El magisterio peruano se prepara para un sismo social el 1 de abril de 2026. Tras la Asamblea Nacional del 24 y 25 de enero, FENATE Perú activó un paro de 24 horas que promete paralizar el sistema educativo. No es solo un reclamo salarial; es la respuesta de 15 regiones ante un Estado que ignora que el 70% de colegios están por colapsar. La tensión escaló tras el silencio del Gobierno frente a los 5,000 millones de soles adeudados por concepto de deuda social. ¿Soportará la infraestructura educativa este nuevo embate gremial o veremos un cierre definitivo de aulas antes de mitad de año? El conflicto, que involucra a más de 250,000 docentes, marca el inicio de un calendario de protestas que desafía la estabilidad del Ministerio de Educación en el primer trimestre.
¿Por qué el 1 de abril es una fecha crítica?
El 1 de abril de 2026 marca el límite de la paciencia docente tras meses de negociaciones infructuosas. La federación exige que el 5% del Presupuesto Institucional de Apertura (PIA) regional se destine directamente al sector. Esta cifra no es azarosa: busca mitigar el riesgo de 3 millones de estudiantes que asisten a locales declarados en emergencia estructural. Mientras la inflación de 2025 erosionó el poder adquisitivo, el sueldo de un maestro contratado se mantiene estancado, forzando a miles a exigir el nombramiento automático inmediato. La movilización busca revertir la Resolución Viceministerial 035, una norma que el gremio considera un retroceso de 20 años en derechos laborales ganados. Este paro preventivo es la antesala de una huelga que podría paralizar el año escolar antes de su primer bimestre.
¿Qué hay detrás de la crisis de infraestructura?
El diagnóstico es brutal: 7 de cada 10 escuelas peruanas requieren intervención estructural urgente para evitar tragedias. FENATE Perú denunció que el abandono estatal no solo es físico, sino biológico y social. Los índices de tuberculosis en el “Perú profundo” subieron 12% en el último año, afectando a menores de 6 meses hasta adolescentes de 16 años. El paro de 24 horas del 1 de abril es el primer aviso de una huelga indefinida que podría extenderse por 60 días si el Ejecutivo no libera los fondos de emergencia. ¿Cuántas aulas deben caer para que el presupuesto se ejecute?
¿Es viable la nivelación de pensiones propuesta?
El gremio plantea un cambio de paradigma: que la pensión de jubilación iguale la remuneración de la 1ª escala magisterial. Actualmente, un cesante percibe apenas el 30% de lo que necesita para cubrir la canasta básica familiar. Esta brecha económica empuja a docentes de 75 años a seguir laborando en condiciones precarias para sobrevivir. La propuesta requiere una inversión de 1,200 millones de soles anuales, una cifra que FENATE defiende comparándola con las exoneraciones tributarias actuales. El 25 de enero, en Lima, los delegados regionales firmaron el acta exigiendo que esta nivelación se aplique antes del cierre del ejercicio fiscal 2026. El patrón de desatención histórica parece haber llegado a su punto de quiebre definitivo este verano.
¿Por qué rechazan la Ley 31242?
La Ley 31242 es el epicentro del conflicto legal y normativo entre el sindicato y el Congreso. Para la federación, esta norma es “antidemocrática” y busca fragmentar la representación gremial legítima. El proceso ante el Tribunal Constitucional ya suma 14 meses de espera, un tiempo que los maestros consideran una táctica de dilación política deliberada. Al rechazar esta ley, el gremio protege su capacidad de negociación colectiva para 400,000 docentes en todo el país. La movilización del 1 de abril será la prueba de fuego para medir si la unidad sindical puede forzar una derogatoria que el Parlamento ha evitado discutir durante 3 legislaturas consecutivas bajo presión de intereses externos.
¿Qué pasará con la deuda social pendiente?
La deuda social acumulada supera hoy los 5,000 millones de soles, afectando a miles de familias. Los maestros exigen un cronograma de pagos que priorice a los mayores de 80 años y a quienes padecen enfermedades terminales graves. Durante la asamblea en Lima, se acordó que si el 1 de abril no hay un compromiso firmado, las 15 regiones iniciarán un bloqueo administrativo total. El Gobierno solo ha ejecutado el 15% del presupuesto destinado a este fin en 2025, dejando a la mayoría sin el cobro por preparación de clases.
¿Es el fin del enfoque por competencias?
FENATE Perú propone sepultar el actual modelo pedagógico por considerarlo un fracaso rotundo. Según sus informes internos, el enfoque por competencias ha fallado durante 15 años en mejorar la comprensión lectora, que apenas alcanza el 34% de éxito en zonas rurales. El sindicato busca implementar un Proyecto Educativo Nacional de carácter científico y productivo. Esta transición requeriría reformar 120 artículos de la ley educativa actual y capacitar a 250,000 maestros en nuevas metodologías pedagógicas. La jornada de protesta del 1 de abril será la plataforma para presentar este modelo que prioriza la soberanía nacional sobre los estándares internacionales impuestos hace una década. El cambio curricular es, para ellos, la única vía de salida.
¿Qué esperar en las próximas 48 horas?
El reloj corre implacable hacia el 1 de abril de 2026. En las próximas 48 horas, las bases regionales definirán los puntos de concentración en la Avenida Abancay y plazas principales. Si el Ejecutivo no convoca a una mesa de diálogo antes del viernes, el paro preventivo de 24 horas podría mutar en una paralización nacional indefinida. ¿Cederá el Ministerio ante la presión de 250,000 docentes o el año escolar enfrentará su primer gran bloqueo? El destino de 6 millones de estudiantes pende de una firma en el pliego de reclamos. Las preguntas quedan abiertas: ¿Hay voluntad política real? ¿Se priorizará la educación o la represión? ¿Cuánto tiempo aguantará el sistema?
Fuente: Diario AHORA