{"id":12841,"date":"2023-03-31T04:19:28","date_gmt":"2023-03-31T09:19:28","guid":{"rendered":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/?p=12841"},"modified":"2023-03-31T04:19:28","modified_gmt":"2023-03-31T09:19:28","slug":"decreto-supremo-que-garantiza-la-practica-del-deporte-y-la-educacion-fisica-en-los-diferentes-niveles-de-la-educacion-basica-publica-atencion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/decreto-supremo-que-garantiza-la-practica-del-deporte-y-la-educacion-fisica-en-los-diferentes-niveles-de-la-educacion-basica-publica-atencion-docente\/","title":{"rendered":"Decreto Supremo que garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica \u00a1ATENCI\u00d3N DOCENTE!"},"content":{"rendered":"

Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la Ley N\u00b0 30432, Ley que promueve y garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica<\/span><\/h1>\n

DECRETO SUPREMO N\u00ba 007-2023-MINEDU<\/h2>\n

LA PRESIDENTA DE LA REP\u00daBLICA<\/p>\n

CONSIDERANDO:<\/p>\n

Que, los art\u00edculos 13, 14 y 16 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa establecen que la educaci\u00f3n tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, que promueve el conocimiento, el aprendizaje y la pr\u00e1ctica de las humanidades, la ciencia, la t\u00e9cnica, las artes, la educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte, y que prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad; y que es deber del Estado promover el desarrollo cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico del pa\u00eds. Adem\u00e1s, faculta al Estado a coordinar la pol\u00edtica educativa y supervisar la calidad de la educaci\u00f3n, y de asegurar que nadie se vea impedido de recibir educaci\u00f3n adecuada por raz\u00f3n de su situaci\u00f3n econ\u00f3mica o de limitaciones mentales o f\u00edsicas;<\/p>\n

Que, el art\u00edculo 31 de la Ley N\u00b0 28044, Ley General de Educaci\u00f3n, establece que la Educaci\u00f3n B\u00e1sica tiene como objetivos, entre otros, formar integralmente al educando en los aspectos f\u00edsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, as\u00ed como desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la t\u00e9cnica, la cultura, el arte, la educaci\u00f3n f\u00edsica y los deportes. Asimismo, en el art\u00edculo 32 de la referida Ley se establece que la Educaci\u00f3n B\u00e1sica es obligatoria y se organiza en Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial;<\/p>\n

Que, el art\u00edculo 1 de la Ley N\u00b0 28036, Ley de Promoci\u00f3n y Desarrollo del Deporte, modificado por la Ley N\u00b0 29544, prev\u00e9 que el deporte se sustenta en los siguientes principios fundamentales: Derecho Humano, Equidad, \u00c9tica, Democracia y Disciplina;<\/p>\n

Que, el art\u00edculo 1 de la Ley N\u00b0 30432, Ley que promueve y garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, declara de necesidad p\u00fablica y de preferente inter\u00e9s nacional la promoci\u00f3n de la educaci\u00f3n f\u00edsica y la pr\u00e1ctica del deporte en el pa\u00eds, con la finalidad de fomentar los niveles de salud adecuados en la poblaci\u00f3n, disminuir la incidencia de enfermedades cr\u00f3nicas entre los ni\u00f1os adolescentes y j\u00f3venes, as\u00ed como combatir el sedentarismo y la obesidad. Asimismo, se dispone que el Poder Ejecutivo reglamentar\u00e1 la citada Ley;<\/p>\n

Que, el numeral 3.5. de la Pol\u00edtica Nacional de Actividad F\u00edsica, Recreaci\u00f3n, Deporte y Educaci\u00f3n F\u00edsica \u2013 PARDEF, aprobada mediante Decreto Supremo N\u00b0 014-2022-MINEDU, establece como situaci\u00f3n futura deseada que, en el a\u00f1o 2030, el 50% de la poblaci\u00f3n peruana, de todas las edades, practique actividad f\u00edsica, recreativa y deportiva para una vida activa y saludable;<\/p>\n

Que, en atenci\u00f3n al marco normativo expuesto, resulta necesario aprobar el Reglamento de la Ley N\u00b0 30432, Ley que promueve y garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, que permitan su adecuada aplicaci\u00f3n, en un contexto de calidad, inclusi\u00f3n, interculturalidad, equidad; propiciando la promoci\u00f3n y desarrollo de la educaci\u00f3n f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y el deporte como actividad de inter\u00e9s nacional, la pr\u00e1ctica del deporte y de la recreaci\u00f3n como factores educativos coadyuvantes a la formaci\u00f3n y desarrollo integral de la persona; y la promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica como factor inherente de la salud f\u00edsica y mental de la persona;<\/span><\/p>\n

De conformidad con lo dispuesto en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa, la Ley N\u00ba 29158, Ley Org\u00e1nica del Poder Ejecutivo; la Ley N\u00ba 31224, Ley de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n; la Ley N\u00b0 30432, Ley que promueve y garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica; y, el Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n, aprobado por Decreto Supremo N\u00ba 001-2015-MINEDU;<\/p>\n

DECRETA:<\/span><\/h2>\n

Art\u00edculo 1.- Aprobaci\u00f3n del Reglamento de la Ley N\u00b0 30432, Ley que promueve y garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica<\/span><\/strong><\/p>\n

Apru\u00e9bese el Reglamento de la Ley N\u00b0 30432, Ley que promueve y garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, el cual consta de cuatro (04) cap\u00edtulos, (28) art\u00edculos, dos (02) disposiciones complementarias finales y una (01) disposici\u00f3n complementaria transitoria; el mismo que, como anexo, forma parte del presente Decreto Supremo.<\/strong><\/p>\n

Art\u00edculo 2.- Publicaci\u00f3n<\/span><\/p>\n

El presente Decreto Supremo y su anexo son publicados en el Sistema de Informaci\u00f3n Jur\u00eddica de Educaci\u00f3n (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educaci\u00f3n (www.gob.pe\/minedu), en la misma fecha de publicaci\u00f3n del presente Decreto Supremo en el diario oficial \u201cEl Peruano\u201d.<\/span><\/p>\n

Art\u00edculo 3.- Refrendo<\/span><\/p>\n

El presente Decreto Supremo es refrendado por el Ministro de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los treinta d\u00edas del mes de marzo del a\u00f1o dos mil veintitr\u00e9s.<\/p>\n

DINA ERCILIA BOLUARTE ZEGARRA<\/p>\n

Presidenta de la Rep\u00fablica<\/p>\n

OSCAR MANUEL BECERRA TRESIERRA<\/p>\n

Ministro de Educaci\u00f3n<\/p>\n

REGLAMENTO DE LA LEY N\u00b0 30432, LEY QUE PROMUEVE Y GARANTIZA LA PR\u00c1CTICA DEL DEPORTE Y LA EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA EN LOS DIFERENTES NIVELES DE LA EDUCACI\u00d3N B\u00c1SICA P\u00daBLICA<\/h2>\n

CAP\u00cdTULO I<\/h2>\n

DISPOSICIONES GENERALES<\/h2>\n

Art\u00edculo 1.- Objeto<\/span><\/h3>\n

El presente Reglamento tiene por objeto regular las disposiciones establecidas en la Ley N\u00b0 30432, Ley que promueve y garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica; a fin de garantizar la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica engranadas con la Pol\u00edtica Nacional de Actividad F\u00edsica, Recreaci\u00f3n, Deporte y Educaci\u00f3n F\u00edsica \u2013 PARDEF, aprobada por Decreto Supremo N\u00b0 014-2022-MINEDU.<\/p>\n

Art\u00edculo 2.- \u00c1mbito de Aplicaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n

Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento tienen alcance nacional y son de obligatorio cumplimiento por parte del Ministerio de Educaci\u00f3n, las Direcciones Regionales de Educaci\u00f3n o las que hagan sus veces, las Unidades de Gesti\u00f3n Educativa Local; y las instituciones educativas de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, respetando las caracter\u00edsticas y necesidades de los estudiantes.<\/span><\/p>\n

Art\u00edculo 3.- Siglas<\/span><\/h3>\n

Para los efectos de las disposiciones contenidas en el presente Reglamento se aplican las siguientes siglas:<\/p>\n

3.1. DEFID: Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deporte o quien haga sus veces.<\/p>\n

3.2. DIGEBR: Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular.<\/p>\n

3.3. DRE: Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n o la que haga sus veces.<\/p>\n

3.4. IGED: Instancias de Gesti\u00f3n Educativa Descentralizada.<\/p>\n

3.5. II.EE: Instituciones educativas.<\/p>\n

3.6. IPD: Instituto Peruano del Deporte.<\/p>\n

3.7. MINEDU: Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

3.8. PARDEF: Pol\u00edtica Nacional de la Actividad F\u00edsica, Recreaci\u00f3n, Deporte y Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n

3.9. PEDN: Plan Estrat\u00e9gico de Desarrollo Nacional.<\/p>\n

3.10. PEI: Plan Estrat\u00e9gico Institucional.<\/p>\n

3.11. PEI-IE: Proyecto Educativo Institucional de Instituci\u00f3n Educativa.<\/p>\n

3.12. PEN: Proyecto Educativo Nacional.<\/p>\n

3.13. PESEM: Plan Estrat\u00e9gico Sectorial Multianual de Educaci\u00f3n<\/p>\n

3.14. PLAN: Plan Estrat\u00e9gico de Promoci\u00f3n de la Actividad F\u00edsica.<\/p>\n

3.15. SISDEN: Sistema Deportivo Nacional.<\/p>\n

3.16. SINAPLAN: Sistema Nacional de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica.<\/p>\n

3.17. UGEL: Unidad de Gesti\u00f3n Educativa Local.<\/p>\n

Art\u00edculo 4.- Definiciones<\/span><\/h3>\n

Para efectos de lo dispuesto en el presente Reglamento, en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica se entienden por:<\/p>\n

4.1. Actividad f\u00edsica<\/span><\/h4>\n

Es cualquier movimiento corporal producido por los m\u00fasculos esquel\u00e9ticos, que exija gasto de energ\u00eda y una experiencia personal que permita interactuar con los dem\u00e1s y con el entorno, considerando las caracter\u00edsticas y necesidades de los estudiantes.<\/p>\n

La actividad f\u00edsica abarca el ejercicio f\u00edsico y, tambi\u00e9n otras actividades y las que, seg\u00fan sus objetivos, se pueden clasificar en: Actividades f\u00edsicas utilitarias, l\u00fadicas, recreativas y deportivas.<\/p>\n

4.2. Alimentaci\u00f3n saludable<\/span><\/h4>\n

Es una alimentaci\u00f3n variada, preferentemente en estado natural de los alimentos o con procesamiento m\u00ednimo, que aporta energ\u00eda y todos los nutrientes esenciales que cada persona necesita para mantenerse sana, permiti\u00e9ndole tener una mejor calidad de vida en todas las edades.<\/p>\n

4.3. Deporte<\/span><\/h4>\n

Es una actividad f\u00edsica que tiene por finalidad la expresi\u00f3n o la mejora de la condici\u00f3n f\u00edsica y ps\u00edquica, el desarrollo de las relaciones sociales o el logro de resultados en competiciones, cuya pr\u00e1ctica supone entrenamiento y sujeci\u00f3n a normas, desde un enfoque formativo. Podemos tipificar al deporte como Recreativo, Competitivo y Adaptado. El Deporte recreativo es practicado por placer, disfrute o goce, sin ninguna intenci\u00f3n de competir o superar un adversario. Por el contrario, el Deporte Competitivo es practicado con la intenci\u00f3n de vencer a un adversario o superarse a s\u00ed mismo. Por otro lado, el Deporte Adaptado comprende las modificaciones de alguna de las caracter\u00edsticas del deporte, considerando para ello, los intereses y capacidades de las personas con discapacidad, problemas de salud o personas mayores, a fin de que participen de manera activa y efectiva. Para el deporte adaptado, se desarrollar\u00e1n disciplinas deportivas a partir de las caracter\u00edsticas espec\u00edficas de un colectivo de personas, progresivamente se implementan como disciplinas paradeportivas.<\/p>\n

4.4. Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/span><\/h4>\n

Es una etapa del Sistema Educativo Peruano destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos \u00e1mbitos de la sociedad. Se organiza en las modalidades de: Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial.<\/p>\n

4.5. Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/span><\/h4>\n

La educaci\u00f3n f\u00edsica, se ocupa de la formaci\u00f3n y desarrollo de la persona a partir de la acci\u00f3n motriz y, desde un enfoque de desarrollo humano y concepci\u00f3n de la persona como unidad funcional-cognitivo, motriz, social, emocional y afectiva, a desarrollar aprendizajes relacionados con la motricidad, las habilidades sociomotrices y la conciencia sociocr\u00edtica hacia el cuidado de la salud.<\/p>\n

4.6. Estilo de vida saludable<\/span><\/h4>\n

Conjunto de comportamientos o actitudes cotidianas de las personas, relacionadas con la salud f\u00edsica, emocional y mental producto de su elecci\u00f3n personal y de las posibilidades que le brinda el contexto en raz\u00f3n de su sexo, edad, recursos socioecon\u00f3micos, condiciones ambientales, incluido los procesos de socializaci\u00f3n, en el cual el estudiante, asume un estilo de vida activo, saludable y placentero a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas que contribuyan al desarrollo de una actitud cr\u00edtica hacia el cuidado de su salud.<\/p>\n

4.7. Profesional de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/span><\/h4>\n

Profesional de la educaci\u00f3n, con t\u00edtulo de Profesor en Educaci\u00f3n Especialidad Educaci\u00f3n F\u00edsica o licenciado en Educaci\u00f3n Especialidad en Educaci\u00f3n F\u00edsica a nombre de la Naci\u00f3n que desarrolla la docencia en el \u00e1rea curricular de educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n

4.8. T\u00e9cnico Deportivo<\/span><\/h4>\n

Es el profesional de Educaci\u00f3n F\u00edsica titulado con especialidad en alg\u00fan deporte, o t\u00e9cnico con formaci\u00f3n en alguna especialidad deportiva acreditada por una instituci\u00f3n reconocida; encargado de desarrollar los talleres Deportivo \u2013 Recreativos \u201cWi\u00f1aq\u201d o los que hagan sus veces.<\/p>\n

4.9. Desarrollo Psicomotriz<\/span><\/h4>\n

Comprende la evoluci\u00f3n arm\u00f3nica de las habilidades motrices, fisiol\u00f3gicas y emocionales de las personas. Esta estrecha interconexi\u00f3n que existe entre el cuerpo, las emociones y los pensamientos se expresan de manera permanente en el actuar de los individuos y en las diferentes situaciones de la vida.<\/p>\n

4.10. Recreaci\u00f3n<\/span><\/h4>\n

Actividad f\u00edsica voluntaria de esparcimiento y diversi\u00f3n, desarrollado en el tiempo libre o de ocio, que provoca placer y satisfacci\u00f3n en la persona contribuyendo sustancialmente a un estilo de vida saludable.<\/p>\n

4.11. Salud<\/span><\/h4>\n

Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, la salud no es solamente la ausencia de enfermedad, sino el estado completo de bienestar f\u00edsico, mental y social del individuo.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO II<\/h2>\n

PROMOCI\u00d3N DE LA PR\u00c1CTICA DEL DEPORTE, LA ACTIVIDAD F\u00cdSICA, LA RECREACION Y LA EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/h2>\n

Art\u00edculo 5.- Rol del Ministerio de Educaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n

5.1. El MINEDU, como ente rector en la materia deporte, actividad f\u00edsica, educaci\u00f3n f\u00edsica y recreaci\u00f3n; a trav\u00e9s de sus organismos adscritos y direcciones, formula las pol\u00edticas nacionales para la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica; asimismo, define las actividades de promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica en el sistema educativo nacional a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de la PARDEF.<\/p>\n

5.2. El presente Reglamento, en el marco de la PARDEF, se alinea a los objetivos prioritarios de esta pol\u00edtica a fin de incrementar la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n, deporte y educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica para una vida activa y saludable.<\/p>\n

5.3. El MINEDU, a trav\u00e9s de sus \u00f3rganos y unidades org\u00e1nicas competentes, implementa en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, actividades de promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica, para lo cual articula con las diferentes instancias de gesti\u00f3n educativa descentralizada:<\/p>\n

a) La implementaci\u00f3n curricular establecida para cada nivel, modalidad y\/o ciclo de las modalidades de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, conforme a las disposiciones pertinentes y al curr\u00edculo nacional vigente, considerando las regulaciones del proceso de diversificaci\u00f3n curricular. Su aplicaci\u00f3n en el plan de estudios de las IIEE y\/o programas educativos, contempla el desarrollo de las horas de Educaci\u00f3n F\u00edsica en todos los niveles, modalidades y ciclos de manera obligatoria, conforme a los dispositivos normativos vigentes, considerando los criterios pedag\u00f3gicos a fin de garantizar la salud, integridad y seguridad de los estudiantes,\u00a0<\/span>con demanda fundamentada en el Proyecto Educativo Institucional de cada IIEE y est\u00e1 sujeta a la disponibilidad presupuestaria.<\/p>\n

b) Las actividades de las intervenciones pedag\u00f3gicas que tienen relaci\u00f3n con la promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica, en todos los niveles, modalidades y ciclos de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica que corresponda.<\/p>\n

5.4. El MINEDU, a trav\u00e9s de sus \u00f3rganos y unidades org\u00e1nicas competentes, coordina con las diferentes instituciones p\u00fablicas y privadas, a nivel nacional, la promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica, en favor de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica.<\/p>\n

5.5. El MINEDU, en coordinaci\u00f3n con las IGED, implementa las acciones orientadas a la pr\u00e1ctica del deporte, actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n y educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica.<\/p>\n

Art\u00edculo 6.- Actividades de promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica<\/span><\/p>\n

6.1. Las actividades a planificarse y realizarse como parte de la promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte, actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n y educaci\u00f3n f\u00edsica, en el marco de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, se alinean a las normas vigentes sobre la materia, al Proyecto Educativo Nacional al 2036, al Plan Estrat\u00e9gico de Desarrollo Nacional (PEDN) al 2050, al Plan Estrat\u00e9gico Sectorial Multianual (PESEM) del Sector Educaci\u00f3n y al Plan Estrat\u00e9gico Institucional (PEI) del Ministerio de Educaci\u00f3n, y la PARDEF.<\/p>\n

6.2. El MINEDU coordina con los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales la implementaci\u00f3n de las actividades de promoci\u00f3n orientadas a la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, considerando las caracter\u00edsticas y necesidades de sus estudiantes para favorecer la participaci\u00f3n del conjunto de la poblaci\u00f3n en las actividades deportivas y recreativas estudiantiles.<\/p>\n

6.3. La actividad f\u00edsica en la educaci\u00f3n inicial se realiza a trav\u00e9s de la psicomotricidad, teniendo al juego libre y las actividades de recreaci\u00f3n como principales estrategias. Dichas actividades se desarrollan en diferentes momentos de la jornada pedag\u00f3gica para garantizar las condiciones de seguridad f\u00edsica y afectiva.<\/p>\n

Art\u00edculo 7.- Fortalecimiento de competencias profesionales de docentes de educaci\u00f3n f\u00edsica y t\u00e9cnicos deportivos<\/span><\/h3>\n

7.1. La promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica implica la implementaci\u00f3n de acciones de formaci\u00f3n inicial y en servicio orientadas al fortalecimiento de competencias profesionales de docentes de educaci\u00f3n f\u00edsica y docentes de educaci\u00f3n inicial para promover el desarrollo psicomotriz en el marco de las competencias del \u00e1rea curricular de educaci\u00f3n f\u00edsica y competencias del \u00e1rea psicomotriz, establecidas en el Curr\u00edculo Nacional de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica que responda a los requerimientos de los estudiantes de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, de la comunidad o de la gesti\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa, a fin de reforzar los aprendizajes establecidos en el curr\u00edculo vigente y atender las necesidades reales de formaci\u00f3n de los docentes de la especialidad, las cuales se desarrollan por el \u00f3rgano competente del MINEDU.<\/p>\n

7.2. Corresponde al MINEDU el impulso de las acciones formativas de formaci\u00f3n inicial con las instituciones formadoras de educaci\u00f3n superior; as\u00ed como, la realizaci\u00f3n de las referidas acciones formativas en servicio.<\/p>\n

7.3. Desde el MINEDU, se promueve los programas de formaci\u00f3n con certificaci\u00f3n oficial que organice el IPD y las Federaciones Deportivas a nivel nacional.<\/p>\n

7.4. A trav\u00e9s de los \u00f3rganos competentes del MINEDU, se brinda al docente de educaci\u00f3n f\u00edsica y de educaci\u00f3n inicial formaci\u00f3n pedag\u00f3gica inicial y en servicio para el desarrollo de sus competencias profesionales, que incluyen diversas acciones formativas pertinentes a las necesidades formativas y a la trayectoria del desarrollo profesional, t\u00e9cnicas deportivas, y de los procesos pedag\u00f3gicos para desarrollar las competencias en los estudiantes, seg\u00fan las diversas etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica; considerando, adem\u00e1s, las caracter\u00edsticas de las instituciones educativas en el \u00e1mbito rural y el contexto sociocultural, geogr\u00e1fico y ling\u00fc\u00edstico de los estudiantes, para responder a las necesidades educativas de todos, a trav\u00e9s de los \u00f3rganos competentes del MINEDU; asimismo brinda formaci\u00f3n en servicio para los t\u00e9cnicos deportivos a fin de fortalecer sus competencias profesionales para un mejor desarrollo de la promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte escolar.<\/p>\n

7.5. El MINEDU elabora e implementa gradualmente el Plan de Formaci\u00f3n para docentes en servicio de educaci\u00f3n f\u00edsica, docentes de otros niveles, ciclos y modalidades y especialidades, y otros actores a trav\u00e9s de la DEFID, en coordinaci\u00f3n con las unidades org\u00e1nicas del MINEDU, seg\u00fan corresponda y sujeto a disponibilidad presupuestal, en el marco de lo autorizado en las Leyes Anuales de Presupuesto del Sector P\u00fablico.<\/p>\n

Art\u00edculo 8.- Universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n f\u00edsica en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica P\u00fablica<\/span><\/h3>\n

8.1. El MINEDU, a trav\u00e9s de las IGED correspondientes, convoca, selecciona y asigna, de manera progresiva, por lo menos un profesional de educaci\u00f3n f\u00edsica en todas las instituciones educativas b\u00e1sicas p\u00fablicas polidocentes a nivel nacional, de acuerdo a la disponibilidad presupuestal y en correspondencia con el proceso de racionalizaci\u00f3n. Del mismo modo, para el desarrollo de la promoci\u00f3n del deporte escolar, progresivamente se convocan y seleccionan profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica y profesionales con especialidad deportiva acreditada para la funci\u00f3n de t\u00e9cnicos deportivos, encargados de los procesos de formaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica deportiva para el fortalecimiento del deporte escolar en las instituciones educativas de la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n

8.2. El MINEDU, en el marco de la Ley N\u00b0 30432 y la implementaci\u00f3n del Curr\u00edculo Nacional de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica o el que haga sus veces, busca el desarrollo de las competencias de los estudiantes relacionados al \u00e1rea curricular de educaci\u00f3n f\u00edsica propuestos en los programas curriculares de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, desde el nivel inicial con el desarrollo psicomotriz de la ni\u00f1a y el ni\u00f1o al ir tomando conciencia de su cuerpo, y sus posibilidades de acci\u00f3n y de expresi\u00f3n de manera aut\u00f3noma a partir de la exploraci\u00f3n y experimentaci\u00f3n de sus movimientos, para seguir desarrollando su motricidad en los siguientes niveles, conforme a las disposiciones pertinentes, a fin de crear una cultura de actividad f\u00edsica y pr\u00e1ctica del deporte, pr\u00e1ctica de h\u00e1bitos de vida saludables que perduren toda la vida.<\/p>\n

8.3. El MINEDU, en el marco de la implementaci\u00f3n de la PARDEF y del Curr\u00edculo Nacional de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, favorece el desarrollo de las competencias asociadas a Educaci\u00f3n F\u00edsica que se contemplan en los programas curriculares de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa de los ciclos inicial e intermedio y avanzado, con el prop\u00f3sito de que los estudiantes desarrollen una conciencia cr\u00edtica hacia el cuidado de su salud personal y social, as\u00ed como la autonom\u00eda y la toma de decisiones que les permita mejorar su calidad de vida.<\/p>\n

Art\u00edculo 9.- Incremento de horas de educaci\u00f3n f\u00edsica en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica P\u00fablica<\/span><\/h3>\n

El incremento de horas para la ense\u00f1anza de la educaci\u00f3n f\u00edsica en las II.EE. p\u00fablicas se implementa de acuerdo a las disposiciones que emita el MINEDU, en el marco de la normatividad vigente y la disponibilidad presupuestaria. El incremento de las horas de educaci\u00f3n f\u00edsica se sustenta en lo establecido en el Curr\u00edculo Nacional de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, en el plan de estudios de las IE con demanda fundamentada en el Proyecto Educativo Institucional de la instituci\u00f3n Educativa (PEI-IE).<\/span><\/p>\n

Art\u00edculo 10.- De la Infraestructura Deportiva<\/span><\/h3>\n

10.1. El MINEDU promueve de manera gradual, en coordinaci\u00f3n con los Gobiernos Regionales, el desarrollo de estrategias y planes de infraestructura deportiva para el mantenimiento de las edificaciones para la pr\u00e1ctica del deporte en las instituciones educativas. En lo referente a la implementaci\u00f3n de espacios deportivos a trav\u00e9s de inversiones, se ejecuta de conformidad con la normativa vigente del Sistema Nacional de Programaci\u00f3n Multianual y Gesti\u00f3n de Inversiones y a trav\u00e9s de los \u00f3rganos de dicho Sistema, seg\u00fan corresponda. En ambos casos (mantenimiento e inversiones), las acciones se realizar\u00e1n de acuerdo a la disponibilidad presupuestal y en el marco de lo autorizado en las Leyes Anuales de Presupuesto del Sector P\u00fablico. Asimismo, promueve la participaci\u00f3n de los Gobiernos Regionales, Locales y las instituciones educativas en la ejecuci\u00f3n de los planes en materia de infraestructura deportiva.<\/span><\/p>\n

En el marco de sus competencias, corresponde al MINEDU:<\/p>\n

a) Establecer los criterios de priorizaci\u00f3n para el mantenimiento y\/o acondicionamiento de la infraestructura deportiva en la IIEE, la que comprende, entre otros: almac\u00e9n, losas deportivas, pistas atl\u00e9ticas, campos de f\u00fatbol, coliseos, gimnasios escolares, servicios higi\u00e9nicos, duchas y vestidores; el mantenimiento y uso del equipamiento deportivo, salas de usos m\u00faltiples; as\u00ed como dictar las disposiciones y estrategias necesarias para garantizar el acceso y uso compartido de la infraestructura educativa en caso se comparta con otras modalidades de la educaci\u00f3n b\u00e1sica para el beneficio de los estudiantes; y la protecci\u00f3n de los estudiantes contra los efectos nocivos para la salud por la exposici\u00f3n prolongada a la radiaci\u00f3n solar.<\/p>\n

b) Trazar las estrategias necesarias para la priorizaci\u00f3n, gesti\u00f3n, uso compartido, construcci\u00f3n, ampliaci\u00f3n, remodelaci\u00f3n, rehabilitaci\u00f3n, acondicionamiento y mantenimiento de infraestructura deportiva, con la finalidad de asegurar la pr\u00e1ctica del deporte, la educaci\u00f3n f\u00edsica y la recreaci\u00f3n de todos los estudiantes dentro de los locales educativos que permitan tambi\u00e9n la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica a trav\u00e9s del juego y la recreaci\u00f3n, de acuerdo a las disposiciones vigentes.<\/p>\n

c) Promover la implementaci\u00f3n de espacios y\/o ambientes en las IIEE que permitan una adecuada accesibilidad f\u00edsica y promuevan el desarrollo sensorial y cognitivo de los estudiantes y de habilidades de todo tipo (sociales, sensoriales, motrices b\u00e1sicas, etc.) de acuerdo al principio del dise\u00f1o universal.<\/p>\n

d) Promover el acceso y uso gratuito de la infraestructura deportiva de las II.EE para la pr\u00e1ctica del deporte a los estudiantes de todos los niveles, ciclos y modalidades de la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n

e) Consolidar los reportes semestrales que elaboren las DRE, quienes a su vez son informadas por las UGEL, respecto al uso de la infraestructura educativa para la pr\u00e1ctica del deporte en el \u00e1mbito de su jurisdicci\u00f3n.<\/p>\n

10.2. El MINEDU, a trav\u00e9s de sus \u00f3rganos y unidades org\u00e1nicas competentes presenta anualmente al Programa Nacional de Infraestructura Educativa del MINEDU (PRONIED), o al que haga sus veces, las necesidades de las IIEE para el desarrollo de las acciones de mantenimiento, y\/o acondicionamiento de los espacios educativos que se requieran para la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, la recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica, de acuerdo al Plan, las cuales se ejecutan seg\u00fan las normas t\u00e9cnicas del MINEDU, el Reglamento Nacional de Edificaciones \u2013 RNE y la normativa especializada sobre la materia, considerando el aspecto pedag\u00f3gico necesario para el desarrollo de las horas de educaci\u00f3n f\u00edsica, el deporte, la recreaci\u00f3n y actividad f\u00edsica cuando corresponda. Las necesidades de las actividades de mantenimiento, y\/o reparaci\u00f3n, y\/o remodelaci\u00f3n y\/o acondicionamiento y\/o adecuaci\u00f3n de la infraestructura deportiva de las IIEE tambi\u00e9n pueden ser atendidas por los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales seg\u00fan su disponibilidad presupuestal.<\/p>\n

10.3. Las IIEE programan el uso de su infraestructura para las actividades pedag\u00f3gicas para la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica, siendo estas prioritarias sobre cualquier actividad que incluya la concesi\u00f3n o cesi\u00f3n de uso o similar de los espacios deportivos a terceros, garantizando el acceso y uso a los estudiantes de los niveles, ciclos y modalidades de la educaci\u00f3n b\u00e1sica. Asimismo, los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales as\u00ed como el IPD facilita el uso de la infraestructura a su cargo de manera gratuita para la pr\u00e1ctica del deporte por parte de los estudiantes en el nivel escolar y docentes en actividad de las IIEE p\u00fablicas.<\/p>\n

Art\u00edculo 11.- De la Infraestructura Recreativa<\/span><\/p>\n

Son consideradas infraestructuras recreativas, bajo el \u00e1mbito de competencia del MINEDU, los patios, \u00e1reas de juego, zonas de lectura, zona de cultivo, espacios exteriores para la actividad aut\u00f3noma y de juego libre, auditorios, anfiteatros, sala de usos m\u00faltiples, \u00e1reas de descanso y\/o de estar, atrio de ingreso, circulaciones verticales y horizontales (\u00e1reas de exhibici\u00f3n o similares), entre otras; siempre y cuando se encuentren dentro del local educativo o, en su defecto, en lugares que se encuentren vinculadas al desarrollo de actividades educativas y pedag\u00f3gicas, conforme con lo establecido en las normas t\u00e9cnicas elaboradas por el MINEDU.<\/span><\/p>\n

Art\u00edculo 12.- Del material educativo para la pr\u00e1ctica del deporte, actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica<\/span><\/p>\n

12.1. El MINEDU, las DRE o las que hagan sus veces y las UGEL, seg\u00fan corresponda y en el marco de sus competencias, gestionan la dotaci\u00f3n y uso de los materiales educativos adecuados para el desarrollo de competencias formativas de los estudiantes para la pr\u00e1ctica del deporte, la actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n y la educaci\u00f3n f\u00edsica en las II.EE y programas educativos de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, de acuerdo a las caracter\u00edsticas y necesidades de los estudiantes, as\u00ed como de su disponibilidad presupuestal, en el marco de la programaci\u00f3n multianual de dotaci\u00f3n de materiales seg\u00fan corresponda y en atenci\u00f3n a lo dispuesto en las Leyes Anuales de Presupuesto del Sector P\u00fablico.<\/span><\/p>\n

12.2. En el marco de la gesti\u00f3n educativa descentralizada, de acuerdo a la disponibilidad presupuestal, el MINEDU gestiona la transferencia de recursos a los Gobiernos Regionales para la adquisici\u00f3n y\/o dotaci\u00f3n de materiales educativos para la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n, educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte de los estudiantes de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, considerando la normativa vigente para la dotaci\u00f3n de materiales en el marco de lo autorizado en las Leyes Anuales de Presupuesto del Sector P\u00fablico.<\/p>\n

12.3. El MINEDU a trav\u00e9s de sus \u00f3rganos y unidades org\u00e1nicas competentes, establece anualmente los criterios, pautas y caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas del material deportivo, para lo cual puede solicitar apoyo del IPD.<\/p>\n

Art\u00edculo 13.- Sectores involucrados en la promoci\u00f3n del deporte, actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n y educaci\u00f3n f\u00edsica en el marco de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica<\/span><\/p>\n

El MINEDU, a trav\u00e9s de sus \u00f3rganos y unidades org\u00e1nicas competentes, coordina con el Ministerio de Salud, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, el Ministerio de Desarrollo e Inclusi\u00f3n Social y el Ministerio de Vivienda, Construcci\u00f3n y Saneamiento, la realizaci\u00f3n de actividades que promuevan una alimentaci\u00f3n saludable y la pr\u00e1ctica del deporte, en el \u00e1mbito de sus competencias, y en el marco de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica.<\/p>\n

Art\u00edculo 14.- Acciones de promoci\u00f3n de la actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica del deporte a nivel regional y local<\/span><\/p>\n

14.1. Los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, en el marco de sus competencias, y de acuerdo a su disponibilidad presupuestal, fomentan acciones para la pr\u00e1ctica del deporte y desarrollan actividades de promoci\u00f3n de actividades f\u00edsicas, psicomotrices, recreativas y deportivas dirigidas a la poblaci\u00f3n de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica. El IPD brinda asistencia t\u00e9cnica de manera articulada a los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales para la promoci\u00f3n y desarrollo de la actividad f\u00edsica y deporte conforme a sus competencias.<\/p>\n

14.2. El MINEDU, cuando corresponda, asiste t\u00e9cnicamente a las DRE y UGEL, y a trav\u00e9s de estas instancias de gesti\u00f3n educativa descentralizada articula con los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, a fin de garantizar la implementaci\u00f3n de las acciones orientadas al desarrollo de la actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n y pr\u00e1ctica del deporte.<\/p>\n

Art\u00edculo 15.- Financiamiento de las acciones de promoci\u00f3n de la actividad f\u00edsica y el deporte a nivel regional y local<\/span><\/p>\n

15.1. Los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, en el marco de sus competencias y funciones, procuran la asignaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de recursos para el desarrollo de la actividad f\u00edsica, el talento deportivo y la implementaci\u00f3n de infraestructura deportiva en locales escolares que pueden ser promovidos por las mesas de concertaci\u00f3n del desarrollo regional y local en sus presupuestos participativos, de acuerdo a su disponibilidad presupuestal.<\/p>\n

15.2. Los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales promueven el desarrollo de la infraestructura necesaria para la pr\u00e1ctica del deporte, la educaci\u00f3n f\u00edsica, psicomotricidad y la recreaci\u00f3n en las instituciones y programas educativos de educaci\u00f3n b\u00e1sica del pa\u00eds.<\/p>\n

15.3. El MINEDU promueve la implementaci\u00f3n de acciones de promoci\u00f3n de la actividad f\u00edsica, la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, en articulaci\u00f3n con los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales.<\/p>\n

15.4. El MINEDU, de acuerdo a la disponibilidad presupuestal y seg\u00fan lo autorizado en el marco de la Ley de Presupuesto Anual, formula las reglas y orientaciones de los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos; asimismo, organiza y financia anualmente con los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales las diferentes etapas de sus competencias deportivas hasta la etapa nacional, cuyos ganadores participan en los Juegos Sudamericanos Escolares.<\/p>\n

Art\u00edculo 16.- Identificaci\u00f3n de talentos en el marco de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica<\/span><\/p>\n

16.1. Los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, en el marco de sus competencias y funciones, de acuerdo a su disponibilidad presupuestal y en coordinaci\u00f3n con el MINEDU, promueven la organizaci\u00f3n de los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos en las disciplinas internacionales seleccionadas para su promoci\u00f3n en el \u00e1mbito regional y eventos que promuevan la iniciaci\u00f3n deportiva.<\/p>\n

16.2. Los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, en el marco de sus competencias y funciones, acuerdan acciones conjuntas con las organizaciones sociales que realizan actividades de promoci\u00f3n de la actividad f\u00edsica, pr\u00e1ctica del deporte y educaci\u00f3n f\u00edsica, tomando como consideraci\u00f3n fundamental la diversidad cultural del pa\u00eds, la diversidad geogr\u00e1fica y el \u00e1mbito rural.<\/p>\n

16.3. Los Gobiernos Regionales, en el marco de sus competencias y funciones y de acuerdo a su disponibilidad presupuestal, organizan eventos estudiantiles de promoci\u00f3n deportiva dirigidos a la identificaci\u00f3n y fomento de los talentos deportivos escolares, en las diferentes modalidades de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, para contribuir a la mejora del desarrollo deportivo local, regional y nacional. Se favorecer\u00e1 el desarrollo de programas para atletas escolares destacados para su inclusi\u00f3n progresiva en las delegaciones deportivas nacionales que compitan internacionalmente en los eventos del ciclo ol\u00edmpico.<\/p>\n

16.4. El MINEDU identifica a estudiantes con posibles talentos para el deporte, en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica. Asimismo, implementa un Plan de Identificaci\u00f3n del Talento como parte de las actividades de promoci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte. El IPD apoya al MINEDU t\u00e9cnicamente con la formulaci\u00f3n de los instrumentos de medici\u00f3n que deber\u00e1n aplicarse como insumo al proceso de detecci\u00f3n y captaci\u00f3n de talentos en el nivel escolar para la pr\u00e1ctica del deporte. La implementaci\u00f3n de este proceso de identificaci\u00f3n se realiza a trav\u00e9s de las orientaciones emitidas por la DEFID y son aplicadas por los Profesores de Educaci\u00f3n F\u00edsica y T\u00e9cnicos Deportivos en las IIEE.<\/p>\n

Art\u00edculo 17.- La actividad f\u00edsica y la pr\u00e1ctica del deporte inclusivo en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica<\/span><\/p>\n

El MINEDU, los Gobiernos Regionales y los Gobiernos Locales promueven la actividad f\u00edsica y la pr\u00e1ctica del deporte inclusivo, reconociendo los intereses y capacidades de las personas que presentan diferentes condiciones tales como: edad, g\u00e9nero, estado de salud, riesgo social y ambiental, pobreza, origen \u00e9tnico, cultural, lengua originaria, diversidad ling\u00fc\u00edstica, talento y superdotaci\u00f3n, discapacidad, trastorno del aprendizaje, haber sido afectado por violencia, o de cualquier otra \u00edndole, eliminando las barreras educativas que impiden su participaci\u00f3n de manera activa y efectiva e implementando los apoyos educativos necesarios (estos pueden ser pedag\u00f3gicos, organizacionales, socioemocionales, de acondicionamiento de espacios f\u00edsicos, de materiales, mobiliarios, medios de comunicaci\u00f3n, entre otros.), en todas las diferentes etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica.<\/p>\n

Art\u00edculo 18.- La actividad f\u00edsica y la pr\u00e1ctica del deporte en las poblaciones vulnerables y originarias en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica<\/span><\/p>\n

El MINEDU, los Gobiernos Regionales y los Gobiernos Locales promueven la actividad f\u00edsica y la pr\u00e1ctica del deporte favoreciendo la participaci\u00f3n de las poblaciones vulnerables de la educaci\u00f3n b\u00e1sica y la revaloraci\u00f3n de las pr\u00e1cticas deportivas tradicionales de acuerdo a su diversidad cultural y las poblaciones que se encuentran ubicadas en el \u00e1mbito rural. Adem\u00e1s, promueven la pr\u00e1ctica del deporte escolar para la constituci\u00f3n de espacios de encuentro, di\u00e1logo e integraci\u00f3n social, y para la construcci\u00f3n de valores compartidos en una sociedad intercultural.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO III<\/h2>\n

PLANIFICACI\u00d3N PARA LA DOTACI\u00d3N Y OCUPACI\u00d3N DE PLAZAS DE PROFESORES DE EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/h2>\n

Art\u00edculo 19.- Financiamiento de plazas en educaci\u00f3n f\u00edsica<\/span><\/h3>\n

La programaci\u00f3n de recursos para el financiamiento de plazas de profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica se realiza en el marco de la normatividad presupuestaria vigente y la dotaci\u00f3n de plazas se da de acuerdo a la disponibilidad presupuestal.<\/p>\n

La conversi\u00f3n de plazas eventuales a plazas org\u00e1nicas se desarrolla de manera progresiva, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y la Ley N\u00b0 30432; para lo cual la DEFID en coordinaci\u00f3n con los \u00f3rganos y unidades org\u00e1nicas correspondientes del MINEDU emiten las normas complementarias correspondientes, considerando previamente la identificaci\u00f3n expl\u00edcita de los recursos financieros para el pago de los conceptos remunerativos de los docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica y las normas vigentes para tal caso.<\/h3>\n

Art\u00edculo 20.- Requisitos y perfil requerido para los profesionales en educaci\u00f3n f\u00edsica<\/span><\/h3>\n

Los requisitos y el perfil requerido de los profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica son propuestos por los \u00f3rganos y las unidades org\u00e1nicas competentes del MINEDU, en concordancia con la normatividad vigente.<\/p>\n

Art\u00edculo 21.- Procesos de focalizaci\u00f3n para la asignaci\u00f3n de plazas de educaci\u00f3n f\u00edsica<\/span><\/h3>\n

El MINEDU realiza anualmente procesos de focalizaci\u00f3n de manera progresiva para completar el servicio educativo de las horas curriculares de educaci\u00f3n f\u00edsica, seg\u00fan el an\u00e1lisis de brechas y la disponibilidad presupuestal anual y, considerando los procesos de racionalizaci\u00f3n, para la incorporaci\u00f3n de las plazas necesarias del \u00e1rea curricular de Educaci\u00f3n F\u00edsica, en las instituciones p\u00fablicas de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica seg\u00fan corresponda, en el marco del cumplimiento de la Ley y del presente Reglamento y considerando la normativa vigente.<\/p>\n

Art\u00edculo 22.- Profesionales para la funci\u00f3n de T\u00e9cnicos Deportivos, en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica<\/span><\/h3>\n

El MINEDU, para el desarrollo de la promoci\u00f3n del deporte escolar, progresivamente convoca y selecciona profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica y profesionales del deporte para la funci\u00f3n de t\u00e9cnicos deportivos, encargados de los procesos de formaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica deportiva para el fortalecimiento del deporte escolar en las instituciones educativas p\u00fablicas de la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n

El MINEDU para implementar los talleres deportivos \u2013 recreativos \u201cWi\u00f1aq\u201d, dota de manera progresiva en las instituciones educativas p\u00fablicas de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, de profesionales de educaci\u00f3n f\u00edsica y\/o profesionales con especialidad deportiva para realizar la funci\u00f3n de t\u00e9cnicos deportivos, de acuerdo a la normatividad legal vigente y la disponibilidad presupuestal del MINEDU y pliegos de los Gobiernos Regionales. Estos procesos son programados desde la DEFID en coordinaci\u00f3n con las DRE y UGEL, seg\u00fan corresponda. Para ello, se podr\u00e1 contar con la asistencia t\u00e9cnica del IPD.<\/p>\n

CAP\u00cdTULO IV<\/h2>\n

PLAN ESTRAT\u00c9GICO DE PROMOCI\u00d3N DE LA ACTIVIDAD F\u00cdSICA<\/h2>\n

Art\u00edculo 23.- Definici\u00f3n y Objeto<\/span><\/h4>\n

23.1. El Plan Estrat\u00e9gico de Promoci\u00f3n de la Actividad F\u00edsica, en adelante PLAN, es el documento de alcance nacional, elaborado en un proceso de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n sobre la situaci\u00f3n actual de la pr\u00e1ctica del deporte, la educaci\u00f3n f\u00edsica, recreaci\u00f3n y la actividad f\u00edsica en la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica, en el marco de la Ley N\u00b0 30432. Es elaborado por la Unidad Org\u00e1nica responsable de la formulaci\u00f3n e implementaciones de las pol\u00edticas y planes referidas al deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica, y se aprueba mediante resoluci\u00f3n por el MINEDU.<\/p>\n

23.2. El PLAN establece las l\u00edneas de intervenci\u00f3n para el desarrollo de una vida activa y saludable en la poblaci\u00f3n estudiantil; en el nivel inicial a trav\u00e9s de la psicomotricidad y para los otros niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica mediante la educaci\u00f3n f\u00edsica, recreaci\u00f3n y deporte escolar, a fin de concretar lo establecido en la Ley. Su formulaci\u00f3n deber\u00e1 realizarse en el marco de las pol\u00edticas nacionales vigentes sobre la materia<\/p>\n

23.3. El objetivo operativo del PLAN se orienta a promover los niveles de salud adecuados en la poblaci\u00f3n, disminuir la incidencia de enfermedades cr\u00f3nicas entre los ni\u00f1os, adolescentes, j\u00f3venes, adultos y adultos mayores, as\u00ed como combatir las pr\u00e1cticas y h\u00e1bitos sedentarios, la mala alimentaci\u00f3n, la anemia y la obesidad en los estudiantes de los niveles, modalidades y ciclos de la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n

23.4. EI PLAN se articula con los instrumentos de planificaci\u00f3n sectorial, regional y local de promoci\u00f3n de la actividad f\u00edsica y el deporte escolar. Es elaborado y actualizado por el MINEDU, tiene una vigencia de cinco (05) a\u00f1os en el marco de las pol\u00edticas nacionales vigentes sobre la materia, y pueden ser actualizados cuando el MINEDU lo considere.<\/p>\n

Art\u00edculo 24.- Proceso de Elaboraci\u00f3n<\/span><\/h3>\n

24.1. EI PLAN tiene como fuente principal en su formulaci\u00f3n los objetivos establecidos en la Ley, el PEDN, el PESEM, el Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educaci\u00f3n F\u00edsica y el Deporte Escolar y la PARDEF; as\u00ed como las normas t\u00e9cnicas y los lineamientos de los \u00f3rganos competentes del Sector, en lo que sea aplicable.<\/p>\n

24.2. El PLAN es formulado por la DEFID de manera participativa con los Gobiernos Regionales y Locales, y desarrolla los siguientes aspectos:<\/p>\n

a) Estilos de vida saludable entre la poblaci\u00f3n estudiantil.<\/p>\n

b) Formaci\u00f3n de promotores, agentes deportivos y difusores de la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica, recreaci\u00f3n, deporte y educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n

c) Desarrollo de competencias y cert\u00e1menes deportivos entre las diferentes instituciones de las modalidades de la educaci\u00f3n b\u00e1sica del pa\u00eds a nivel local, regional y nacional.<\/p>\n

d) Incorporaci\u00f3n de la actividad f\u00edsica en los programas, planes y acciones en las otras \u00e1reas curriculares de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica.<\/p>\n

e) Difusi\u00f3n de informaci\u00f3n sobre la importancia de la realizaci\u00f3n de actividad f\u00edsica y el deporte en el nivel escolar.<\/p>\n

f) Desarrollo de la infraestructura necesaria y accesible para la pr\u00e1ctica del deporte, la educaci\u00f3n f\u00edsica y la recreaci\u00f3n en las instituciones de educaci\u00f3n b\u00e1sica del pa\u00eds.<\/p>\n

g) Adquisici\u00f3n de material deportivo de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.<\/p>\n

h) Acciones de concertaci\u00f3n con los tres niveles de gobierno y entidades p\u00fablicas y privadas.<\/p>\n

Como parte del proceso de formulaci\u00f3n del PLAN, se solicitan las opiniones correspondientes de los Ministerios, instituciones p\u00fablicas y privadas a que se refiere el art\u00edculo 2 de la Ley.<\/p>\n

Art\u00edculo 25.- Estructura y contenidos<\/span><\/h3>\n

La estructura y contenidos del PLAN tiene en cuenta las metodolog\u00edas y orientaciones emitidas por el MINEDU sobre planes de actuaci\u00f3n y se formula con alineamiento a las estrategias nacionales vigentes referidas a la actividad f\u00edsica y el deporte en el nivel escolar, al Proyecto Educativo Nacional al 2036, al Plan Estrat\u00e9gico Sectorial Multianual – PESEM del Sector Educaci\u00f3n, a la PARDEF y otras fuentes.<\/p>\n

El PLAN sigue la estructura de un plan de actuaci\u00f3n y de los lineamientos de planeamiento establecidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n. Los indicadores establecidos son alineados a la PARDEF y al lineamiento de aplicaci\u00f3n de la cadena de resultados, considera reportes de seguimiento anual y de evaluaci\u00f3n multianual; previa validaci\u00f3n de la unidad org\u00e1nica de planeamiento del MINEDU.<\/p>\n

Art\u00edculo 26.- Seguimiento y Evaluaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n

26.1. La DEFID establece tableros de control para el monitoreo a lo largo del a\u00f1o del PLAN, y evaluaci\u00f3n multianual. En cada uno de los momentos se eval\u00faa y reformula su continuidad.<\/p>\n

26.2. El MINEDU, a trav\u00e9s de sus \u00f3rganos y unidades org\u00e1nicas competentes, coordina con los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales el proceso de implementaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n, monitoreo y evaluaci\u00f3n de las acciones del PLAN.<\/p>\n

Art\u00edculo 27.- Inversiones en el marco del PLAN<\/span><\/h3>\n

27.1. El MINEDU programa las inversiones del Sector Educaci\u00f3n en el Programa Multianual de Inversiones, el cual tiene como objetivo la selecci\u00f3n de las inversiones a ser financiadas total o parcialmente con fondos p\u00fablicos necesarios para alcanzar las metas de producto establecidas para el logro de los objetivos priorizados y los indicadores de resultado respecto al cierre de brechas, seg\u00fan lo establecido en la normativa del Sistema Nacional de Programaci\u00f3n Multianual y Gesti\u00f3n de Inversiones.<\/p>\n

27.2. Cuando se planteen inversiones que contengan espacios deportivos en el marco del PLAN, durante el diagn\u00f3stico se debe tomar en cuenta la infraestructura deportiva y\/o recreativa existente a nivel nacional. Sin perjuicio de esto, cabe mencionar, que las inversiones solo podr\u00e1n ejecutarse en unidades productoras pertenecientes al Sector Educaci\u00f3n.<\/p>\n

27.3. La elaboraci\u00f3n y viabilidad de los estudios de pre inversi\u00f3n, as\u00ed como la ejecuci\u00f3n de los proyectos de inversi\u00f3n y las Inversiones de Optimizaci\u00f3n, de Ampliaci\u00f3n Marginal, de Rehabilitaci\u00f3n y de Reposici\u00f3n – IOARR est\u00e1n sujetas a la disponibilidad presupuestal de cada uno de los pliegos ejecutores, seg\u00fan sea el caso.<\/span><\/p>\n

27.4. Las inversiones planteadas deben tomar como marco normativo las disposiciones del INVIERTE.PE, el documento sectorial que establezca las brechas identificadas y criterios de priorizaci\u00f3n de inversiones, el Programa Multianual de Inversiones del Sector Educaci\u00f3n y dem\u00e1s normas aplicables.<\/p>\n

27.5. Para las acciones sobre infraestructura educativa establecidas en el PLAN, el MINEDU desarrolla las estrategias necesarias para la priorizaci\u00f3n, gesti\u00f3n, uso compartido, construcci\u00f3n, ampliaci\u00f3n, remodelaci\u00f3n, rehabilitaci\u00f3n, acondicionamiento y mantenimiento de infraestructura deportiva, con la finalidad de asegurar la pr\u00e1ctica del deporte, la educaci\u00f3n f\u00edsica y la recreaci\u00f3n de todos los estudiantes dentro de los locales educativos que permitan tambi\u00e9n la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica a trav\u00e9s del juego y la recreaci\u00f3n, de acuerdo a las disposiciones vigentes.<\/p>\n

Art\u00edculo 28.- Fuentes de Financiamiento<\/span><\/h3>\n

La implementaci\u00f3n del PLAN se financia con cargo al presupuesto institucional del Ministerio de Educaci\u00f3n, sin perjuicio de ello, los Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y Unidades Ejecutoras que ejecutan proyectos relacionados al Sector Educaci\u00f3n tambi\u00e9n pueden viabilizar proyectos y actividades relacionadas al PLAN, sujeto a su disponibilidad presupuestal, en el marco de lo autorizado en las Leyes Anuales de Presupuesto del Sector P\u00fablico, sin demandar recursos adicionales al Tesoro P\u00fablico.<\/p>\n

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES<\/h2>\n

Primera.- Articulaci\u00f3n para la promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n estudiantil en los eventos deportivos nacionales e internacionales<\/span><\/p>\n

El MINEDU a trav\u00e9s de sus \u00f3rganos y unidades org\u00e1nicas competentes, coordina y articula con los Gobiernos Regionales, los Gobiernos Locales, el Instituto Peruano del Deporte, la Asociaci\u00f3n Nacional Paral\u00edmpica del Per\u00fa, Federaciones Deportivas u otras instituciones, seg\u00fan corresponda, la participaci\u00f3n de los estudiantes en eventos deportivos nacionales e internacionales.<\/p>\n

Segunda.- Financiamiento de la implementaci\u00f3n<\/span><\/p>\n

Las medidas y acciones necesarias para la implementaci\u00f3n de las disposiciones del presente Reglamento se financiar\u00e1n con cargo al presupuesto institucional del Ministerio de Educaci\u00f3n y de los Pliegos involucrados, seg\u00fan corresponda, de manera progresiva y sujeta a la disponibilidad presupuestal, en el marco de las Leyes Anuales de Presupuesto del Sector P\u00fablico y la normativa presupuestaria vigente, sin demandar recursos adicionales al Tesoro P\u00fablico.<\/p>\n

Descargue AQU\u00cd la normativa oficial<\/a><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la Ley N\u00b0 30432, Ley que promueve y garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12842,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[1952],"class_list":["post-12841","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-decreto-supremo-que-garantiza-la-practica-del-deporte-y-la-educacion-fisica-en-los-diferentes-niveles-de-la-educacion-basica-publica-atencion-docente"],"yoast_head":"\n\u25b7 Decreto Supremo que garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la educaci\u00f3n f\u00edsica en los diferentes niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica \u00a1ATENCI\u00d3N DOCENTE! \u2705<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u27a8 Decreto Supremo que garantiza la pr\u00e1ctica del deporte y la 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