Nivel de logro en Inicio
¿En qué grado(os) presentan mayores dificultades las y los estudiantes? ¿A qué razón o razones atribuye dicha situación?
Nivel de logro en proceso
¿Qué cantidad o porcentaje de estudiantes alcanzaron este nivel de logro? ¿Cuáles han sido los factores que han favorecido que los estudiantes en este nivel de logro?
En el área de matemática se observa que el 20% de los estudiantes alcanzaron el mayor porcentaje en comparación con las demás áreas.
- Los posibles factores es que no se movilizo todas las capacidades.
- Las estrategias no son las adecuadas para que el niño desarrolle las nociones temporales (ayer, hoy o mañana)
- Se observa que les falta desarrollar habilidades para realizar seriaciones por longitud y grosor hasta con 5 objetos.
Se observa que en casa no hubo acompañamiento necesario para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje.
Nivel de logro esperado o destacado
¿Qué cantidad o porcentaje de estudiantes alcanzaron este nivel de logro? ¿Cuáles han sido los factores que han favorecido que las y los estudiantes se ubiquen en este nivel de logro?
En el área de psicomotriz se aprecia que el 100% de los estudiantes lograron la competencia esperada.
- Se utilizaron diversas estrategias que favorecieron alcanzar esta competencia, desarrollando variadas actividades motrices básicas.
Se llevaron a cabo actividades psicomotrices al inicio de cada experiencia de aprendizaje.
¿Qué estrategias se pueden implementar para mejorar los aprendizajes?
- Realizar talleres de actividades lúdicas que les permitan desarrollar las capacidades que están en proceso.
Llevar a cabo talleres con los padres de familia para que en casa se fomenten actividades la resolución de problemas.