Estimados docentes en esta oportunidad queremos compartir la presente sesión de aprendizaje sobre la Independencia del Perú y una ficha ilustrativa en formato word para que estudiantes del nivel primaria lo puedan desarrollar.
- Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
La docente les pide que observen a imagen (anexo 1) y los estudiantes responden las preguntas:
- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿Conoces a estos personajes?
- ¿Sabes qué se celebra el 28 de julio en el Perú?
- ¿Sabes que significa independencia?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Explicar las corrientes libertadoras que surgieron para lograr la independencia del Perú y la importancia de los símbolos patrios.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
- Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
PROBLEMATIZACIÓN
La docente menciona lo siguiente y plantea la pregunta problematizadora:
Como hemos ido estudiando, la historia de nuestro país ha pasado por muchas etapas. Fuimos independientes hasta que descubrieron nuestras tierras y los españoles las ocuparon por mucho tiempo. Sin embargo, surgieron hombres y mujeres que con su valor buscaron la libertad, logrando nuevamente ser libres y así decidir nuestro mejor futuro.
Interesante ¿verdad? Ahora piensa:
¿Qué sucedió para logra la independencia del Perú?
¿Quién es Don José de san Martín y Simón Bolívar?
¿Qué corrientes libertadoras surgieron y qué fue lo que hicieron?
¿Cuáles son los símbolos patrios del Perú?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
La docente pide a los estudiantes que formen 4 grupos para analizar información
Una vez agrupados, asígnales las fuentes de información que van a leer para conocer más sobre la independencia del Perú.
A cada grupo se les entregas el Anexo 2; primero leen y luego responden en la ficha las siguientes preguntas:
- TOMA DE DECISIONES
La docente les entrega un papelógrafo y les dice que ellos van a elaborar un organizador visual con toda la información de los textos que se les dio.
Deben tener en cuenta que el organizador visual debe responder las preguntas problematizadoras:
- ¿Qué sucedió para logra la independencia del Perú?
- ¿Quién es Don José de san Martín y Simón Bolívar?
- ¿Qué corrientes libertadoras surgieron y qué fue lo que hicieron?
- ¿Cuáles son los símbolos patrios del Perú?
Finalizado el trabajo grupal todos los integrantes saldrán a exponer. Los demás estudiantes de los otros grupos pueden participar preguntando o comentando después que cada grupo socialice su trabajo.
Se orienta la reflexión de los niños a partir de las siguientes preguntas:
Luego se escucha sus respuestas y todos comentan sobre el tema.
CIERRE: TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Descargue AQUÍ Sesión de Aprendizaje sobre la Independencia del Perú en formato word
Descargue la Ficha de Aprendizaje sobre la Independencia del Perú en formato word
La recopilación de dichos materiales se encontraron por las redes sociales compartidas, en esta oportunidad no es posible consignar la fuente de dichos materiales para poder colocar como créditos a dicho autor de los presentes recursos.