Estimados docentes
Compartimos el informe de trabajo del mes de junio para el nivel Inicial listo para adecuar y presentar de acuerdo a su contexto
Adecuación de actividades:
Las siguientes actividades han sido adecuadas de acuerdo a la realidad del estudiante.
- Se adecuo una canción para enseñar el cuento aventurero y así captar la atención de los estudiantes con músicas de su interés.
- Se elaboró una portada para el cuento aventurero con material reciclable.
- Creamos disfraces para ser actriz e interpretar cuentos.
- Cortamos telas o polos que ya no sirven en casa, elaborar cintas y pañuelos, para bailar.
- Creamos una canción para enseñar a lavarnos la mano y así evitar contagiarse de las enfermedades
- Elaboramos diversos alimentos con harina y agua como: tomate, palta, zanahoria, etc., para enseñar a agrupar los alimentos
- Preparan una rica gelatina con la ayuda de su mama y aprenden a colocar la mesa.
- Grabamos un video para hacer causitas en casa.
- Elaboramos un video para imaginar ¿Cómo sería nuestra tiendita?
- Organizan su tiendita con envolturas que tiene en casa y venden en sus productos a la familia.
- Elaboramos un video para enseñarles a expresar sus emociones.
- Creamos caritas con material reciclable para que expresen sus emociones.
- Creamos un cuento sobre las emociones para ponerse en lugar del otro ¿Cómo te sentirías si…….
- Elabores corazones para expresar un detalle de amor a sus seres queridos.
- Elaboramos una caja para poner ahí nuestras emociones.
Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo
Revisión de evidencias.
- Las evidencias enviadas por los estudiantes a través de Whatsaap, Messenger o correo electrónico, se revisan diariamente para verificar o identificar el logro de sus aprendizajes.
- para saber qué ha aprendido cada estudiante o qué nivel de logro alcanzó en su competencia, es indispensable contar con evidencia que nos dé cuenta de qué sabe hacer el estudiante en relación con los criterios de evaluación establecidos para evaluar el aprendizaje.
Retroalimentación a estudiantes.
- La retroalimentación brindada a los estudiantes se dio por llamadas grupales e individuales y también de forma escrita, individual y grupal a través del whatsaap, Messenger y zoom. Se dio en el momento oportuno considerando las características de los estudiantes y que sea clara para cada uno de ellos.
- La retroalimentación no se restringió a momentos específicos, constituyo un proceso continuo y necesario para mi persona y habitual para el estudiante.
Créditos: Prof. Marisela Baltazar Malpica