Los instrumentos de registro y evaluación sirven para recoger información en el proceso de aprendizaje. Son necesarios porque sin ellos, el docente no podría determinar si el proceso de aprendizaje es efectivo. En caso de no serlo, puede identificar las falencias, cambiar estrategias y reorientarlas en favor del estudiante.
Mediante estos instrumentos se puede documentar el desempeño de un estudiante, evaluar los productos que crea, medir su actitud frente al área, etc. Para cumplir con este propósito se elaboran criterios (indicadores) que permiten comprobar una determinada característica que se desea evaluar.
Existen muchos instrumentos de evaluación, entre ellos podemos mencionar los siguientes: rúbrica de evaluación, lista de cotejo, guía de observación, registro auxiliar, etc. Cada uno de ellos permite medir determinados aspectos.
Al finalizar el proceso de evaluación, mediante los instrumentos de registro, el docente puede hacer un seguimiento más detallado de cada estudiante. Esto le permitirá determinar aspectos como:
– Clases de refuerzo para determinados estudiantes
– Cambio en las estrategias de enseñanza
– Plantear nuevos objetivos o logros de aprendizaje
Estas herramientas pueden aplicarse en cualquier contexto, solo debe hacerse una adaptación apropiada y correcta de estas según las características de los estudiantes y de la institución educativa.
Escala tipo Likert
Consiste en un conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios sobre los enunciados propuestos, cada uno con una valoración distinta para que, de acuerdo al tipo de respuesta dada, se puedan analizar los resultados.
Registro anecdótico
Es una ficha que recoge comportamientos no previsibles de antemano, aportando una información significativa para conocer carencias o actitudes positivas en los estudiantes.
Guía de observación
Es un instrumento de evaluación que permite obtener información sobre el comportamiento o la conducta espontánea de los estudiantes.