Desarrollo integral de las\/los estudiantes<\/p>\n
Descripci\u00f3n del logro<\/p>\n
Todas\/os las\/los estudiantes desarrollan sus habilidades socioemocionales y aprendizajes del perfil de egreso establecidos en el CNEB<\/p>\n
Indicadores de seguimiento<\/p>\n
1. Incremento del n\u00famero o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro satisfactorio en las evaluaciones que genera la propia IE.<\/p>\n
2. Reducci\u00f3n del n\u00famero o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la propia IE.<\/p>\n
3. Incremento del n\u00famero o porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en evaluaciones estandarizadas nacionales, regionales o locales en las que participe la IE.<\/p>\n
4. Reducci\u00f3n del n\u00famero o porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logro en evaluaciones estandarizadas nacionales, regionales o locales en las que participe la IE.<\/p>\n
2 Acceso de las y los estudiantes al SEP hasta la culminaci\u00f3n de su trayectoria educativa<\/p>\n
Todas\/os las\/los estudiantes acceden al sistema educativo, en donde la IE les ofrece las condiciones necesarias para el desarrollo de una trayectoria educativa favorable, hasta su culminaci\u00f3n.<\/p>\n
Indicadores de seguimiento<\/p>\n
Reducci\u00f3n del n\u00famero o porcentaje de estudiantes que interrumpen sus estudios (no incluye traslados), con relaci\u00f3n al n\u00famero de matriculados al inicio del periodo lectivo.<\/p>\n
Gesti\u00f3n de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la IE<\/p>\n
Descripci\u00f3n del logro<\/p>\n
Se brindan las condiciones operativas necesarias para el funcionamiento de la IE, que a su vez buscan garantizar los par\u00e1metros y medidas de seguridad, funcionalidad, acceso y accesibilidad, y que ofrezcan el equipamiento y mobiliario adecuados para el desarrollo de los aprendizajes, teniendo en cuenta la diversidad de las y los estudiantes y su contexto, siguiendo la normativa vigente y de acuerdo con los recursos disponibles.<\/p>\n
Gesti\u00f3n de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB<\/p>\n
Se desarrollan acciones orientadas al mejoramiento del proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje, poniendo \u00e9nfasis en la planificaci\u00f3n, conducci\u00f3n-mediaci\u00f3n, metodolog\u00eda participativa y colaborativa, y evaluaci\u00f3n formativa, pertinentes al contexto y origen individual y comunitario de las y los estudiantes, a sus necesidades educativas, as\u00ed como a las demandas del entorno.<\/p>\n
Gesti\u00f3n del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes<\/p>\n
Se generan acciones y espacios para el acompa\u00f1amiento socioafectivo y cognitivo, a trav\u00e9s de la tutor\u00eda individual y grupal, de la participaci\u00f3n estudiantil, del trabajo con las familias y la comunidad y de la orientaci\u00f3n educativa permanente. Asimismo, se promueve una convivencia escolar democr\u00e1tica donde se ejercen los derechos humanos con responsabilidad, promoviendo el bien com\u00fan y las relaciones positivas entre toda la comunidad educativa, sin violencia ni discriminaci\u00f3n, en escuelas seguras, inclusivas, con igualdad de g\u00e9nero y basadas en un di\u00e1logo intercultural.<\/p>\n