Lima, 26 de abril de 2022<\/p>\n
VISTOS, el Expediente N\u00b0 0061202-2022, el Informe N\u00b0 00722-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEBR-DES, complementado con el Informe N\u00b0 00936-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEBR-DES, elaborados de forma conjunta por la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular y la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00c1mbito Rural; el Informe N\u00b0 00585-2022-MINEDU\/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto de la Oficina de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica y Presupuesto, el Informe N\u00b0 00446-2022-MINEDU\/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesor\u00eda Jur\u00eddica, y;<\/p>\n
CONSIDERANDO:<\/p>\n
Que, de conformidad con lo dispuesto en los art\u00edculos 13 y 16 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa, la educaci\u00f3n tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana; correspondi\u00e9ndole al Estado coordinar la pol\u00edtica educativa y formular los lineamientos generales de los planes de estudios, as\u00ed como los requisitos m\u00ednimos de la organizaci\u00f3n de los centros educativos;<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 3 de la Ley N\u00ba 28044, Ley General de Educaci\u00f3n (en adelante, la Ley), establece que la educaci\u00f3n es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad; y que el Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educaci\u00f3n integral y de calidad para todos y la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n b\u00e1sica;<\/p>\n
Que, los art\u00edculos 12 y 18 de la citada Ley establecen que, para asegurar la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n b\u00e1sica en todo el pa\u00eds como sustento del desarrollo humano, la educaci\u00f3n es obligatoria para los estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria; y con el fin de garantizar la equidad en la educaci\u00f3n, entre otras medidas, las autoridades educativas, en el \u00e1mbito de sus respectivas competencias, aseguran mecanismos que permitan la matr\u00edcula oportuna, la permanencia y la reincorporaci\u00f3n de los estudiantes al sistema educativo y establecen medidas especiales para retener a los que se encuentran en riesgo de exclusi\u00f3n del servicio;<\/p>\n
Que, asimismo el art\u00edculo 79 de la Ley dispone que, el Ministerio de Educaci\u00f3n es el \u00f3rgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la pol\u00edtica de educaci\u00f3n, recreaci\u00f3n y deporte, en concordancia con la pol\u00edtica general del Estado;<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 3 de la Ley N\u00b0 31224, Ley de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n, establece que el sector educaci\u00f3n se encuentra bajo la conducci\u00f3n y rector\u00eda del Ministerio de Educaci\u00f3n; asimismo, de acuerdo con los literales a) del numeral 1 y a) del numeral 2 del art\u00edculo 5 de la citada Ley, son funciones rectoras y t\u00e9cnico-normativas del Ministerio de Educaci\u00f3n, formular, planear, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar la pol\u00edtica nacional y sectorial bajo su competencia, aplicable a todos los niveles de gobierno; as\u00ed como aprobar las disposiciones normativas vinculadas con sus \u00e1mbitos de competencia, respectivamente;<\/p>\n
Que, el art\u00edculo 21 del Decreto de Urgencia N\u00b0 026-2020, Decreto de Urgencia que establece medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagaci\u00f3n del Coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, autoriza al Ministerio de Educaci\u00f3n para establecer disposiciones normativas y\/u orientaciones, seg\u00fan corresponda, que resulten pertinentes para que las IIEE p\u00fablicas y privadas bajo el \u00e1mbito de competencia del sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID-19;<\/p>\n
Que, mediante Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0 368-2021-MINEDU, se aprueba el \u201cPlan Nacional de Emergencia del Sistema Educativo Peruano\u201d, cuyo objetivo es consolidar y lograr los aprendizajes de los estudiantes de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, superior y t\u00e9cnico-productiva, potenciando la innovaci\u00f3n y respuestas educativas en atenci\u00f3n a la diversidad de los territorios del Per\u00fa, cerrando las brechas de inequidad y dando respuesta desde la educaci\u00f3n a la emergencia sanitaria de la COVID-19;<\/p>\n
Que, mediante Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0 531-2021-MINEDU y sus modificatorias, se aprueba el documento normativo denominado \u201cDisposiciones para el retorno a la presencialidad y\/o semipresencialidad, as\u00ed como para la prestaci\u00f3n del servicio educativo para el a\u00f1o escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, ubicadas en los \u00e1mbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19\u201d, cuyo objetivo general es brindar los lineamientos y orientaciones para el retorno a la presencialidad y\/o semipresencialidad, as\u00ed como para la prestaci\u00f3n del servicio educativo para el a\u00f1o escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, ubicados en los \u00e1mbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19;<\/p>\n
Que, en atenci\u00f3n al marco normativo citado, mediante Informes N\u00b0s 00722 y 00936-2022-MINEDU\/VMGP-DIGEBR-DES, la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular (DIGEBR) y la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00c1mbito Rural (DIGEIBIRA) sustentan la necesidad de aprobar el documento normativo denominado \u201cDisposiciones sobre la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular – movilizaci\u00f3n nacional para el progreso de los aprendizajes\u201d, con el objeto de establecer disposiciones, criterios y procedimientos de gesti\u00f3n pedag\u00f3gica que permitan implementar dicha Estrategia, dirigida a los estudiantes de los niveles de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria, en los \u00e1mbitos urbano, rural e intercultural biling\u00fce (en adelante, el documento normativo); asimismo, se\u00f1alan que el documento normativo cuenta con la opini\u00f3n favorable de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Docente (DIGEDD), de la Direcci\u00f3n General de Gesti\u00f3n Descentralizada (DIGEGED) y de la Direcci\u00f3n General de Calidad de la Gesti\u00f3n Escolar (DIGC);<\/p>\n
Que, a trav\u00e9s del Informe N\u00b0 00585-2022-MINEDU\/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de Planificaci\u00f3n y Presupuesto de la Oficina de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica y Presupuesto, dependiente de la Secretar\u00eda de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica, considera t\u00e9cnicamente factible continuar con el tr\u00e1mite del documento normativo, por cuanto se encuentra alineado con los objetivos estrat\u00e9gicos e institucionales del sector Educaci\u00f3n y cuenta con marco presupuestal asignado al Pliego 10: Ministerio de Educaci\u00f3n, Unidad Ejecutora 026: Programa Educaci\u00f3n B\u00e1sica para Todos, en la fuente de financiamiento;<\/p>\n