la Adenda N\u00ba 1 a dicho Acuerdo; suscritos entre el Minedu y la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE), el Per\u00fa participa en el segundo ciclo del Estudio sobre Habilidades Sociales y Emocionales implementado por dicho Organismo internacional, cuya muestra representativa nacional es elegida por la OCDE de manera aleatoria;<\/p>\n
Que, bajo el marco normativo antes expuesto, mediante el Informe N\u00ba 00327-2023-MINEDU\/SPE-UMC, elaborado por la Oficina de Medici\u00f3n de la Calidad de los Aprendizajes, dependiente de la Secretar\u00eda de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica, se propone y sustenta la necesidad de aprobar el proyecto de resoluci\u00f3n ministerial que dispone la implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n a nivel nacional de la Evaluaci\u00f3n Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes 2023 (en adelante, ENLA 2023), de la segunda ronda del Estudio sobre Habilidades Sociales y Emocionales 2023 (en adelante, SSES 2023) y de la aplicaci\u00f3n piloto de instrumentos de evaluaci\u00f3n del Minedu y del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (en adelante, ERCE 2025) en una muestra de instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular previamente seleccionadas (en adelante, la propuesta);<\/p>\n
Que, de acuerdo con el precitado informe, la ENLA 2023 se aplicar\u00e1 a una muestra de instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, en los niveles y grados que se detallan en el anexo adjunto a la presente resoluci\u00f3n; respetando las disposiciones normativas vigentes del Ministerio de Educaci\u00f3n;<\/p>\n
Que, asimismo, en el referido informe se se\u00f1ala que el Ministerio de Educaci\u00f3n pondr\u00e1 a disposici\u00f3n de las instituciones educativas seleccionadas en la muestra para el ENLA 2023, un sistema de registro en el que se deber\u00e1 completar la informaci\u00f3n sobre los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, de tal manera que se puedan desarrollar las adaptaciones, acomodaciones y ajustes razonables a los instrumentos de evaluaci\u00f3n y procedimientos de aplicaci\u00f3n de la ENLA 2023, que permitan la participaci\u00f3n de dichos estudiantes en \u00f3ptimas condiciones;<\/p>\n
Que, de la revisi\u00f3n realizada a los documentos contenidos en el expediente, se advierte que la propuesta cuenta con la opini\u00f3n favorable de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria y de la Direcci\u00f3n Educaci\u00f3n Secundaria, dependientes de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, as\u00ed como de la Direcci\u00f3n de Servicios Educativos en el \u00e1mbito rural y de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, dependientes de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00e1mbito rural;<\/p>\n
Que, asimismo, en relaci\u00f3n con la implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n SSES 2023, la Oficina de Medici\u00f3n de la Calidad de los Aprendizajes, precisa que esta se aplicar\u00e1 a una muestra de estudiantes de 15 a\u00f1os de edad que se encuentran matriculados en alg\u00fan grado de educaci\u00f3n secundaria o su equivalente en instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica;<\/span><\/p>\n Que, respecto a la realizaci\u00f3n de aplicaciones piloto de instrumentos de evaluaci\u00f3n en el marco del proceso de dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de evaluaciones de estudiantes, se precisa que se aplicar\u00e1n en Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular y en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, lo cual permitir\u00e1 brindar resultados confiables, v\u00e1lidos y comparables a lo largo del tiempo;<\/p>\n Que, mediante Informe N\u00ba 00502-2023-MINEDU\/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto de la Oficina de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica y Presupuesto, dependiente de la Secretar\u00eda de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica, considera factible continuar con el tr\u00e1mite de aprobaci\u00f3n de la propuesta; por cuanto, se encuentra alineada con los instrumentos de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica e institucional del Sector Educaci\u00f3n y su financiamiento cuenta con marco presupuestal en el Pliego 010: Ministerio de Educaci\u00f3n, pues los recursos para su implementaci\u00f3n ya se encuentran programados en el Pliego;<\/span><\/p>\n Que, asimismo, con Informe N\u00ba 00366-2023-MINEDU\/SG-OGAJ, la Oficina General de Asesor\u00eda Jur\u00eddica, en el marco del an\u00e1lisis legal realizado y teniendo en cuenta las opiniones t\u00e9cnicas emitidas, opina que la aprobaci\u00f3n del citado proyecto de resoluci\u00f3n ministerial resulta legalmente viable, sugiriendo proseguir el tr\u00e1mite correspondiente para su aprobaci\u00f3n;<\/p>\n De conformidad con lo dispuesto en la Ley N\u00ba 31224, Ley de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n; el Decreto Supremo N\u00ba 021-2007-ED, Decreto Supremo que declara de preferente inter\u00e9s sectorial para el Ministerio la permanente implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n del sistema educativo, modificado por el Decreto Supremo N\u00ba 017-2015-MINEDU; el Decreto Supremo N\u00ba 015-2008-ED, Decreto Supremo que autoriza al Ministerio de Educaci\u00f3n para disponer la implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de las evaluaciones del sistema educativo, modificado mediante Decreto Supremo N\u00ba 017-2015-MINEDU; y el, Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n, aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 001-2015-MINEDU;<\/p>\n Art\u00edculo 1.-\u00a0<\/span><\/strong>Disponer la implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n a nivel nacional de la Evaluaci\u00f3n Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes 2023 (ENLA 2023) de car\u00e1cter muestral y censal, en instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, en los niveles, grados, \u00e1reas y fechas establecidas en el anexo 1 que forma parte integrante de la presente Resoluci\u00f3n<\/strong>.<\/span><\/p>\n Art\u00edculo 2.-\u00a0<\/span>Disponer que los directores de las instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular seleccionadas en la muestra de la Evaluaci\u00f3n Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes 2023 (ENLA 2023), reporten al Ministerio de Educaci\u00f3n hasta el 30 de junio del presente a\u00f1o, informaci\u00f3n sobre los estudiantes matriculados en el grado a evaluar que presenten necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. Esta informaci\u00f3n ser\u00e1 reportada a trav\u00e9s del sistema que el Ministerio de Educaci\u00f3n habilite para la ENLA 2023.<\/p>\n Art\u00edculo 3.-\u00a0<\/span>Disponer la implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n a nivel nacional de la segunda ronda del Estudio sobre Habilidades Sociales y Emocionales 2023 (SSES 2023), en una muestra de estudiantes de 15 (QUINCE) a\u00f1os de edad que asisten a alg\u00fan grado de educaci\u00f3n secundaria o su equivalente en instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, la misma que se realizar\u00e1 entre el 22 y el 26 de mayo del 2023.<\/p>\n Art\u00edculo 4.-\u00a0<\/span>Disponer la implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n a nivel nacional de la aplicaci\u00f3n piloto de instrumentos de evaluaci\u00f3n del Minedu para estudiantes, de acuerdo al siguiente detalle:<\/p>\n i) Para estudiantes de 4\u00ba grado de primaria en Lectura y Matem\u00e1tica,<\/p>\n ii) Para estudiantes de 2\u00ba grado de secundaria en Lectura, Matem\u00e1tica, Ciencias Sociales y Ciencia y Tecnolog\u00eda;<\/p>\n iii) Para estudiantes de 4\u00ba de primaria EIB, en Lectura en lengua originaria (quechua cusco-collao, quechua chanca, aimara, shipibo-konibo, awaj\u00fan y ashaninka) y en Castellano como segunda lengua;<\/p>\n El contenido de estos instrumentos de evaluaci\u00f3n se encuentra establecidos en el anexo 2 que forma parte integrante de la presente resoluci\u00f3n.<\/p>\nSE RESUELVE:<\/h2>\n