{"id":12714,"date":"2023-03-10T14:30:41","date_gmt":"2023-03-10T19:30:41","guid":{"rendered":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/?p=12714"},"modified":"2023-03-10T14:30:41","modified_gmt":"2023-03-10T19:30:41","slug":"minedu-publica-precisiones-para-actividades-y-cronograma-de-concursos-educativos-que-seran-vigentes-para-este-ano-2023-lo-ultimo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/minedu-publica-precisiones-para-actividades-y-cronograma-de-concursos-educativos-que-seran-vigentes-para-este-ano-2023-lo-ultimo\/","title":{"rendered":"Minedu publica precisiones para actividades y cronograma de concursos educativos que ser\u00e1n vigentes para este a\u00f1o 2023 \u00a1LO \u00daLTIMO!"},"content":{"rendered":"

Precisiones para este a\u00f1o 2023 seg\u00fan RM 149-2023-MINEDU<\/h2>\n

-Las evaluaciones nacionales en el a\u00f1o 2023 tienen el prop\u00f3sito de brindar informaci\u00f3n al pa\u00eds y principalmente al sector educativo para la mejora de la educaci\u00f3n. Las fechas, niveles y grados que participar\u00e1n de estas evaluaciones ser\u00e1n precisados en un dispositivo normativo emitido para tal fin.<\/p>\n

-En las instituciones y programas educativos de Educaci\u00f3n B\u00e1sica se debe cantar, con fervor patri\u00f3tico, el coro y la sexta estrofa del Himno Nacional una vez por semana y en todos los actos p\u00fablicos, conforme a la Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0 0244-2010-ED. Aunado a ello, se debe asegurar que los estudiantes comprendan el significado de las diferentes estrofas, lo cual contribuir\u00e1 al desarrollo de su pensamiento cr\u00edtico y reflexivo; esto deber\u00e1 realizarse en las diferentes \u00e1reas curriculares.<\/p>\n

-Las instituciones educativas en el marco de la descentralizaci\u00f3n, la atenci\u00f3n a la diversidad y de su autonom\u00eda realizan las actividades del Calendario C\u00edvico Escolar, considerando las fechas m\u00e1s significativas de nuestra historia, as\u00ed como otros acontecimientos trascendentes de su regi\u00f3n o localidad; de esta forma contribuyen a la formaci\u00f3n integral de los estudiantes y al afianzamiento de la pr\u00e1ctica de los valores c\u00edvicos y ciudadanos.<\/p>\n

-Las estrategias \u201cJuego, aprendo y me siento saludable\u201d y \u201cArte para crecer en comunidad\u201d tienen como finalidad promover actividades recreativas y art\u00edsticas vinculadas a la formaci\u00f3n ciudadana para fortalecer el bienestar socioafectivo y socioemocional de las y los estudiantes. Su implementaci\u00f3n estar\u00e1 liderada por los docentes de educaci\u00f3n f\u00edsica o docentes de Arte y Cultura o quien haga sus veces en coordinaci\u00f3n con el equipo directivo en cada IE\u201d.<\/p>\n

ACCIONES PARA LA CONSOLIDACI\u00d3N DE APRENDIZAJES<\/h2>\n

Concurso Nacional de Comprensi\u00f3n Lectora para IIEE p\u00fablicas del pa\u00eds<\/h3>\n

Se llevar\u00e1 a cabo el Concurso Nacional de Comprensi\u00f3n Lectora en todos los niveles educativos con el objetivo de contribuir al desarrollo de competencias y a la formaci\u00f3n integral de los estudiantes a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas de lectura, haciendo uso de diversos formatos y medios para fortalecer la comprensi\u00f3n lectora durante su trayectoria como lectores con la participaci\u00f3n de la comunidad educativa. Las bases estar\u00e1n acordes a las caracter\u00edsticas y niveles de desarrollo de las y los estudiantes; las mismas que ser\u00e1n difundidas oportunamente.<\/p>\n

Transversalidad de las competencias matem\u00e1ticas<\/h2>\n

Es importante asegurar la transversalidad de la matem\u00e1tica en otras \u00e1reas curriculares a trav\u00e9s de la elaboraci\u00f3n y lectura de tablas, an\u00e1lisis de gr\u00e1ficos e informaci\u00f3n, determinaci\u00f3n de equivalencias, determinaci\u00f3n de probabilidades, entre otras; que los lleven a la resoluci\u00f3n de problemas, desarrollo de la indagaci\u00f3n, estudio de fen\u00f3menos econ\u00f3micos, desarrollo de propuestas de soluci\u00f3n tecnol\u00f3gica y otros.<\/p>\n

El uso del material concreto mediado por el docente permite la construcci\u00f3n y comprensi\u00f3n de nociones matem\u00e1ticas en los diferentes contextos. Es as\u00ed, que se plantea la necesidad de – Emplear materiales concretos estructurados, como no estructurados para el desarrollo de las actividades pedag\u00f3gicas, con estrategias l\u00fadicas que aseguren la construcci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de los aprendizajes matem\u00e1ticos.<\/p>\n

– Emplear los recursos impresos y\/o digitales, as\u00ed como los interactivos, alojados en las plataformas del MINEDU, y en las tabletas cuando corresponda, para contribuir con el desarrollo de las competencias.<\/p>\n

\u00c9nfasis de las competencias ciudadanas<\/h2>\n

Las II.EE. y programas educativos p\u00fablicos y privados implementar\u00e1n estrategias impregnadas de los enfoques transversales, que fortalezcan los valores ciudadanos, relacionados al bien com\u00fan, los derechos, la igualdad, la interculturalidad, la justicia, etc., que los directivos, docentes y estudiantes deben demostrar en sus interacciones diarias. Asimismo, a la luz de los enfoques de Desarrollo personal y Ciudadan\u00eda activa se\u00f1alados en los programas curriculares, se desarrollar\u00e1n con \u00e9nfasis las siguientes competencias: Construye su identidad y Convive y participa democr\u00e1ticamente en la b\u00fasqueda del bien com\u00fan. Algunas l\u00edneas de acci\u00f3n que aseguran el desarrollo de las competencias ciudadanas son:<\/p>\n

I. Evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica actualizada para reconocer las necesidades de\u00a0 aprendizaje de los estudiantes respecto a las competencias ciudadanas y la problem\u00e1tica del contexto.<\/p>\n

II. Proyecto Curricular Institucional \u2013 PCI con la propuesta pedag\u00f3gica y de gesti\u00f3n reajustado, que promueva la pr\u00e1ctica de valores, la participaci\u00f3n estudiantil, la convivencia democr\u00e1tica, inclusiva e intercultural, en la IE y comunidad.<\/p>\n

En ese sentido, se sugiere que las IIEE aborden en los procesos de ense\u00f1anza situaciones relacionadas a:<\/p>\n

1. Identidad personal, familiar y nacional: Regulaci\u00f3n de emociones, pr\u00e1ctica de valores, valores c\u00edvicos y personajes ejemplares.<\/p>\n

2. Participaci\u00f3n democr\u00e1tica y responsabilidad ciudadana: Acciones que\u00a0 promuevan el bien com\u00fan.<\/p>\n

3. La convivencia democr\u00e1tica, intercultural e inclusiva: Acuerdos, respeto a las normas, buen trato y bienestar.<\/p>\n

4. Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa<\/p>\n

5. Deberes y derechos fundamentales de la persona, principios y valores de la sociedad peruana, principios universales, reconocimiento y respeto a los s\u00edmbolos de la patria.<\/p>\n

6. Concepto de estado y gobierno: Organizaci\u00f3n social y liderazgo.<\/p>\n

El MINEDU publicar\u00e1 de manera virtual un texto con los contenidos, antes mencionados, para ser utilizados a lo largo del a\u00f1o, en todas las \u00e1reas curriculares tanto en IIEE p\u00fablicas como privadas.<\/p>\n

Actividades y concursos relevantes para el a\u00f1o escolar 2023<\/h2>\n

 <\/p>\n

\"CONCURSOS
CRONOGRAMA CONCURSOS EDUCATIVOS 2023<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n

Campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n \u201cEn el Per\u00fa nos respetamos y tratamos bien\u201d<\/h2>\n

Las IIEE y programas educativos de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, en coordinaci\u00f3n con las DRE\/GRE y UGEL, realizar\u00e1n la campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n denominada \u201cEn el Per\u00fa, nos respetamos y tratamos bien\u201d con el objetivo de promover una convivencia democr\u00e1tica, inclusiva e intercultural que propicie el clima favorable para el aprendizaje y la b\u00fasqueda del bien com\u00fan en el marco del fortalecimiento de las competencias ciudadanas. Las actividades a realizar son de libre elecci\u00f3n de cada IIEE y tienen que mostrar resultados concretos en la sana convivencia escolar\u201d.<\/p>\n