Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
-Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
- Entonan la canción:
Divina Misericordia. Autor: Rafael Moreno
Autor: Rafael Moreno
Confianza total sin límites Divina misericordia de Dios, confianza en tu corazón divina misericordia de Dios un encuentro de paz, abandono de amor de tu mano me tomo, en tu amor me
es tu misericordia, Señor. abandono
mi corazón te dice: ¡Jesús, en ti confío!
http://elcancionerocatolico.blogspot.com/2016/03/divina-misericordia-autor-rafaelmoreno.html ▪ Responde: ¿De qué trata la canción?
- Se interroga: ¿Qué es la cuaresma? ¿Cuántos días dura? ¿Cuál es el símbolo de la cuaresma?
- Se comunicas el propósito de la sesión: La cuaresma
Pide a todos los estudiantes que establezcan algunas normas para el desarrollo de la sesión. Escribe en la pizarra las dos o tres normas que indiquen y recuérdales que, al final de la sesión, se comentará si estas se han cumplido.
- Se hace un recuento, con los estudiantes, de todos los pasos que realizaron durante la sesión.
- Conversa con ellos sobre la importancia de la cuaresma.
- Genera la metacognición a través de estas preguntas:
¿Qué han aprendido?
¿Cómo se han sentido?
¿Para qué nos servirá lo que han aprendido?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo las superaron?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ▪ ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?