El ministro Rosendo Serna afirmó que las normas que aprueba el Ministerio de Educación (Minedu) durante la actual gestión están orientadas a revalorar la carrera docente y restituir los derechos de los maestros, quienes serán atendidos sistemáticamente con un enfoque territorial que contribuya a fortalecer el proceso de descentralización.
Durante su participación en el XII Consejo de Ministros Descentralizado que se desarrolló en Huánuco, el titular de Educación manifestó que el objetivo es reivindicar y beneficiar a los docentes que estuvieron olvidados por décadas.
“Todas las normas sobre nombramiento docente, reasignación, encargaturas de directivos, ascensos en la escala magisterial, entre otros procesos que desarrolla el Minedu, tienen el objetivo de recuperar los derechos ganados de los maestros”, puntualizó.
Serna señaló que su sector trabaja en la nueva escala remunerativa de los docentes y consideró que este es un objetivo importante que servirá para reconocer el trabajo del magisterio. “Todas estas acciones tienen un enfoque territorial para atender la diversidad y fortalecer el proceso de descentralización”.
Currículum
De otro lado, indicó que el Minedu ha iniciado el proceso de consulta para evaluar el nuevo Currículum Nacional, con el fin de que cualquier ciudadano pueda realizar aportes para luego consolidar un documento más pertinente que ayude a concatenar la enseñanza de la educación básica y la educación superior.
Sobre los programas presupuestales del sector, manifestó que se descentralizará el acompañamiento pedagógico y el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied) con el objetivo de dinamizar los procesos y acelerar el avance de los expedientes técnicos para concretar obras que ayudarán al cierre de la brecha en infraestructura.
Al respecto, dijo que una de las prioridades de su gestión será la construcción de una moderna infraestructura para el Colegio de Alto Rendimiento de Huánuco y las instituciones educativas de Santa María del Valle y de la provincia de Pachitea.
Vuelta en clase
Hacia diciembre del 2021, el 39% de los estudiantes de gestión pública que interrumpieron sus estudios entre el 2019 y el 2020 producto del covid-19 han retornado a clases, informó el Minedu.
Asimismo, el 89% de los estudiantes de gestión pública matriculados en el 2020, pero estuvieron en riesgo de interrumpir sus estudios, continuaron en el 2021. Debido a la pandemia, en 2021, 124,533 estudiantes interrumpieron sus estudios por una serie de factores, como la falta de conectividad, problemas familiares o económicos.
Fuente: Diario el Peruano