Este material se elaboró en el marco de la RVM N° 212-2020-Minedu, “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”, teniendo en cuenta las características y necesidades específicas de la población de estudiantes adolescentes de las instituciones educativas de secundaria de ámbito rural y urbano del país; este material te será de orientación para poder desarrollar la función de docente tutor o tutora, facilitando el despliegue de un acompañamiento socioafectivo y cognitivo a tus estudiantes y sus familias, respondiendo adecuadamente a las demandas personales y
de aprendizaje de cada estudiante.
Recuerda que la tutoría y orientación educativa es un servicio inherente al currículo, que tiene carácter promocional, preventivo y formativo; se busca que a través del apoyo y acompañamiento de los docentes tutores a las y los adolescentes, estos puedan fortalecer sus habilidades socioemocionales, reflexionar sobre los hechos de su vida, potenciar sus aprendizajes, favorecer sus procesos de afirmación personal, desarrollar su capacidad para establecer vínculos positivos, promover una convivencia democrática y ciudadana, y proyectarse hacia el futuro.
Finalmente, en este documento encontrarás información sobre cómo desarrollar las 5 estrategias de la tutoría con tus estudiantes a cargo. Muchos éxitos ¡Buen trabajo!
Luego de dos años de confinamiento, producto de la pandemia por la COVID 19, miles de estudiantes retornan a la presencialidad o semipresencialidad, cargados de una serie de experiencias vividas, emociones, sentimientos y expectativas frente a este nuevo contexto educativo, que implica a su vez cambios en sus rutinas personales y familiares.
Por otro lado, sabemos que, para que las y los estudiantes logren los aprendizajes esperados, es importante generar condiciones que les permitan sentirse acogidos, protegidos y motivados para aprender. En ese sentido, es necesario que todos los actores de la comunidad educativa reconozcan la importancia de la dimensión socio emocional en el proceso de aprendizaje (R.M. 531-2021-MINEDU) y se encuentren preparados para brindar el acompañamiento socioafectivo que las y los estudiantes necesitan a lo largo de todo el proceso educativo.
Asimismo, la tutoría juega un rol importante porque a través de ella se brinda acompañamiento socioafectivo a las y los estudiantes, atendiendo a sus características personales, así como a sus necesidades, intereses y expectativas. De esta manera, se busca desarrollar habilidades socioemocionales, fortalecer actitudes favorables para el aprendizaje y recursos personales para identificar y prevenir conductas de riesgo y/o situaciones de vulneración de derechos. Por otro lado, se busca promover la participación y protagonismo estudiantil contribuyendo de esta manera a su formación integral y al desarrollo de su autonomía.
¿Cuál es mi rol como docente en el acompañamiento a estudiantes?
Todas las personas necesitamos ser escuchadas, comprendidas e incluso ser contenidas en algún momento de nuestras vidas. Saber que podemos contar con alguien a quien le interesan nuestros problemas, preocupaciones e ilusiones, nos hace sentir contenidos, seguros y valiosos. Los adolescentes están en una etapa de su vida que implica muchos cambios y necesitan de una persona adulta que los escuche, acompañe y los acepte tal como son, sienten y piensan, teniendo en cuenta su cultura y lengua materna.
En la escuela, esta persona adulta es el maestro, particularmente el tutor, quien tiene el compromiso de brindar ese acompañamiento a cada uno de los estudiantes asignados para el año escolar y para ello, cuenta con un espacio de dos horas semanales para
trabajar con sus estudiantes de forma grupal. Además, utiliza otros espacios para desarrollar otras estrategias de acompañamiento socioafectivo.
Sin embargo, el tutor no es la única persona responsable de brindar este tipo de acompañamiento. El éxito de la tutoría depende en gran medida de que todos los miembros de la comunidad educativa puedan apoyar, desde el rol que les corresponde, a la labor de orientación y acompañamiento de los estudiantes. La tutoría es una responsabilidad de todos y no sólo un servicio o tarea a cargo exclusivo de los tutores. La labor de acompañamiento realizado por todos los docentes, tutores o no, contribuyen al desarrollo pleno de los estudiantes de manera más efectiva.
¿Qué debo conocer si soy tutor o tutora?
Ser tutor o tutora es una gran responsabilidad y oportunidad para acompañar y orientar a los estudiantes de una sección asignada en su proceso educativo y en aspectos importantes de su vida, a través de los cuales se promueve su bienestar y fortalecen sus habilidades socioemocionales y cognitivas. Esto se logra orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto.
Para lograr este objetivo, es necesario estar preparados y conocer las características y necesidades de orientación y acompañamiento que tienen los estudiantes de la sección a nuestro cargo, y a partir de esta información plantear las actividades que realizaremos con ellos. Este acompañamiento se desarrolla a través de la interacción con los estudiantes, el cual se sustenta en un vínculo afectivo. Esto permite acompañarlos y orientarlos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Nuestro accionar en la tutoría también busca prevenir situaciones de riesgo
que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social.
Descargue AQUÍ material de tutoría 2022 para docentes con anexos y las 5 estrategias del tutor en aula
Excelente trabajo