La sesión de aprendizaje organiza de manera secuencial y temporal las actividades que se desarrollarán.
En la sesión de aprendizaje los propósitos de aprendizaje se obtienen de seleccionar las competencias, capacidades y los desempeños de grado ya descritos en la unidad didáctica, así como los enfoques transversales que se tendrán en cuenta.
En la sesión, se diseña la secuencia didáctica de actividades, se proponen las estrategias, materiales o recursos que realizarán y usarán los estudiantes para alcanzar los propósitos de aprendizaje planteados en la unidad didáctica.
El análisis de evidencias de aprendizaje nos permite conocer el nivel actual de desarrollo de la competencia de los estudiantes, en base a ello, podemos definir un propósito de aprendizaje retador pero alcanzable, que oriente la planificación de acciones encaminadas al desarrollo de las competencias.
En la sesión de aprendizaje se plantean actividades de evaluación formativa que permitan realizar retroalimentación a los estudiantes para el logro de los
propósitos de aprendizaje.