La presente guía docente para todo el nivel Primaria del 14 de junio al 02 de julio del 2021 consta de tres partes:
Bloque I: Presentación de la experiencia, donde se da a conocer la experiencia de aprendizaje propuesta por el Ministerio de Educación
Bloque II: Sugerencias para la diversificación, que contiene un ejemplo de cómo diversificar dicha experiencia considerando el contexto y las características de un grupo determinado de estudiantes
Bloque III: Sugerencias para el acompañamiento, donde se brindan orientaciones para acompañar el aprendizaje de los estudiantes.
Cabe señalar que las experiencias de aprendizaje son propuestas que deben ser analizadas por los docentes para determinar si su implementación favorecerá el desarrollo de las competencias de los estudiantes.
Carlos y Adriana son dos hermanos de 6 y 7 años. Ellos son de la comunidad ashaninka Pampa Michi, del distrito de Chanchamayo, en la región Junín. Su familia, que se dedica al turismo, comparte sus costumbres a través de las danzas, artesanía, platos y vestimenta típica.
En vacaciones visitan a la familia de su papá que vive en Huancayo. Los abuelos los reciben con alegría, cantando en quechua y obsequiándoles chalinas. Carlos y Adriana disfrutan de las costumbres que tienen sus abuelos.
Les encantan los platos típicos que preparan y el huaylarsh que bailan en los concursos de la comunidad. Mientras van pasando los días y observan la práctica de diferentes costumbres, Carlos y Adriana se admiran y se hacen preguntas como las siguientes: ¿Por qué existen estas costumbres? ¿Por qué son diferentes? ¿Por qué algunas personas las practican y otras no?