¿Dónde quedan los docentes que aprobaron exámenes de nombramiento desde el 2015?
Con la reciente aprobación de la Ley N.º 32390, publicado hoy miércoles 18 de junio del 2025 en el diario oficial el Peruano que permite nombrar a los docentes que aprobaron el examen de nombramiento 2022, surgen dudas y preocupaciones legítimas en miles de maestros que superaron las evaluaciones desde el 2015 en adelante, pero no alcanzaron una plaza por falta de vacantes.
Muchos de estos docentes llevan años trabajando bajo contrato, demostrando capacidad, vocación y experiencia, pero no están contemplados en la nueva norma. ¿Es justo dejarlos de lado?
La nueva ley actual reconoce el mérito de un solo grupo (2022), mientras otros miles de maestros calificados siguen esperando una oportunidad real de estabilidad laboral.
¿Y tú qué opinas? ¿Deberían también ser considerados los docentes aprobados en años anteriores?
¿Es posible que Minedu lleve este caso al Tribunal Constitucional?
Sí, es posible que el Ministerio de Educación (Minedu) lleve el caso al Tribunal Constitucional (TC) si considera que la Ley N.º 32390 vulnera principios fundamentales como la meritocracia y el acceso igualitario al cargo público.
¿Por qué podría hacerlo?
Porque según el artículo 39 de la Constitución del Perú, el acceso a la función pública debe basarse en el mérito y la capacidad. Y una ley que dispone nombramientos fuera de un concurso que ya finalizó, puede ser vista como una violación de este principio.
¿Cuáles serían los argumentos para acudir al TC?
Vulneración del principio de meritocracia, base de la Carrera Pública Magisterial (Ley 29944).
Trato desigual a docentes que aprobaron otros concursos desde el 2015, sin acceder a nombramiento.
Invasión de competencias del Ejecutivo, ya que el Congreso estaría ordenando nombramientos sin coordinación con el Minedu ni el MEF.
Impacto presupuestal sin sustento técnico, lo que compromete el equilibrio fiscal.
¿Qué opciones tiene el Minedu?
Presentar una demanda de inconstitucionalidad ante el TC (a través del Ejecutivo o Defensoría del Pueblo).
Emitir un informe técnico-jurídico que exponga los riesgos de la ley y su posible colisión con normas vigentes.
Proponer una ley modificatoria que incluya a todos los docentes aprobados desde 2015, con criterios meritocráticos adicionales.
Sí, el Minedu podría acudir al Tribunal Constitucional si decide defender la meritocracia y la legalidad del acceso a la función docente. Sería una acción firme para proteger el principio del concurso público frente a medidas que podrían parecer populistas pero excluyentes.