Lima, 23 de mayo de 2022<\/p>\n
VISTOS, el Expediente N\u00b0\u00a00044826-2022; el Informe N\u00b0 00172-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DIFOID, complementado con los Informes N\u00b0 00238-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DIFOID y N\u00b0 00318-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DIFOID, y el Memor\u00e1ndum N\u00b0 00153-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DIFOID, elaborados por la Direcci\u00f3n de Formaci\u00f3n Inicial Docente de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Docente; el Informe N\u00b0 00662-2022-MINEDU\/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto de la Oficina de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica y Presupuesto, el Informe N\u00b0 00527-2022-MINEDU\/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesor\u00eda Jur\u00eddica, y;<\/p>\n
CONSIDERANDO:<\/p>\n
Que, de conformidad con lo dispuesto en el art\u00edculo 17 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa, el Estado garantiza la erradicaci\u00f3n del analfabetismo. Asimismo, fomenta la educaci\u00f3n biling\u00fce e intercultural, seg\u00fan las caracter\u00edsticas de cada zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y ling\u00fc\u00edsticas del pa\u00eds. Promueve la integraci\u00f3n nacional;<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 20 de la Ley N\u00b0\u00a028044, Ley General de Educaci\u00f3n, establece que la Educaci\u00f3n Biling\u00fce Intercultural que se ofrece en todo el sistema educativo, entre otros, garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los educandos, asegura la participaci\u00f3n de los miembros de los pueblos ind\u00edgenas en la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de programas de educaci\u00f3n y determina la obligaci\u00f3n de los docentes de dominar tanto la lengua originaria de la zona donde laboran como el Que, en raz\u00f3n de ello, corresponde al Estado garantizar el ingreso al servicio educativo de docentes con dominio de lengua originaria en las instituciones educativas interculturales biling\u00fces, considerando que la educaci\u00f3n intercultural promueve la valoraci\u00f3n y enriquecimiento de la propia cultura y la lengua como un referente principal de los procesos pedag\u00f3gicos, por lo que los estudiantes tienen derecho a educarse en su lengua materna y cultura, tal como lo dispone el art\u00edculo 13 del Reglamento de la Ley General de Educaci\u00f3n, aprobado por Decreto Supremo N\u00b0\u00a0011-2012-ED;<\/span><\/p>\n Que, la Ley N\u00b0\u00a030512, Ley de Institutos y Escuelas de Educaci\u00f3n Superior y de la Carrera Publica de sus Docentes, regula la creaci\u00f3n, licenciamiento, r\u00e9gimen acad\u00e9mico, gesti\u00f3n, supervisi\u00f3n y fiscalizaci\u00f3n de los Institutos de Educaci\u00f3n Superior (IES) y Escuelas de Educaci\u00f3n Superior (EES) p\u00fablicos y privados; as\u00ed como el desarrollo de la carrera p\u00fablica docente de los IES y EES p\u00fablicos;<\/p>\n Que, el art\u00edculo 6 de la Ley N\u00b0\u00a030512 se\u00f1ala que las Escuelas de Educaci\u00f3n Superior Pedag\u00f3gicas (EESP), son centros especializados en la formaci\u00f3n inicial docente que, en base a la investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, forman a los futuros profesores para la educaci\u00f3n b\u00e1sica y coadyuvan a su desarrollo profesional en la formaci\u00f3n continua; para tal efecto, brindan programas de formaci\u00f3n pedag\u00f3gica que responden a las pol\u00edticas y demandas educativas del pa\u00eds;<\/p>\n Que, la Primera Disposici\u00f3n Complementaria Transitoria de la Ley N\u00b0\u00a030512, modificada por \u00danica Disposici\u00f3n Complementaria modificatoria del Decreto Legislativo N\u00b0\u00a01495, Decreto Legislativo que establece disposiciones para garantizar la continuidad y calidad de la prestaci\u00f3n del servicio educativo en los Institutos y Escuelas de Educaci\u00f3n Superior, en el marco de la emergencia sanitaria causada por el COVID-19, se\u00f1ala, entre otros, que los Institutos de Educaci\u00f3n Superior Pedag\u00f3gica (IESP), en tanto se encuentren en proceso de adecuaci\u00f3n, se rigen por las disposiciones establecidas para las EESP, con excepci\u00f3n de los art\u00edculos 15 y 16, correspondientes al Cap\u00edtulo III sobre r\u00e9gimen acad\u00e9mico y las disposiciones sobre licenciamiento establecidas en el Cap\u00edtulo IV de la citada Ley;<\/p>\n Que, la Vig\u00e9sima Sexta Disposici\u00f3n Complementaria Transitoria del Reglamento de la Ley N\u00b0\u00a030512, aprobado por Decreto Supremo N\u00ba\u00a0010-2017-MINEDU y modificado por el art\u00edculo 1 del Decreto Supremo N\u00b0\u00a0016-2021-MINEDU, dispone que el\u00a0<\/span>Ministerio de Educaci\u00f3n dise\u00f1a y aprueba la norma y requisitos correspondientes para el Programa de Formaci\u00f3n Profesional dirigida a docentes en ejercicio sin t\u00edtulo en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, los cuales ser\u00e1n desarrollados por los IESP y EESP en las modalidades de servicio educativo presencial, semipresencial o a distancia, hasta garantizar que el servicio educativo en instituciones educativas interculturales biling\u00fces se realice por docentes con formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y competencias comunicativas en lengua originaria y castellano;<\/p>\n Que, mediante Decreto Supremo N\u00b0\u00a0014-2021-MINEDU, se declara en emergencia el Sistema Educativo Peruano a nivel nacional durante el segundo semestre del a\u00f1o 2021 y el primer semestre del a\u00f1o 2022, por los efectos negativos producidos en el Sistema Educativo como consecuencia del brote del COVID-19;<\/p>\n Que, por Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0\u00a0368-2021-MINEDU se aprueba el \u201cPlan Nacional de Emergencia del Sistema Educativo Peruano\u201d, se\u00f1alando en el Eje 5: Atenci\u00f3n integral de las poblaciones rurales, ind\u00edgenas, afroperuana y personas con discapacidad, la Medida 5.1:Cierre progresivo de la brecha de atenci\u00f3n a la educaci\u00f3n rural, EIB, poblaci\u00f3n afroperuana y poblaci\u00f3n joven y adulta sin primaria concluida, que incorpora la Acci\u00f3n 5.1.6 denominada \u201cPrograma de Formaci\u00f3n Profesional para docentes biling\u00fces contratados sin t\u00edtulo en EIB en articulaci\u00f3n con los Gobiernos Regionales;<\/p>\n Que, mediante el art\u00edculo 1 de la Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00b0\u00a0020-2015-MINEDU, modificada por Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00b0 004-2016-MINEDU, se aprueba la norma t\u00e9cnica denominada \u201cNormas para el desarrollo de la formaci\u00f3n profesional en Educaci\u00f3n Inicial, Educaci\u00f3n Inicial Intercultural Biling\u00fce y Educaci\u00f3n Primaria Intercultural Biling\u00fce, de docentes contratados sin t\u00edtulo profesional pedag\u00f3gico y Promotores Educativos Comunitarios\u201d;<\/p>\n Que, con Informe N\u00b0 00172-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DIFOID, complementado por los Informes N\u00b0 00238-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DIFOID y N\u00b0 00318-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DIFOID, y el Memor\u00e1ndum N\u00b0 00153-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEDD-DIFOID, la Direcci\u00f3n de Formaci\u00f3n Inicial Docente, sustenta la necesidad de aprobar un nuevo documento normativo denominado \u201cDisposiciones para el desarrollo de programas de formaci\u00f3n profesional en Institutos y Escuelas de Educaci\u00f3n Superior Pedag\u00f3gica p\u00fablicos, dirigidos a docentes biling\u00fces contratados sin t\u00edtulo en educaci\u00f3n inicial intercultural biling\u00fce y educaci\u00f3n primaria intercultural biling\u00fce\u201d (en adelante, el documento normativo), con el objeto de establecer disposiciones para el desarrollo de los programas de formaci\u00f3n profesional en Institutos y Escuelas de Educaci\u00f3n Superior Pedag\u00f3gico p\u00fablico, dirigido a docentes biling\u00fces con contrato de servicio docente vigente, sin t\u00edtulo pedag\u00f3gico en educaci\u00f3n inicial intercultural biling\u00fce o educaci\u00f3n primaria intercultural biling\u00fce, que prestan servicios en instituciones educativas p\u00fablicas de educaci\u00f3n b\u00e1sica regular de educaci\u00f3n inicial intercultural biling\u00fce o educaci\u00f3n primaria intercultural biling\u00fce;<\/p>\n Que, asimismo, se propone derogar la norma t\u00e9cnica denominada \u201cNormas para el desarrollo de la formaci\u00f3n profesional en Educaci\u00f3n Inicial, Educaci\u00f3n Inicial Intercultural Biling\u00fce y Educaci\u00f3n Primaria Intercultural Biling\u00fce, de docentes contratados sin t\u00edtulo profesional pedag\u00f3gico y Promotores Educativos Comunitarios\u201d, aprobada por Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00b0\u00a0020-2015-MINEDU y su modificatoria aprobada por Resoluci\u00f3n Viceministerial N\u00b0\u00a0004-2016-MINEDU;<\/p>\n Que, de la revisi\u00f3n de los documentos contenidos en el expediente, se advierte que el documento normativo cuenta con la opini\u00f3n favorable de la Direcci\u00f3n General de Gesti\u00f3n Descentralizada (DIGEGED), la Direcci\u00f3n General de Servicios Educativos Especializados (DIGESE) y la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00c1mbito Rural (DIGEIBIRA);<\/p>\n Que, mediante Informe N\u00b0\u00a000662-2022-MINEDU\/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto de la Oficina de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica y Presupuesto, dependiente de la Secretar\u00eda de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica, considera t\u00e9cnicamente factible aprobar e implementar el documento normativo; por cuanto, se encuentra alineado con los instrumentos de planificaci\u00f3n institucional y, desde el punto de vista presupuestal, su aprobaci\u00f3n e implementaci\u00f3n, a partir del a\u00f1o 2022 as\u00ed como su continuidad durante el periodo 2023 -2027, se financiar\u00e1 con cargo a los recursos programados en el Presupuesto Institucional del Pliego 010: Ministerio de Educaci\u00f3n, sin demandar recursos adicionales, debiendo la Direcci\u00f3n de Formaci\u00f3n Inicial Docente proponer y priorizar los montos anuales de recursos requeridos en los procesos de Programaci\u00f3n Multianual y Formulaci\u00f3n Presupuestaria 2023-2025, 2024-2026 y 2025-2027;<\/p>\n Que, asimismo, con Informe N\u00b0 00527-2022-MINEDU\/SG-OGAJ, la Oficina General de Asesor\u00eda Jur\u00eddica\u00a0emite opini\u00f3n legal favorable sobre el documento normativo y recomend\u00f3 continuar con el tr\u00e1mite correspondiente para su aprobaci\u00f3n;<\/span><\/p>\n Que, de acuerdo al literal a) del numeral 1.1 del art\u00edculo 1 de la Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0\u00a0008-2022-MINEDU, se delega en el Viceministro de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica, entre otras facultades y atribuciones, la de emitir y aprobar los actos resolutivos que aprueban, modifican o dejan sin efecto los Documentos Normativos del Ministerio de Educaci\u00f3n en el \u00e1mbito de su competencia conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n;<\/span><\/p>\n
\n<\/span>castellano;<\/p>\n