Evaluar y modelar una experiencia de aprendizaje lo siguiente tiene como propósito evaluar la contextualización de la 4ta experiencia de aprendizaje que fue trabajada por los docentes.
Y que además fue adecuada a las necesidades de los estudiantes, haciendo énfasis en el desarrollo de competencias de las áreas curriculares que fueron desarrolladas y de esta manera lograr mejoras en el desempeño docente.
El propósito formativo tiene un enfoque dirigido a la búsqueda de la excelencia. Seguir la ruta metodológica que inicia partiendo de la práctica con el análisis de experiencia de aprendizaje.
Siguiendo con la ruta, realizar la deconstrucción de la práctica formulando preguntas para dialogar. Luego reflexión teórica con la revisión de contenidos del CNEB.
Reconstrucción y transformación de la práctica por medio del planteamiento de rutas para lograr una planificación pertinentemente de la experiencia de aprendizaje.
La producción del aprendizaje con el planteamiento de ideas fuerza o información organizada y sistemática que resultó de la metacognición. Por ultimo asumir compromisos.
Planificar y organizar con antelación el desarrollo de las actividades y tareas que se van a desarrollar en el entorno a distancia, asegura el logro de aprendizajes en nuestros estudiantes.