En esta oportunidad hablaremos sobre las competencias transversales con sus capacidades y desempeños en el nivel secundaria.
Los entornos virtuales creados de forma consciente y sistemática porque interactúan en diversos espacios portales educativos, demostraciones, foros, redes sociales y contenidos.
Se desarrolla en un entorno virtual para interactuar en diferentes espacios
portales educativos, foros, redes sociales, administrando información y cree documentos digitales interactivos con sus pares, que expresan la identidad.
Gestionar la autonomía de aprendizaje, distinguir la sencillez o la complejidad de los servicios de las tareas, reconocer lo que se debe aprender de gestionar de forma autónoma el aprendizaje y su Definir a un individuo a su potencial.
Entiende que debe organizarse con la mayor precisión posible, y las sugerencias son las mejores estrategias, procedimientos, para poder realizar. Evaluar el desempeño de las tareas y monitorear continuamente el progreso
Las metas de aprendizaje previamente establecidas mientras interactúan y realiza cambios en varios espacios, portales educativos, foros, redes sociales, gestionar la información de forma consciente y sistemática digital.
Esto desarrollará un entorno virtual durante la interacción consciente y sistemática en diferentes espacios (portales educativos, foros, redes sociales, gestionando e interactuar con información para crear documentos digitales.
El objetivo es establecer metas personales basadas en posibles oportunidades de aprendizaje. Entienden que debe organizarse de la manera más realista y específica posible y que la Proposición es alcanzable y medible regularmente.
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