Estimados docentes
Compartimos el seminario sobre retroalimentación y Evaluación formativa en un contexto de educación a distancia. Al final del post compartimos el archivo para descargar
OBJETIVO:
Brindar orientaciones sobre la evaluación formativa y Retroalimentación en el marco de la Estrategia “Aprendo en casa”
PRODUCTO:
Ideas fuerza sobre la evaluación formativa y Retroalimentación en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”.
La evaluación se realiza teniendo como centro al estudiante y por lo tanto, contribuye a su bienestar reforzando su autoestima, ayudándolo a consolidar una imagen positiva de sí mismo y de confianza en sus posibilidades; en última instancia, motivarlo a seguir aprendiendo.
Es finalidad de la evaluación contribuir al desarrollo de las competencias de los estudiantes y, como fin último, a los aprendizajes del Perfil de egreso de la Educación Básica .
El estudiante:
Reconoce sus fortalezas, dificultades y necesidades y, en consecuencia, gestiona su aprendizaje de autónoma.
Evaluación para el aprendizaje (retroalimentación)
El docente: evalúa constantemente todo lo que permita una retroalimentación del desarrollo de la competencia: los recursos, una combinación de estos, una capacidad y una competencia, para mejorar sus procesos de enseñanza
¿Cómo realizar la retroalimentación formativa en este escenario de aislamiento social?
No se trata de convertir un curso presencial en un curso virtual porque es otra la dinámica, porque los estudiantes están del otro lado solos, porque en cada familia hay historias y modos de abordar esta crisis de manera diferente
Hay una dinámica en la Retroalimentación Formativa que tiene que ver con el vínculo: “cómo nos vamos a conectar con los estudiantes”.
Tenemos una preocupación (en este contexto de uso de tecnologías a distancia) de la Retroalimentación Formativa: ¿Con cuánta claridad vamos a decir las cosas que decimos? ¿Cómo pensar que quién está del otro lado nos entiende?