La Guía para la elaboración, aplicación y valoración de una evaluación diagnóstica se ha formulado en el marco del Plan Regional de Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica “Kuskalla Yachayninchikta Hatarichisun” 2023, aprobado por RDR N°41-2023-DREH y de la Directiva N°01-2023/GOB.REG-HVCA/GRDS/DREH, “Orientaciones y precisiones para el
desarrollo del año escolar 2023 en instituciones y programas educativos de educación básica en el ámbito de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica”, aprobado por RDR N°132-2023-DREH, con el propósito central de mejorar los niveles de logro de los aprendizajes en las instituciones y programas educativos de la educación básica de la región Huancavelica.
El objetivo de esta guía es contribuir a los docentes de aula para que recojan, analicen y valoren la información del desempeño del estudiante en relación a la competencia “Resuelve problemas de cantidad, regularidad equivalencia y cambio, forma, movimiento y localización y gestión de datos e
incertidumbre”.
Esta guía es un recurso didáctico formado por unos pasos. El proceso inicia con el análisis e interpretación de resultados, elaboración de conclusiones y finalmente se concluye con la toma de decisiones pedagógicas el cual permite identificar las necesidades de aprendizaje y la valoración de los aprendizajes para efectuar la planificación curricular.
Se espera que este recurso permita orientar a los maestros y maestras de la región para que realicen un adecuado diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes y tomar las mejores decisiones para ayudar en sus necesidades de aprendizajes.
¿En qué consiste la evaluación diagnóstica?
La evaluación diagnóstica forma parte del proceso de evaluación formativa. La evaluación diagnóstica es entendida como el proceso de búsqueda e interpretación de evidencias para identificar el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes, los aspectos que quedan aún por consolidar y las estrategias por aplicar para lograr las metas de aprendizaje.
Uso diagnóstico de la evaluación
Es necesario realizar al inicio del año escolar una evaluación diagnóstica que constituya un hito en todo el proceso de los aprendizajes del año 2022 al 2023, ya que después de reconocer el nivel de desarrollo de las competencias de cada estudiante, el docente podrá diseñar procesos de enseñanza diferenciados, que se concretizarán en planificación curricular diversificada y en el proceso didáctico en el aula.
¿Cómo realizar la evaluación diagnóstica o recojo de información inicial?
Para recoger la información inicial es fundamental e importante que planifiques de forma cuidadosa las preguntas que harás y la forma cómo vas a registrar las respuestas.
¿Para qué se realiza la evaluación diagnostica y qué debo evaluar?
La evaluación diagnóstica que se implementará al iniciar el año escolar permitirá determinar las necesidades de aprendizaje reales de los estudiantes, con el objetivo de elaborar una planificación
curricular orientada al progreso continuo de los aprendizajes.
Evaluar, entonces, implica recoger información y analizar todas las evidencias con las que se cuenta, para aproximarse lo más posible a los niveles de progreso de las competencias de los estudiantes e identificar sus necesidades reales para seguir promoviendo su desarrollo.
Agradezco por las Guías de evaluación diagnostica, es una buena contribución a la planificación del trabajo docente.
Gracias por compartir
buenos materiales maestros
es muy importante la evaluacion diagnostica para la informacion del progreso del estudiante del pasado con el presente.