Estimados docentes en esta ocasión queremos compartir la experiencia de aprendizaje para quinto y sexto grado de primaria del 08 al 26 de agosto del 2022.
Situación significativa
Ana y su hijo Raúl han salido de su casa(protegidos con mascarillas) para hacer compras en el mercado de productores de Huancavelica. Mientras caminan, Raúl inicia un diálogo con su mamá: Raúl: Mamá, no te olvides de comprar las papitas nativas de Tayacaja y, para el postre, lúcumas y fresas. Ana: No, hijo, no lo olvidaré. Pasaremos por el casero para que nos venda estos tres importantes alimentos. Llegan al mercado y se dirigen primero al puesto de don Carlos. Ana: Casero, un kilo de papitas nativas de Tayacaja, por favor. Carlos: Lo siento, casera, ya no hay papas nativas. Después de la helada ocurrida en febrero, la mayoría de los cultivos se dañó, y los pocos que se recuperaron fueron enviados a los mercados más grandes de la región. Ana: ¡Uy, qué mala suerte! Entonces, deme trigo, casero. Luego de esta compra, van hacia el puesto de frutas de doña Graciela. Ana: Casera, véndame medio kilo de fresas y un kilo de lúcuma. Graciela: Claro, casera. Aproveche para llevar muchas fresas. El año pasado, a finales de diciembre, escasearon las fresas. Ana: No recuerdo por qué escasearon. ¿Un huaico quizá? Graciela: Así es. La carretera que conecta Ica con Huancavelica quedó bloqueada tras la caída de un huaico a la altura del kilómetro 37, en la zona de Huamaní, en el distrito de San José de los Molinos. Ana: Hijito, qué bueno que tengamos aquí la lúcuma. Raúl: Mamá, ¿y qué podríamos hacer si ocurren nuevamente las heladas o los huaicos y no llegan las fresas u otros alimentos que no se cultivan aquí? Ante situaciones como esta, debemos preguntarnos lo siguiente: ¿Cómo podemos actuar frente a los fenómenos naturales para promover el bienestar de nuestra familia y comunidad?
Cabe recalcar que los materiales que se comparte son encontrados por las redes sociales por docentes para tener una mejor orientación en la realización de la experiencia de aprendizaje. Los créditos y fuentes son consignados dentro de los recursos educativos o material compartido
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