Ante el contexto que nuestro pa\u00eds est\u00e1 viviendo, debido a los desastres ocasionados por las lluvias, huaicos e inundaciones; es importante que toda la comunidad educativa se organice para afrontar y superar los da\u00f1os que est\u00e1n afectando a ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y sus familias, no solo en el aspecto material, sino tambi\u00e9n en las dimensiones f\u00edsica, emocional y social.
\nEl rol de la escuela ante este tipo de situaciones es fundamental porque contribuye a restaurar un sentido de normalidad en la vida de los estudiantes que han sido afectados. Ello exige que iniciemos o reiniciemos las actividades educativas en un espacio SEGURO, SALUDABLE Y ACOGEDOR.
\nEn esta cartilla te brindamos orientaciones para contribuir con el apoyo socioemocional de todos los actores de la comunidad educativa, teniendo en el juego y el arte un medio para recuperar la confianza y alegr\u00eda de vivir.<\/p>\n
Disminuye el impacto emocional y social originado por el evento vivido en cada uno de los integrantes de la instituci\u00f3n educativa: directivos, docentes, personal administrativo y
\nestudiantes.
\n\u2022 Previene y atiende oportunamente las situaciones de riesgo y violencia escolar, en especial, las que afecten la convivencia escolar.
\n\u2022 Reincorpora a los integrantes de la comunidad educativa y en especial a los estudiantes a sus actividades cotidianas en la instituci\u00f3n educativa, promoviendo una cultura de buen trato.<\/p>\n
Brindar espacios educativos seguros, saludables y acogedores a trav\u00e9s de acciones l\u00fadicas, de expresi\u00f3n art\u00edstica y motriz.
\n\u2022 Promover entre los diferentes actores de la comunidad educativa relaciones interpersonales emp\u00e1ticas y de escucha activa, que efectivamente les hagan sentir que la escuela es tambi\u00e9n
\nsu casa, y ah\u00ed est\u00e1 su otra familia.
\n\u2022 Observar, identificar, atender y\/o derivar, de manera oportuna y pertinente el nivel de impacto emocional que evidencian los estudiantes.
\n\u2022 Trabajar articuladamente entre directores, docentes, padres, madres y\/o adulto responsable, para brindar una atenci\u00f3n integral a los estudiantes.
\n\u2022 Identificar a los aliados locales (postas, bomberos, DEMUNA, etc.) y coordinar acciones para establecer redes de apoyo que contribuyan al acceso de servicios b\u00e1sicos o a la soluci\u00f3n de
\nproblemas o emergencias que pudiesen surgir, tales como recojo de residuos, falta de agua, atenci\u00f3n m\u00e9dica, etc.
\n\u2022 Reactivar el Comit\u00e9 de Gesti\u00f3n de Riesgos de Desastres y revisar el plan de acci\u00f3n para identificar los puntos vulnerables y establecer las rutas de evacuaci\u00f3n<\/p>\n
Los cinco primeros d\u00edas son fundamentales para el desarrollo de estas actividades con el fin de contribuir a la recuperaci\u00f3n emocional y social.
\nEl tiempo de duraci\u00f3n para las diferentes actividades a desarrollar responder\u00e1 a las situaciones que observes considerando las necesidades de tus estudiantes y la informaci\u00f3n que obtengas de la comunidad educativa y autoridades cercanas.<\/p>\n
\u2022 Da la bienvenida a cada colaborador con una muestra de afecto, solidaridad y palabras que expresen reconocimiento como persona. Luego entrega la propuesta de actividades
\na desarrollar en la semana las cuales est\u00e1n orientadas a que los estudiantes expresen sus emociones a trav\u00e9s de situaciones que integren al juego y el arte.
\n\u2022 Organiza el ingreso directo de los estudiantes a las aulas, evitando la formaci\u00f3n. Para ello es necesario que los docentes est\u00e9n en sus aulas. En el caso del nivel de educaci\u00f3n inicial, es
\nnecesario recordar que los ni\u00f1os a\u00fan se encuentran en el periodo de adaptaci\u00f3n y se sugiere que la docente reciba a sus estudiantes y se permita, de ser necesario, el ingreso de un adulto
\nacompa\u00f1ante.
\n\u2022 Coordina con los docentes tu visita a cada aula para dar las palabras de bienvenida a los estudiantes, considerando su edad, expl\u00edcales las razones de la suspensi\u00f3n de clases y
\nreconocer que su escuela es un espacio seguro, saludable y acogedor.
\n\u2022 Elabora y entrega a los docentes la propuesta de cronograma de acompa\u00f1amiento a los estudiantes durante los momentos de entrada, recreo y salida, para prevenir situaciones de
\nviolencia.
\n\u2022 Convoca a una reuni\u00f3n general a docentes y personal administrativo, la cual se puede desarrollar al finalizar la jornada escolar:<\/p>\n