{"id":10147,"date":"2022-03-02T11:41:33","date_gmt":"2022-03-02T11:41:33","guid":{"rendered":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/?p=10147"},"modified":"2022-03-02T11:41:33","modified_gmt":"2022-03-02T11:41:33","slug":"minedu-plan-anual-de-trabajo-para-el-nivel-primaria-2022-en-formato-word","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amautaenlinea.com\/blog\/minedu-plan-anual-de-trabajo-para-el-nivel-primaria-2022-en-formato-word\/","title":{"rendered":"Minedu: Plan anual de trabajo para el nivel Primaria 2022 en formato word"},"content":{"rendered":"

Plan anual de trabajo para el nivel Primaria 2022<\/h2>\n

El aprendizaje es el prop\u00f3sito\u00a0 fundamental\u00a0 del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos\u00a0 que nuestros estudiantes al transitar por las aulas\u00a0 de nuestra Instituci\u00f3n Educativa, adquieran y pongan en pr\u00e1ctica los desempe\u00f1os que les permite desenvolverse\u00a0 satisfactoriamente en la sociedad.<\/p>\n

Hoy\u00a0 somos\u00a0 testigos de los informes de PISA, ECE\u00a0 y UMC, cuyos resultados, van\u00a0 mejorando cada a\u00f1o, debido\u00a0 a que los docentes\u00a0 vienen generando\u00a0 aprendizajes significativos, teniendo en\u00a0 cuenta los procesos pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos y\u00a0 cognitivos, sin embargo\u00a0 no\u00a0 solo es tarea\u00a0 de los docentes, sino resultado\u00a0 de un trabajo en equipo de todos\u00a0 los actores\u00a0 de la comunidad educativa, por ello\u00a0 es importante que en el proceso\u00a0 de ense\u00f1anza y aprendizaje, se\u00a0 debe involucrar\u00a0 a los a las\u00a0 padres de familia, autoridades e\u00a0 instituciones, que se convierten en nuestros aliados estrat\u00e9gicos.<\/p>\n

En este\u00a0 enfoque por competencia que venimos\u00a0 trabajando, la\u00a0 instituci\u00f3n educativa debe ser vista\u00a0 como un espacio, donde la relaci\u00f3n con la\u00a0 familia y la comunidad\u00a0 sea din\u00e1mica, para\u00a0 as\u00ed\u00a0 poder aprovechar las situaciones significativas del\u00a0 contexto. Por otro lado\u00a0 las pol\u00edticas educativas est\u00e1n orientadas\u00a0 a\u00a0 lograr\u00a0 la escuela\u00a0 que queremos, que ofrezcan\u00a0 a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando actividades desafiantes y del contexto con el objetivo\u00a0 de\u00a0 atender\u00a0 las\u00a0 necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta\u00a0 los momento de la movilizaci\u00f3n de los aprendizajes.<\/p>\n

Misi\u00f3n:<\/h3>\n

En el\u00a0 2021 ser una instituci\u00f3n\u00a0 de calidad educativa, l\u00edder en la formaci\u00f3n integral\u00a0 del ni\u00f1o, con habilidades, destrezas y actitudes con s\u00f3lidos valores como resultado de educaci\u00f3n de calidad, con proyecci\u00f3n a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos del mundo moderno.<\/p>\n

Visi\u00f3n:<\/h3>\n

Somos una instituci\u00f3n\u00a0 educativa\u00a0 que brinda a nuestros ni\u00f1os una formaci\u00f3n integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una\u00a0 mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desaf\u00edos del mundo competitivo.<\/p>\n

VALORES INSTITUCIONALES<\/h3>\n

Valores:<\/h4>\n
    \n
  1. La \u00c9tica, <\/strong>que inspira una educaci\u00f3n promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.<\/li>\n
  2. Equidad, <\/strong>que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.<\/li>\n
  3. La inclusi\u00f3n,<\/strong> que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el \u00e1mbito rural, sin distinci\u00f3n de etnia, religi\u00f3n, sexo u otra causa de discriminaci\u00f3n, contribuyendo as\u00ed a la eliminaci\u00f3n de la pobreza, la exclusi\u00f3n y las desigualdades.<\/li>\n
  4. La calidad,<\/strong> que asegura condiciones adecuadas para una educaci\u00f3n integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.<\/li>\n
  5. La democracia,<\/strong> que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opini\u00f3n, el ejercicio pleno de la ciudadan\u00eda y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayor\u00edas y minor\u00edas as\u00ed como al fortalecimiento del Estado de Derecho.<\/li>\n
  6. La interculturalidad,<\/strong> que asume como riqueza la diversidad cultural, \u00e9tnica y ling\u00fc\u00edstica del pa\u00eds, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as\u00ed como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia arm\u00f3nica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.<\/li>\n
  7. La conciencia ambiental,<\/strong> que motiva el respeto, cuidado y conservaci\u00f3n del entorno natural como garant\u00eda para el desenvolvimiento de la vida.<\/li>\n<\/ol>\n

    La creatividad y la innovaci\u00f3n,<\/strong> que promueven la producci\u00f3n de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura<\/p>\n

    EVALUACI\u00d3N <\/strong><\/h3>\n

    \u00a0<\/strong>La evaluaci\u00f3n del PAT est\u00e1 a cargo del directivo y docente, \u00a0se desarrollara\u00a0 trimestral, se\u00a0 establecer\u00e1n acciones retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de cada reuni\u00f3n a nivel de equipo directivo, se socializara con los docentes de las \u00e1reas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.<\/p>\n

    Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.<\/p>\n