Estudiantes autónomos en su aprendizaje y capaz de asumir desafíos, errores, comunicar lo que hacen, lo que saben y lo que no.
El docente atiende a la diversidad de necesidades de aprendizaje y retroalimenta permanentemente.
Por otro lado, la evaluación formativa a través del cual se recopila y analiza información para conocer y valorar los avances y dificultades del estudiante en el desarrollo de sus competencias. Sobre esta base, se toman decisiones para la mejora continua de los procesos de aprendizaje y enseñanza,
En el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19, es importante que los procesos evaluativos no generen nuevas formas de exclusión o que pongan en riesgo la continuidad de la trayectoria educativa de los estudiantes, principalmente de aquellos provenientes de contextos en los que, por diversos factores, no se ha podido mantener la comunicación necesaria con el docente o la institución educativa.